说课稿细胞质的结构和功能.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结说课稿 :一、说教材细胞的结构和功能(细胞质)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(一)教材的位置和作用细胞的结构和功能是一般高中课程(人教版)其次章的重点内容之一。本节主要内容包括细胞膜、 核的特性和功能、细胞器的结构和功能及各种细胞器之间在结构和功能上的联系等。细胞作为生物体的重要生命特点,与绪论中生物的基本特点有关。细胞是生物体结构和功能的基本单位,是学习生物学的最基本的学问,是整个生物学学习的理论基础。细胞的结构和功能的
2、内容仍是生物新陈代谢、生物生命活动的调剂、细胞工程,基因工程的应用等的重要基础,也是以后深造生物学专业的重要基础。这节内容仍隐含着整体与局部,个性与共性,物质相互联系和不断运动变化的辩证唯物主义观点。(二)教学目标的确立学问目标:1懂得细胞各部分的成分和功能2应用细胞器的基本结构与主要功能3懂得细胞器的基本结构与主要功能的关系4懂得细胞结构的统一性才能目标:1、通过对细胞的结构和功能联系的应用,锤炼同学综合、归纳、分析的才能。2、通过培育同学的读图、识图、绘图才能,使同学学会从图表中猎取学问的同时,学会如何将学问用图表系统的表示出来。3、训练同学利用资料分析、判定问题,进行争论性学习的才能。情
3、感态度价值观:1通过对细胞结构和功能的学习让同学体会生命的精致完善,训练同学崇尚生命、喜爱科学。2树立结构与功能相适应,局部与整体相统一的生物学观点。通过实际联系,培育同学的集体精神,增强同学团结互助的意识,加强班级的凝结力。(三)教学重、难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载重点:阐明叶绿体、线粒体的基本结构和主要功能及其
4、他细胞器的结构和功能的特性细胞的结构和功能内容涉及到细胞膜、核、细胞质基质的结构和功能、 线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、液泡等的结构和功能的 应用,涵盖了本节的全部学问点 。同学懂得其原理 ,就能把握本节课的核心内容。因此它是本节教学内容的重点。难点: 1、分析细胞质基质及各种细胞器在结构和功能上的统一性2、培育同学的读图、识图、绘图才能在细胞的结构和功能这一节课中,明显的表达出结构和功能之间的联系。让 同学懂得生物中细胞器的结构特性打算功能特性,这涉及到哲学学问中的辨证理论,对此同学懂得有肯定难度。同时,这一节课图形图像特比多,而同学整体的 读图、识图、绘图才能很差,并且
5、读图、识图、绘图才能是高中生物学学习的必 备才能。也是高考中的必考内容。所以把培育同学的读图、识图、绘图才能放在 本节课首位,当作重中之重要加以讲解和应用。教学用具叶绿体、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体以及细胞亚显微结构的投影片、投影仪、细胞亚显微结构模型等。二、说教法1、学情分析与教学策略细胞质的结构和功能 是教学的重点之一 .细胞质的结构和功能发生于微观世界 ,相关结构复杂 ,概念多 ,过去由于受侧重传授学问的注入式教学方法的局限,同学对细胞质的结构和功能的懂得简单停留在表层静态的分割层面,难于在脑海中形成整体和局部的统一性,影响教学目标的达成。要把抽象转为直观,使学 生真正能懂
6、得教学内容,我要尽可能利用现代化的直观教具。运用现代多媒体技 术,结合叙述法进行教学,能使同学获得丰富的感性熟悉,并在此基础上拓展学 生的想象力,从而激发同学的求知欲。故本节选用现代多媒体教学手段对细胞质 的结构进行观看、分析、结合叙述的方法进行教学比较好。在细胞质的结构和功 能的教学中,同学对图形、图像的熟悉和懂得难以把握。在教学中我实行分析知 识,查找内在联系。利用直观的图形、动画、图表、归纳总结规律。巧设问题, 准时应用训练的方法来突破难点,在教学过程中以问题驱动式绽开探究,通过一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第
7、 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载个个有层次的问题,由浅到深一步步启示,从而激发同学的学习爱好,诱导同学的探究思维,使同学主动摸索,独立自主的进行探究。能收到较好的成效。2、教学方法直观教学法:利用多媒体帮助教学软件,化静为动,化抽象为详细,增强了教学内容的直观性、启示性,使同学更好的从感性熟悉上升为理性熟悉。层进设问法:使同学简单开展科学探究,这也符合同学的认知规律。争论法:在探究过程中,让同学参加争论。这样,既深化学问,又训练
8、了同学的表达才能、沟通才能,培育了同学合作学习的才能。探究法:选用探究法教学相宜开展教学,能充分训练同学的观看才能、分析才能和制造性思维。三、说学法本节课的基础学问用主动学习法:通过设疑引入,边讲边演示图形、动画, 利用多媒体帮助教学软件 ,化静为动,化抽象为详细 ,增强了教学内容的直观性、启示性,使同学更好的从感性熟悉上升为理性熟悉。让同学在获得感性熟悉的同 时,老师层层设疑,激发同学积极思维,主动探究学问,对重点,难点学问能更 好的懂得和把握,落实好教学目标。四、教学过程教学内容老师活动同学活动时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、细胞质的结构和功能(一)细胞质基质:成分:
9、多种物质和酶。功能:新陈代谢的主要场所。引言:前面我们学习了细胞膜的结构和功能,请问细胞膜包裹的是细胞的哪一部分?叙述:细胞质范畴包括细胞膜以内、细胞核以外的全部原生质。中学阶段, 我们用光学显微镜观看过细胞,看到的 细胞质是匀称透亮的胳状物质。随着科 学技术的进展,人们创造了放大几十万 倍甚至几百万倍的电子显微镜,在电子 显微镜下细胞质中不仅有液态的基质, 仍有肯定外形和结构的细胞器。它们处 于不断流淌的状态。我们今日就来学习 电子显微镜下所观看到的细胞质。( 回答 : 细 胞质。)(回答:基质为液态,没有固定形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载
10、精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(二)细胞器1.线粒体结构:双层膜,内膜形成嵴,有多种呼吸酶。功能:有叙述:细胞质基质是除去细胞器以外的胶状物质,呈液态,含有水、无机盐、脂类、糖类、氨基酸、核苷酸和酶等多种物质。是细胞进行新陈代谢的主要场所。(老师出示细胞亚显微结构的投影片并讲解。)提问:从细胞亚显微结构图
11、中看出,细胞质基质和细胞器的外形有何不同?叙述:细胞器是由原生质所分化的状。而细胞器有特定的外形结构。)( 同学 结 合 前可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结氧 呼 吸 的 场 有肯定外形、结构和功能的小器官。细面学问回答: 能挑选可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结所。2叶绿体结构:双层膜,内有数十个基粒,囊状结构上有色素,在基粒上和基质中有酶分布。功能:光合作用的场所3内质网胞器的种类主要有以下几种。(老师出示线粒体投影片)叙述:线粒体由内外两层膜构成。外膜将线粒体与细胞质基质隔开形成界面,内膜向内突起形成峙。在线粒体内有与呼吸作用有关的酶,所以线粒体是细胞进行有
12、氧呼吸的场所,有人把它毗喻为细胞的 “动力工厂 ”。(结合投影片,引导同学分析。) 提问:线粒体壁的膜结构,有何功能?内膜向内突起成嵴,有何意义?线粒体内酶的功能是什么?线粒体的功能是什通过以上分析得出:生物体的结构和功能是相适应的。(老师出示叶绿体的投影片。) 叙述:叶绿体存在于绿色植物的绿色部分(主要存在于叶肉细胞),由双层膜构成,叶绿体的膜将叶绿体与细胞质基质隔开。叶绿体内有数十个圆柱形吸取物质,对线粒体功能有利。)(回答:增大内膜的面积、增加酶的分布。)(回答:酶的功能:与有氧呼吸有 关。线粒体的功能: 有氧呼吸的场所。)(回答:双层膜能挑选吸取物质, 使光合作用能正常进 行。)(回答
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