高考生物复习策略.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2021 年高考复习策略生物北京四中网校主讲老师北京四中生物高级老师毕诗秀新课程生物学高考试题的突出特点是“才能立意 ”,试题重点考查考生“对重要的生物学概念是否真正懂得?”,“课程标准和考试说明要求的各项才能是否真正达到?”在突出试验与探究才能、 猎取信息才能考查的基础上,增强对学科思想与方法的考查力度。基于这样的命题思想,对2021 届高三生物复习提出如下建议:1通读教材,构建学问网络,加强对基础学问、核心概念的精确懂得教材是我们重要的复习资料。在冲刺阶段,同学们应当做好方案,仔细阅读教材, 记住生物
2、学术语、重要的概念、原理、生物学事实、结论和重要的试验技能,特殊以前记住但又遗忘的学问要突击记忆,以唤起对原有学问的回忆。通读教材的同时将自己不熟识或遗忘严峻的学问整理在记事本上,常常拿出来看一看,进行巩固记忆。对于学问的懂得,特殊是一些核心概念的懂得,不能只停留在对概念的死记硬背,而应当环绕概念联系所学学问作多角度的分析与总结,精确把握生物学概念或原理的内涵和外延,对学问的把握既要知其然仍要知其所以然,提高应用概念解决实际问题的才能。如激素分泌的反馈调剂是高考的高频考点,我们在复习时不能只满意于将教材中提到的 例子记住, 而是应联系实际解决问题,如缺碘患甲状腺肿的缘由、运动员服用雄性激素类似
3、物(某种兴奋剂) 提高运动成果的危害、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的 促甲状腺激素之间是协同作用吗?为什么?阅读教材时要抓住重点、难点和主干学问,关注教材上的阅读资料、课外读、图表、科学试验、旁栏摸索题、活动、摸索与练习等,这些材料有可能成为出题者选用的命题资料。同学们在利用这些资料时应摸索:这些资料和所学的哪些学问点结合?假如自己是出题者,可能从哪些角度设问等?只有在阅读教材的过程中,学会摸索、 尝试提出有价值的问题,并积极解决问题,才能达到夯实基础学问,加强对学问的懂得,构建学问网络的目的。例如下面这道高考原题:下图表示用3H-亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白,追踪不同时间 具有放
4、射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情形和运输过程。其中正确选项ABCD可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -这道题的命题资料来源于教材中的以下内容:(小鼠腺泡细胞分泌蛋白的合成过程)假如同学们在阅读教材的时候摸索过放射性同位素显现的先后次序及其缘由,这道题就不难挑选出正确答案。2留意总结反思,整理方法思路,巩固复习成果对主干学问及易错点进行归纳总结
5、如:归纳不同的杂交方法能解决的问题具有相对性状的纯合体杂交: 杂交育种:综合双亲的基因,获得F1。 确定显性性状、隐性性状:看F1 的性状表现自交: 确定显隐性性状不断分别纯合子(杂交育种中的重要应用) 鉴别纯合子、杂合子(通常用于植物育种) 证明遗传的基本定律:假如性状分别比为3:1,就遵循分别定律假如性状分别比为9:3:3:1,就遵循自由组合定律可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 -
6、- - - - - - - - - - -再如:列表比较两对基因掌握一对相对性状(基因互作) 规律并延长到多对自交: AaBb(F1) 9A_B_3A_bb3aaB_1aabb测交: AaBb aabb 1AaB1Ab abb1aaBb1aabb比例自交测交正常9:3:3:11:1:1:1特殊9:71:39:3:41:1:29:6:11:2:115:13:16:3:2:1( AA 显性纯合致死)1:1:1:1精选精练,巧用错题、典型例题,总结反思,整理方法和思路例:右图为某一遗传病的家系图,其中 -2 家族中无此致病基因, -6 父母正常,但有一个患病的妹妹。 此家族中的 -1 与-2 患病的
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