武汉纺织大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告(共9页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上武汉纺织大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告一、总体概况武汉纺织大学在多年的办学实践中逐步形成了以“建设特色鲜明的教学服务型大学”为办学目标,以提高人才培养质量为核心,坚持“专业嵌入产业链、产业哺育专业群”的专业建设思路,努力打造“重品格,牢基础,强实践,能创新”的地方行业大学人才培养特色,精心培养“知识、能力、品格”三位一体的应用型创新人才,为区域经济发展和纺织行业进步作出应有的贡献。2011年9月29日学校被批准为第二批卓越工程师教育培养计划高校(教高函201117号),2012年2月14日服装设计与工程、纺织工程、机械设计制造及其自动化、轻化工程等4个本科专业
2、获批加入实施卓越计划(教高厅函20127号),近两年来,我校按照国家“卓越工程师教育培养计划及工作方案”要求,积极探索工程教育的新方法、新思路,结合校情,精心规划,密切校企联系,扎实推进试点工作。从2011级开始我校以试点专业相关学院为基础整体规划、分步推进,拟定本科层次卓越工程师教育培养实施方案。组建12个“卓越工程师试点班”,每班人数控制在30人左右,并根据计划实施的效果对试点专业学生规模进行相应的调整。学籍实行单独管理,采取综合考核和动态管理,由教务处负责。卓越工程师教育培养计划试点专业班级名称学院层次服装设计与工程(卓越)试点班服装学院本科纺织工程(卓越)试点班纺织科学与工程学院本科机
3、械设计制造及其自动化(卓越)试点班机械工程与自动化学院本科轻化工程(卓越)试点班化学与化工学院本科二、组织管理为保证卓越计划试点工作的顺利实施,我校成立了以校长为组长、主管副校长为副组长,教务处、人事处、财务处处长及各相关学院院长组成的学校卓越人才培养计划领导小组,研究制定“卓越工程师计划”学籍管理等相关规定和文件。领导小组下设“卓越计划”工作小组和校企合作指导委员会。工作小组由分管副校长为组长,教务处处长为副组长,试点专业学院院长为成员组成,负责 “卓越工程师计划”实施过程中的各教学环节落实、教学条件建设、质量考核、学籍管理等方面开展工作。校企合作指导委员会由分管副校长、试点专业负责人、合作
4、企业负责人、企业高级工程师等组成,提出可操作的“卓越工程师培养计划”的实施咨询意见,并指导各专业制定培养目标、专业标准、培养方案、教学计划,协调落实企业工程实践教学环节。各试点专业学院成立以院长为组长的院级卓越工程师教育培养工作小组,负责本学院试点专业培养标准、培养方案的制定及教学组织实施等具体工作。卓越工程师教育培养计划试点班开班时间班级名称学院开班时间服装设计与工程(卓越)试点班服装学院2011.12.21纺织工程(卓越)试点班纺织科学与工程学院2011.9.26机械设计制造及其自动化(卓越)试点班机械工程与自动化学院2011.12.14轻化工程(卓越)试点班化学与化工学院2012.3.2
5、0三、政策措施我校重点做好试点专业课程建设、教学方法和教学模式改革等,另外在师资培训、教学用房使用、教研立项等方面给予大力支持。(一)政策支持1、改革教师职务聘任、考核和培训制度,出台教师到企业培训、取得在企业工作的工程经历的具体规定。在教学岗位设置、工作量计算、教学津贴等方面做出调整。正在出台聘请企业高水平工程师担任“卓越计划”参与专业兼职教师的具体文件。2、全面开放实验教学示范中心、教育部重点实验室、教育部工程中心以及校外工程实践教育基地,优先保障各试点专业的校内实践创新活动。3、“卓越计划”试点班的学生遴选可通过配套的政策措施吸引优质生源。提高试点专业学生奖学金覆盖面和贫困生助学贷款覆盖
6、面;优先参与各类创新活动计划项目;鼓励支持学生在校期间获得社会认可的各级各类工程资格证书等。4、“卓越计划”试点班的学生采取校内学习和企业学习分阶段的学籍管理办法。校内学习阶段的学籍管理负责学生档案建立、资格认定、成绩登记、学位评定和证书发放等工作。企业学习阶段的学籍管理由企业兼职教师和管理人员建立学生的企业学习档案,制定考核标准,进行成绩考评和登录工作。学生在企业完成学习后,由企业将学生的企业学习档案、有关课程和实践环节的成绩等转至学校。企业学习阶段的学生管理由学校和企业联合制定管理办法,建立学生的淘汰和退出机制,以保障学生的学习积极性和“卓越工程师”的培养质量。5、学校制定本科层次工程型人
7、才的毕业标准以及本科层次工程型人才学位授予实施细则。要根据“卓越工程师”培养目标在知识能力、工程实践、毕业设计等方面提出新的毕业要求,学生在完成培养方案规定的各教学环节的学习、修满规定的学分、完成企业阶段的培养要求后方可毕业并获得学士学位。“卓越计划”试点班学生的学分要求应着重强调学生必须完成在企业阶段的教学环节后才能获得相应的学分,工程实践环节学分占毕业所需总学分的比重要足以保证学生在整个培养阶段有足够的工程实践。(二)经费保障1、设立工程教育改革项目专项资金,用于“卓越计划”在启动该计划前和实施该计划过程中需要的各项教学改革立项的经费开支。2、设立聘请企业和国外教师专项基金,用于从企业或国
8、外聘请有丰富工程实践经验的工程师和高层管理人员进行专业课教学,指导学生实践、毕业设计等的开支。3、加大“卓越计划”试点班学生生均实习附加经费,用于学生创新实验计划、校外实习补贴、学生实习保险等,保证学生实习或实践需要。4、加大“卓越计划”试点班学生校内外的实训实习基地建设的经费,满足“卓越计划”在工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力培养方面的需要。5、设立培训基金,支持青年教师到企业进行工程实践能力培养计划的开展。(三)院系的典型性政策措施1、轻化工程专业大力推行学院的“润禾大学生科技创新计划”,加快“润禾创新分园区”的建设,通过企业创新奖学金、学校创新基金等奖励形式鼓励学生积极参入教师的
9、科研项目。2、机械制造及其自动化专业学院在机械卓越班实行导师制,鼓励有科研课题以及经常指导学生参加机械设计大赛的教师担任卓越班的导师,全程跟踪所指导学生的成长过程。已经给11级卓越班的大部分学生指定了导师施。3、纺织工程专业(1)实施项目负责制:学生培养计划实施中,实行项目负责制。(2)教学绩效考核:参与本计划的教师拟打破常规考核方式,按照新制定的应用型学生培养计划教师(导师)绩效考核方式进行,注重考核应用型学生培养的质量和实效。(3)学业绩效考核:注重学生兴趣、潜质的挖掘、引导与开发,增强学习主动性、实践性与创新性。建立学业绩效考核标准及测评方法,对应用型学生的知识、能力、品格等方面进行综合
10、考评,激发学生自主学习的积极性。(4)学生自主管理:建立学生自主管理小组,由学生自主、自立、自行地对学习和生活进行全面管理。拟设班主任,指导或协助学生管理,该班主任拟选聘德高望重、具有相当学术水平且无行政工作的资深教师担任。四、培养模式(一) 学校培养标准和专业培养方案按照卓越工程师教育培养总体要求,根据 “卓越工程师计划”国家培养标准,结合我校人才培养目标要求,以及国内外学科和社会发展的特点,制定了我校“卓越工程师计划”培养标准。在学校卓越人才培养计划领导小组的统筹领导下,在教务处与各试点学院卓越工程师培养工作小组进行协商和讨论的基础上,分别制定了服装设计与工程、纺织工程、机械设计制造及其自
11、动化、轻化工程4个专业的培养方案。以培养方案为实施依据,按照“3+1”模式,在企业专家参与下,制定各专业培养教学计划。培养方案突出行业参与、注重实践。培养标准除了要求学生具备工程基本知识外,还特别强调学生要具备:工程实践能力、项目及工程管理的基本知识和参与能力、有效的沟通与交流能力、具备良好的职业道德,体现对职业、社会、环境的责任。学校从2012级新生中招收卓越班,按新修订的2012版卓越计划培养计划执行。(培养计划见附件。执行过程中将审核备案在企业中完成的学时和学分。)(二) 课程体系和教学内容改革课程体系以学生工程实践能力、创新能力的培养为核心,以工程实践与训练为主线,涵盖了工科工程基础课
12、程群、工程基础及专业技能课程群和企业工程实践内容,使学生有兴趣、有理论、有实践、有系统地学习专业领域的相关知识,循序渐进地提高工程实践能力与创新能力。(1) 优化课程结构体系,突出实践性教学环节,引入工厂现场教学和校企联合教学模式;(2) 强化工程实训,使大学生的学业与就业紧密地联接在一起;(3) 通过专业前沿讲座,用前沿的专业理论知识和最新科研成果充实教学内容;(4) 强化创新能力培养,通过创新实验模式,将教师科研成果转化为实验教学内容;(5) 增加选修课和辅修课的门类,设置专门针对具体企业的选修课程;鼓励教师进行教学方法和教学内容的改革,对教师新开课和开新课进行经济和政策上的支持;(三)
13、教学方法改革。我校卓越计划试点专业积极探索新的培养模式、与已有的质量工程项目和其它教学模式改革项目有机结合,相互促进,相互融合,共同推进。轻化工程(染整方向)专业通过与纺织印染企业联合建立武汉纺织大学-润禾大学生创新分园区,并在园区内实施“润禾计划”,采取现场实践和课堂教学相结合的方式,强化工程实践和工程应用。使学生熟悉纺织印染产品的生产流程,具有较强的在生产一线从事工艺设计、产品检验和设备运作的能力;熟悉纺织印染产品的开发技术和试验过程,具有较强的产品改进与开发能力;熟悉纺织印染产品的技术法规和标准及相关行业的政策,具备综合运用经济、工程管理等知识和方法进行工程项目组织管理的能力。纺织工程专
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