二氧化碳的性质和用途化学课件.ppt
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1、O C O第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物课题课题3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳汽水汽水 雪碧雪碧配料:碳酸水(水、二氧化碳)配料:碳酸水(水、二氧化碳) 白砂糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钠白砂糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钠碳酸饮料碳酸饮料温温度度计计制冷剂制冷剂 二氧化碳灭火器二氧化碳灭火器二氧化碳验满方法二氧化碳验满方法用石灰浆刷墙用石灰浆刷墙二氧化碳使二氧化碳使澄清石灰水澄清石灰水变浑浊变浑浊 意大利北部的一个山洞被当地人称为意大利北部的一个山洞被当地人称为“死狗洞死狗洞”。当人们牵着小狗穿越山谷时,。当人们牵着小狗穿越山谷时,小狗便会莫名死亡小狗便会莫名死亡, ,而人却
2、无妨。后经人们发而人却无妨。后经人们发现此山谷中聚集着较多的二氧化碳气体。现此山谷中聚集着较多的二氧化碳气体。 O2 CO2二氧化碳循环图二氧化碳循环图二氧化碳有哪些性质二氧化碳有哪些性质 你能你能根据学习根据学习和生活经验做出合和生活经验做出合理的猜测吗理的猜测吗?二氧化碳的性质二氧化碳的性质1.1.无色无味的气体无色无味的气体2.2.二氧化碳能溶液于水二氧化碳能溶液于水, ,3.3.二氧化碳密度大于空气二氧化碳密度大于空气4.4.固体二氧化碳易升华固体二氧化碳易升华5.5.二氧化碳能与水反应二氧化碳能与水反应6.6.不可燃、不助燃,不可燃、不助燃,7.7.二氧化碳不供给呼吸二氧化碳不供给呼
3、吸8.8.二氧化碳能与石灰水反应二氧化碳能与石灰水反应9.9.二氧化碳能参与植物的光合作用二氧化碳能参与植物的光合作用10.10.二氧化碳能与碳反应二氧化碳能与碳反应猜想与假设猜想与假设物理性质物理性质化学性质化学性质 你能设计实验来你能设计实验来验证你的猜想吗?验证你的猜想吗?探究活动一探究活动一: :二氧化碳能否溶于水二氧化碳能否溶于水方案一方案一: :向一个收集满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约向一个收集满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约1/31/3体体积的水,立即盖上瓶盖积的水,立即盖上瓶盖, , 振荡。振荡。结论结论: :二氧化碳能溶于水二氧化碳能溶于水方案二方案二: :向一个收集满二氧
4、化碳气体的集气瓶中加入约向一个收集满二氧化碳气体的集气瓶中加入约1/31/3体积体积的水,立即盖玻璃片的水,立即盖玻璃片, , 振荡。倒转集气瓶振荡。倒转集气瓶. .现象现象: :玻璃片不会掉下来;玻璃片不会掉下来;现象现象: :瓶子变瘪了瓶子变瘪了; ;结论结论: :二氧化碳能溶于水二氧化碳能溶于水探究活动二探究活动二: :二氧化碳的密度是否大于空气二氧化碳的密度是否大于空气现象:现象:倒入二氧化碳的一倒入二氧化碳的一端下沉。端下沉。结论:二氧化碳是没有颜色的气体,且密度比结论:二氧化碳是没有颜色的气体,且密度比空气大。空气大。现象:下面的蜡烛熄灭;上现象:下面的蜡烛熄灭;上面的蜡烛后熄灭。
5、面的蜡烛后熄灭。结论:结论:1.1.二氧化碳的密度比空气的二氧化碳的密度比空气的大大2.2.二氧化碳不可燃二氧化碳不可燃, ,也不助燃也不助燃. .探究活动三探究活动三: :二氧化碳能灭火的原因二氧化碳能灭火的原因 17 17世纪,英国著名科学家普利斯特里为研究空气的世纪,英国著名科学家普利斯特里为研究空气的成分时,做了下列的实验:用一个玻璃钟罩将一根燃着的成分时,做了下列的实验:用一个玻璃钟罩将一根燃着的蜡烛和一只实验用的小老鼠一同扣上,一段时间后,蜡烛蜡烛和一只实验用的小老鼠一同扣上,一段时间后,蜡烛渐渐熄灭,小老鼠也开始抽搐;直至死亡。普利斯特里被渐渐熄灭,小老鼠也开始抽搐;直至死亡。普
6、利斯特里被这种现象所困扰,老鼠是否死于被污染的空气?于是,他这种现象所困扰,老鼠是否死于被污染的空气?于是,他用处理后洁净空气重复了上述实验,用来实验的小老鼠同用处理后洁净空气重复了上述实验,用来实验的小老鼠同样未能幸免于难!样未能幸免于难!(1 1)小老鼠为什么会死亡?)小老鼠为什么会死亡?(2 2)若用一盆鲜花代替小老鼠做以上实验,鲜花会怎么)若用一盆鲜花代替小老鼠做以上实验,鲜花会怎么样样 ? ?探究活动四:查阅资料探究活动四:查阅资料: :结论结论: :二氧化碳不能供给呼吸二氧化碳不能供给呼吸, ,但能参与植物的光合作但能参与植物的光合作用。用。小资料小资料: : 当空气中二氧化碳含量
7、达到当空气中二氧化碳含量达到1%1%时,人就会明时,人就会明显感到不适。随着二氧化碳含量的增高,会产显感到不适。随着二氧化碳含量的增高,会产生气喘、头痛、眩晕。达到生气喘、头痛、眩晕。达到10%10%时,会使人呼时,会使人呼吸渐渐停止,以致死亡。吸渐渐停止,以致死亡。 进入久未开启的菜窖进入久未开启的菜窖前,先做灯火实验。前,先做灯火实验。v喷稀醋酸:喷稀醋酸:v紫色的花变成红色,说明石蕊遇酸变红色紫色的花变成红色,说明石蕊遇酸变红色v喷水喷水v无明显变化,说明水不能使石蕊变红色无明显变化,说明水不能使石蕊变红色v直接放入直接放入CO2中中v无明显变化,说明二氧化碳不能使石蕊变红色。无明显变化
8、,说明二氧化碳不能使石蕊变红色。v喷水后放入喷水后放入CO2中中v小花变红色,说明二氧化碳与水反应生成了酸。小花变红色,说明二氧化碳与水反应生成了酸。v给第四朵小花加热给第四朵小花加热v小花又变成了紫色,说明生成的酸加热易挥发或分解。小花又变成了紫色,说明生成的酸加热易挥发或分解。探究活动五探究活动五: :二氧化碳能否与水反应二氧化碳能否与水反应CO2 + H2O = H2CO32、碳酸不稳定,受热易解:、碳酸不稳定,受热易解:H2CO3 =CO2 + H2O1、二氧化碳与水反应:、二氧化碳与水反应:将二氧化碳通入紫色的石蕊溶液中,将二氧化碳通入紫色的石蕊溶液中,溶液变成红色溶液变成红色加热上
9、述红色溶液,溶液又变成紫色。加热上述红色溶液,溶液又变成紫色。探究活动六探究活动六: :二氧化碳能否与石灰水反应二氧化碳能否与石灰水反应二氧化碳使二氧化碳使澄清石灰水澄清石灰水变浑浊变浑浊vCOCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2OO石灰石灰“家族家族”:石灰石的主要成分:石灰石的主要成分: 生石灰:生石灰:熟石灰:熟石灰:石灰水、石灰浆的主要成分:石灰水、石灰浆的主要成分:COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2OO石灰石灰“家族家族”的有关反应的有关反应回忆碳的化学性质,二氧化碳在与碳反应时,表
10、现了什么样的性质?C+COC+CO2 2 2CO 2CO高温高温二氧化碳失去氧,表现二氧化碳失去氧,表现_氧化性氧化性 通过以上探究活动,你能总结二氧化碳有通过以上探究活动,你能总结二氧化碳有哪些物理性质及化学性质吗?哪些物理性质及化学性质吗?一、二氧化碳一、二氧化碳1、二氧化碳的物理性质、二氧化碳的物理性质无色、无味无色、无味密度比空气的大密度比空气的大能溶于水能溶于水固体二氧化碳固体二氧化碳干冰,易升华干冰,易升华收收 获获 知知 识识2、二氧化碳的化学性质、二氧化碳的化学性质通常情况,通常情况,既不可燃,也不助燃;不能供给呼吸。既不可燃,也不助燃;不能供给呼吸。 与水反应生成碳酸;与水反
11、应生成碳酸; 碳酸不稳定易分解。碳酸不稳定易分解。 COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2OOCOCO2 2 + H + H2 2O HO H2 2COCO3 3 H H2 2COCO3 3 H H2 2O + COO + CO2 2与石灰水反应生成白色沉淀与石灰水反应生成白色沉淀CaCOCaCO3 3。收收 获获 知知 识识(4)(4)氧化性氧化性C+COC+CO2 2 2CO 2CO高温高温2、二氧化碳的化学性质、二氧化碳的化学性质1.二氧化碳不能燃烧,二氧化碳不能燃烧,一般一般也不能支持燃烧,不也不能支持燃烧,不能供给呼吸能供给呼吸2.二
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- 二氧化碳 性质 用途 化学课件
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