八年级上期中语文测试.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《八年级上期中语文测试.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级上期中语文测试.doc(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流八年级上期中语文测试.精品文档.八年级(上)期中语文测试班级 姓名 成绩 温馨提示:1.全卷满分为150分。其中A卷100分,B卷50分。考试时间为150分钟。2. 请仔细审题,细心答题,相信你一定会有出色的表现!预祝你取得优异的成绩!A卷(100分)一、语言积累与运用(24分)1、古人云:“字如其人。”新课标指出“在书写中体会汉字的优美”、“体会书法的审美价值”。下面是一幅感叹时光流逝的对联,请你把它完整的抄写一遍,注意把其中的拼音写成汉字。“才见几fn风停雨住, yu是一年春去冬来”。(3分)2、给下列加点字注音不正确的一项是( )(2分
2、)A、诺贝尔奖举世瞩目,而诺贝尔创立的“互绎法”却鲜(xin)为人知。B、我们刚刚绕过那一道弯,就看到了一个大大的凹凼(dng)。C、老王常有点失群落伍的惶(hung)恐,因为他是单干户。D、我人民解放军英勇善战,锐不可当(dng)。3、下列句中画线的成语,运用正确的一项是( )(2分) A.他是计算机专家,又精通英语,我们这些初学计算机的人要不耻下问,虚心向他求教。 B.小说不仅故事曲折生动,而且字里行间充满强烈的感情,读来楚楚动人。 C.环保工程实施以来,江河日下,清澈见底,水生动物、植物也多了起来。 D.要攀登科学技术高峰,只有持之以恒,才能滴水穿石,取得应有的成就。4、对望岳一诗理解不
3、当的一项是( )(2分)望 岳 杜甫岱宗夫如何? 齐鲁青未了。 造化钟神秀, 阴阳割昏晓。 荡胸生层云, 决眦入归鸟。 会当凌绝顶, 一览众山小。 A全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望。距离是自近而远,时间是从朝至暮,并由望岳悬想将来的登岳。 B首句“岱宗夫如何?”写乍一望见泰山时的那种惊叹仰慕之情,非常传神。 “齐鲁青未了”,它不是抽象地说泰山高,而是别出心裁地以距离之远来烘托出泰山之高。 C“荡胸生层云,决眦入归鸟”两句,是写细望。见山中云气层出不穷,故心胸亦为之荡漾;因长时间目不转睛地望着,故感到眼眶似裂。其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱。D“会当凌绝顶,一览众山小”,这最后两句,写由
4、望岳而产生的登岳的意愿。从这两句富有启发性和象征意义的诗中,可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。5、 将下面的简讯改为一句话消息。(不超过25个字)(3分) 据新华社电 中国载人航天工程总设计师王永志透露,“神舟”六号将于2005年发射,并将实现多人多天飞行,目前各项研究进展顺利。 王永志说,现在初步考虑,“神舟”六号准备上两个人,飞行5到7天,继续考验飞船的实际能力。他还透露,“神舟”六号还将是三人三舱的设计方案,和“神舟”五号基本一致。而与“神舟”五号最大的不同是,两位航天员将首次进入轨道舱,在太空中进行对地观测等多种空间科学实验。同时,“神舟”六号还将继续进行空
5、间科学的搭载实验,这些实验也将首次由两位航天员完成。6、按课文原文填空(8分) (1)船头坐三人, ,佛印居右,鲁直居左。(2)予独爱莲之出淤泥而不染, 。(3)陋室铭中写陋室环境的句子是 , 。(4)大道之行也,天下为公,选贤与能, 。(5)_,芳草萋萋鹦鹉洲。 (崔颢黄鹤楼)(6)气蒸云梦泽,_ 。 (孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(7)_,长歌怀采薇。 (王绩野望)7、想像与幽默:先读几则关于“猫为什么不吃老鼠”的猜想,品味其写法与意蕴,学写二则关于“树上二只鸟,一声枪响后,树上为什么还有二只鸟”的猜想,看谁写得更富有意味。(4分)猫为什么不吃老鼠?猜想一:猫吃了老鼠送的鱼,觉得比老鼠肉味道好
6、。猜想二:猫怕吃的是假冒伪劣老鼠。猜想三:老鼠给猫出示了主人写的“特别关照”的条子。猜想四:老鼠太多,猫担心会遭到报复。树上为什么还有二只鸟?猜想一: ;猜想二: 。二、阅读理解。(26分)(一)(16分)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人
7、一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”1、本文选自课文 ,作者 ,又名 ,字元亮, (朝代)著名诗人。(2分)2、下列加点词古今意义解释有误的一项是( )。(3分) A、阡陌交通 古义:交错相通 今义:运输和邮电事业的总称 B、妻子邑人 古义:妻子和儿女 今义:单指男方的配偶 C、无论魏晋 古义:(更)不必说 今义:表示条件的连词D、来此绝境 古义:极其优美的环境 今义:与世隔绝的地方3、从下面两句中任选一句翻译。(2分)(1)便要还家,设酒杀鸡作食。 (2)此人一一为具言所闻,皆叹惋。选( ),译文: 4、请写出两个源自桃花源记的成
8、语。(2分) 和 5、下列各句中与“童孺纵行歌,斑白欢游诣(陶渊明桃花源诗)”意思相近的一项是( )(2分)A余人各复延至其家,皆出酒食。 B其中往来种作,男女衣着,悉如外人。 C黄发垂髫,并怡然自乐。 D率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。6、桃花源人是什么时候来到这里的?为什么要来到这个地方?(2分)7、桃花源记叙述的是一个虚构的故事,这个故事为什么具有长久的魅力?请谈谈你的看法(3分)(二) 你震撼我的心灵(10)我一直希望你知道,你曾经是我教过的,最令我头疼的一名学生。一年前,你刚刚转到我的班里两个月,就一直不专心听课,不完成作业,整天拖着两道鼻涕,穿着永远弥漫着炸油条味道的衣
9、服,给我惹下许多的麻烦。比如:随便摘学校花圃的花了,在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了,又和高年级的同学打架了,由于你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。而最令老师头疼的是,无论我是在班上公开批评你,还是把你叫到我办公室单独训话,你总是一副很平静、漠然的样子,不会说出一句像样的话。我的声色俱厉也好,苦口婆心也罢,只能是自己浪费精力而已,你一样会在外面给我惹麻烦,一样会让我难以教育。就在我打算放弃你的时候,一件小事发生了。那是去年冬天的一个早晨,当我又被告知因为你的卫生差,我们又不能得到流动红旗的时候,老师简直快气疯了,全班同学努力了近一年,只要这次一得到,咱们班年终积分就可以上前三名,可现在我气
10、冲冲地冲进教室,一把拽起你,把你拉到办公室:“不是告诉你,让你好好剪指甲吗?你看看你的脏手!还能”话还没说完,老师已经看到了你的那双手,那是一双什么样的手啊!指甲里全是黑泥,五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上,食指、小指上,已经绽开了好多裂口,有的结成了血痂,又蒙上一层黑色,有的还可以看到红红的血口。这哪里是一双孩子的手!一下子,老师看着你那张依旧写满漠然的脸,不知说什么好。“你从来不洗手吗?”过了许久,我才轻声责问道。“洗了。”“洗了还那么脏!”我把你拉到盆架前,倒了一盆热水,决定给你好好洗洗手。轻轻地,我握着你的手,心里不知涌动的是一种什么感觉,一起漫在盆里。“先泡泡。”我说。我皱了
11、皱眉头,轻轻吸了口气:“疼吗?”你依然没吭声,只是摇摇头。我开始给你打香皂,在厚厚的泡沫中,我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。“老师,你的手真白、真软。”“是吗?”我笑了,扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上,竟然也绽放出了一个可爱的笑颜!“小脏鬼。”我笑着,干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡沫,看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着,老师的眼泪却不知不觉地流了下来那个时候,我才真正感到,你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟,一个才8岁的孩子啊!也就从那一天开始,我每个星期一都把你叫到办公室,给你剪指甲、洗手,而你也渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事,以及你们艰难却又顽强的生活。
12、从那天开始,那每一次洗手,成了你我之间最好的交流方式,而你也乐于在这个时候,回答我的一些问题,从潜意识里采纳老师的一些建议。半年以后,由于校领导的多方努力,你终于可以和班里的每一个孩子一样,开始正常的家庭生活。一年以后,你已经成为一名小组长,并且被大家提名为班委。而今天的你,已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干部了。看着你健康成长,感觉你从内心到外表的每一点转变,老师都感到无比的欣慰和幸福。而与此同时,我也在想,为什么一开始的时候,你不肯和我进行交谈,却总是选择沉默和对峙呢?我不光只是训斥,我也有语重心长啊!为什么在你转来近一年后,一次偶然的洗手,才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的
13、痛楚呢?那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝,那一次次我自以为是苦口婆心的劝说,只换来你当时那无言的反抗,所代表的含义,我到现在才真正地理解。无论我当时用怎样的方式,我都无法抛开老师所谓的尊严。在你看来,我只是一位高高在上,不了解又根本无法容纳你的大老师而已。所以,老师也想告诉你,是你的一双小手、一脸漠然,让老师深深地自责,深深地震撼,让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。现在,请绽放你的微笑给我吧,因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。1从全文来看,老师起先采用了怎样的教育方式都无法转化“你”的思想,后来通过一件小事,促进了师生间的理解和情谊。(2分)2联系上下文揣摩第段画线语句,说说
14、如把它写成“我轻轻地握着你的手”,表达效果有什么不同?(2分)3第段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着,老师的眼泪却不知不觉地流了下来”此时此刻,老师为什么会不知不觉地流下了眼泪?(2分)4第段说“我到现在才真正地理解”。请结合上下文回答“我”理解了什么?(2分)5理解是相互的。在文章结尾,老师深深地自责,并由衷地祝愿学生。假如你是这位学生,你会对文中的老师说些什么呢?(2分)三 作文。(50分)门,一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道呢?幼年时,家门曾是我们最温馨的港湾;长大一些后,校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友;当我们走上社会后,工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多
15、少美丽的憧憬和遐想啊也许有人将会走出国门,也许有人会走进监狱的大门,人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢?请你以“门”为话题,写一篇600字左右的文章,题目自拟,除诗歌外,文体不限。要求:1、立意自定,文体自选(诗歌除外)。2、文中不出现真实的校名、人名。 100 200300400500600B卷(50分)一、语言运用(9分)1填入下列横线上的句子, 衔接最恰当的一项是 ( ) (2分) 两岸的青山, _, 都晃悠悠的, 无一例外地倒映在清澄、透明的江水里。A. 石壁的丛林, 青山的石壁, 丛林中的藤蔓芳草B. 青山的石壁, 石壁的丛林, 丛林中的藤蔓芳草C. 青山的石壁, 丛林中的藤
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 上期 语文 测试
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内