初中语文八年级上册21《桃花源记》.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《初中语文八年级上册21《桃花源记》.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中语文八年级上册21《桃花源记》.doc(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流初中语文八年级上册21桃花源记.精品文档.新课标人教版初中语文八年级上册21桃花源记精品试题基础知识题一、给下列画线字注音:1晋太元中( )2缘溪行( )3便舍船( )4豁然开朗( )5屋舍俨然( )6阡陌( )7黄发垂髫( )8便要还家( )9遂与外人间隔( )10不足为外人道( )11及郡下( )12诣太守( )二、翻译下列句子,并解释画线的词语。1渔人甚异之。2复行数十步,豁然开朗。3有良田美池桑竹之属。4问所从来。5村中闻有此人,咸来问讯。6率妻子邑人来此绝境。7此人一一为具言所闻。三、解释画线字的含义,并指出它们的词性。1便舍船2屋
2、舍俨然3处处志之4寻向所志四、区别下边几个词古今意义的不同。1阡陌交通古义:今义:2妻子邑人古义:今义:3无论魏晋古义:今义:4来此绝境古义:今义:五、选用原文句子,概括渔人在桃花源所见的景和人。景:_人: 六、简要回答下列问题。1课文结尾处写道:“寻向所志,遂迷”,“刘子骥欣然规往,未果”说明什么?2课文按照渔人行动的顺序,记叙了他在桃花源的所见所闻。分析说明哪些详写、哪些略写,为什么要这样安排?3举例说明文章的前后呼应之处。七、判断下列说法是否正确,有错误的请改正。1“落英缤纷”指的是秋天草木凋零。2“男女衣着,悉如外人”,指的是与世人的衣着有很大的差异,仿佛另一个国度,另一个民族的服饰。
3、3“皆叹惋”说明村人是因为听渔人叙述自汉至晋的历史变化而叹惋。4文章结尾没讲清“遂迷”是怎样发生的,是作者的失误。参考答案:一、122345361782394101112二、1捕鱼人对此感到非常诧异。异:对感到诧异。2又走了几十步,突然(变得)开阔敞亮了。豁:开阔。3有肥沃的田地,美好的池塘和桑树竹子之类。4问(渔人)从哪里来。所:处所。5村子里的人听说有这样一个人,都来打听消息。咸:都。6带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方。邑人:同乡人。绝境:与人世隔绝的地方。7这个人(为他们)详细的介绍了自己所知道的事。具言:详细地说出。三、1舍弃、离开。动词2房屋。名词3做记号。动词4标记。名词四
4、、1交错相通。运输和邮电事业的总称。2妻子和孩子。专指妻子。3不要说,更不必说。不论,表示条件关系的关联词。4与人世隔绝的地方。没有出路的境地。五、景:土地平旷屋舍俨然 良田美池桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻 人:衣:悉如外人貌:黄发垂髻 行:往来种作 神:(见人)大惊 情:怡然自乐。六、1这篇文章带有传奇色彩,而非实事实记。作者生活于东晋末期,当时社会政治黑暗,动乱不安,民不聊生。文章中描绘的桃花源景象,只不过是作者想象中的理想社会。课文结尾的几句话,说明在当时的社会制度下,这种幸福美好的生活是绝对不可能实现的。2文章的主要意图是通过桃花源中的生活情形来表现作者的社会理想,所以中间部分写得详细
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 桃花源记 初中语文 年级 上册 21
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内