北师大版小学语文四年级下册单元集体备课全册.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流北师大版小学语文四年级下册单元集体备课全册.精品文档.第 一 单元教学计划一、单元教材内容主体课文大地的话、语言的魅力、秉笔直书;“语文天地”中的各项练习。二、单元教材分析话语是人与人之间沟通的工具,通过本单元的学习,学生要感受语言的魅力、体会语言的力量,从而更好地运用语言。本单元编排了四篇课文,三篇主体课文,一篇自读课文;分为一首诗歌和三篇记叙文。记叙文中有一篇中国历史故事,两篇外国故事。大地的话歌颂了大地母亲博大、无私的情怀。语言的魅力则体现出有魅力的语言的重大作用。秉笔直书表现出史官们刚正不阿、秉笔直言的求真精神。难忘的一句话用真挚的语
2、言描绘出动人的语言就是爱的纽带。“语文天地”中安排了摘录笔记、读一读、仿写句子等语文练习。“畅所欲言”通过读、背、自选和交流体验,积累关于话语的名言。“初显身手”帮助学生认识“无声的语言”符号、标志、图案 “笔下生花”继续练习写事,写自己对话语的感受;还指导学生复习学过的修改习作的方法和“有根有据”“有血有肉”两条标准。“金钥匙”引导学生在标画、品味重点词句的基础上,通过朗读突出重点词句。三、单元教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会大地母亲博大、无私的胸怀,感受语言的魅力与作用,学习史官们刚正不阿、秉笔直言的求真精神,激发更好地运用语言的情感。2、继续学习标画出重点词句,练习用学过的
3、方法品词品句,指导学生在体会作者情感的基础上学好重点词句,学习一些突出重点的朗读技巧。3、学习在自读时用“是什么”“怎么样”“为什么”提出有价值的问题。4、理解重点词语在课文中的意思。5、继续练习写摘录笔记、独立识字。分别积累带“言”“词”的成语,以及关于话语的名言警句。6、完成“畅所欲言”和“初显身手”的活动,了解“无声语言”,加深对话语的认识。7、仿写句子,练习通过人物动作描写表达人物的思想感情。练习记事,引导学生结合以前学过的修改方法,按照“有根有据”“有血有肉”的标准修改习作。四、单元教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会大地母亲博大、无私的胸怀,感受语言的魅力与作用,学习史官
4、们刚正不阿、秉笔直言的求真精神,激发更好地运用语言的情感。2、继续学习标画出重点词句,练习用学过的方法品词品句,指导学生在体会作者情感的基础上学好重点词句,学习一些突出重点的朗读技巧。3、学习在自读时用“是什么”“怎么样”“为什么”提出有价值的问题。4、理解重点词语在课文中的意思。五、单元教学难点1学习在自读时用“是什么”“怎么样”“为什么”提出有价值的问题。2. 继续练习写摘录笔记、独立识字。分别积累带“言”“词”的成语,以及关于话语的名言警句。3. 完成“畅所欲言”和“初显身手”的活动,了解“无声语言”,加深对话语的认识。4. 仿写句子,练习通过人物动作描写表达人物的思想感情。练习记事,引
5、导学生结合以前学过的修改方法,按照“有根有据”“有血有肉”的标准修改习作。七、单元教学进度计划 总课时数: 8 节起止时间教学内容节 次2017-2-14 大地的话第一节2017-2-15 大地的话第二节2017-2-16 语言的魅力第一节2017-2-17语言的魅力第二节2017-2-20秉笔直书第一节2017-2-21秉笔直书第二节2017-2-22 语文天地一第一节2017-2-23 语文天地一第二节注:所有填写内容均为楷体小四号字。第 二 单元教学计划一、单元教材内容主体课文春潮、三月桃花水、语文天地二;“语文天地”中的各项练习。二、单元教材分析本单元以“春潮”为主题,从春潮的形态、春
6、潮涌动的景色、春潮到来时人们的活动等几个角度选编课文,赞美春天的活力,赞美春天一样的新生活。“金钥匙”辅导学生做好讨论主持人。课文包括一篇抒情散文、一首散文诗、两首古诗和两篇记叙文,记叙文中泼水节是说明性的,另一篇抢春水是记事的。春潮描写了春潮的形成过程和磅礴的气势,引导人们感受春天的不可抗拒,充满了阳刚之气。三月桃花水描绘了江南春天农村的诗情画意,洋溢着阴柔之美。“语文天地”引导学生继续积累词句,积累古诗。“金钥匙”辅导学生练习用“是什么”“怎么样”“为什么”针对课文的条理提问,练习写批注。写作方面,一要练习用拟人的手法表达人物的心情,二要围绕春水写纪实或想象作文,三要学习修改的第三个重要标
7、准有条有理。三、单元教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文片段。2、学写摘录笔记,独立识字学词。3、理解重点词语在文中的意思。4、继续练习用“是什么”“怎么样”“为什么”提问;学习旁注心得体会。5、练习用拟人的方法表达人物的心情;习作中应有条有理。6、在与同学的交流中学做主持人。四、单元教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文片段。2、学写摘录笔记,独立识字学词。3、理解重点词语在文中的意思。4、继续练习用“是什么”“怎么样”“为什么”提问;学习旁注心得体会。五、单元教学难点1、继续练习用“是什么”“怎么样”“为什么”提问;学习旁注心得体会。2、练习用拟人的方法表达人物的
8、心情;习作中应有条有理。3、在与同学的交流中学做主持人。七、单元教学进度计划 总课时数: 6 节起止时间教学内容 节 次2017-2-24 春潮第一节2017-2-27 春潮第二节2017-2-28 三月桃花水第一节2017-3-1 三月桃花水第二节2017-3-2 语文天地第一节2017-3-3 语文天地第二节注:所有填写内容均为楷体小四号字。第 三 单元教学计划一、单元教材内容主体课文古诗二首、种一片太阳花、花之咏;“语文天地三”中的各项练习。二、单元教材分析本单元以“花”为主题,从写花、种花、赞花等几个角度选编课文,课文包括两首古诗、一篇散文诗和“语文天地”中两篇记叙文、一首古诗。这些文
9、章都传达出生生不息的活力,体现了作者对美、对光明的追求,通过美读可以体会课文书法的情感。“语文天地”中“日积月累”的“摘录笔记”“读一读”等练习,引领学生积累相关的词汇、成语和古诗名句。“畅所欲言”和“初显伸手”的练习使学生起身感受花给我们带来的享受。“日积月累”中写话的练习分开写和总体写结合,“笔下生花”继续练习写记叙文,在记叙中加入具体的描写,提示学生努力写得生动,“有声有色”是修改习作的标准。“金钥匙”总结了前几个单元小“金钥匙”对提问的指导,引导学生在阅读时提出有价值的问题。三、单元教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵古诗二首华花之咏和其他课文的片段,感受作者对美、对光明的赞
10、美和追求。2、继续练习阅读时用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。3、继续练习写摘录笔记,练习独立画出应当掌握的字词。认识并蹦书写本单元的生字。4、理解重点词语在文中的意思。积累关于花的成语和古诗。5、练习总体描写和分开描写相结合。继续练习写记叙文,努力写得有声有色;用“有根有据”“有条有理”“有声有色”的标准修改自己的写作。四、单元教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵古诗二首华花之咏和其他课文的片段,感受作者对美、对光明的赞美和追求。2、继续练习阅读时用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。3、继续练习写摘录笔记,练习独立画出应当掌握的字词。认识并蹦书写本单元的生字。4、理解重点词语
11、在文中的意思。积累关于花的成语和古诗。五、单元教学难点1理解重点词语在文中的意思。积累关于花的成语和古诗。2. 练习总体描写和分开描写相结合。继续练习写记叙文,努力写得有声有色;用“有根有据”“有条有理”“有声有色”的标准修改自己的写作。七、单元教学进度计划 总课时数: 8 节起止时间教学内容节 次2017-3-3 古诗两首第一节2017-3-6 古诗两首第二节2017-3-7 种一片太阳花第一节2017-3-8 种一片太阳花第二节2017-3-9花之咏第一节2017-3-10花之咏第二节2017-3-13语文天地三第一节2017-3-14语文天地三第二节注:所有填写内容均为楷体小四号字。第
12、四 单元教学计划一、 单元教材内容主体课文我们的手、一双手、手上的皮肤插图及课后生字;“语文天地四”中的各项练习。二、单元教材分析本单元以“手”为主题。从友爱、劳动、科学知识等几个角度选编课文,包括一首诗歌、一篇记叙文和两篇说明文。教学我们的手重在引导学生通过朗读和仿写,体会手在传递情感方面的作用。一双手从手的角度写张迎善的巨大贡献,赞美了普通劳动者勤劳坚韧、敬业的高尚品质。手上的皮肤写出了手上皮肤的特点和功能,可以做略读练习,培养学生快速搜索主要信息的能力。课文后的小“金钥匙”指导学生在阅读中标出要点。“开卷有益”中的手指一文语言优美,描写生动,把五个手指的形态、性格、作用有详有略、惟妙惟肖
13、地作了介绍,喜爱之情洋溢在整个文章中。学生可以在自读课文的过程中,积累好词佳句,领略作者遣词造句的本领。通过“日积月累”里的“摘录笔记”“读一读”等练习,积累相关的词语和成语,练习写心理活动。“初显身手”鼓励学生去观察感受自己的手,再写一写这双手背后的故事,把对手的描写和记叙结合起来。“金钥匙”指导学生在自读中解答自己提出的问题。三、单元教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读课文的过程中,了解有关手的知识,感受手在劳动创造中、人们的交往中和社会生活中起到的巨大作用。2、继续学习写摘录笔记,自学本单元的生字新词。积累有关带有“手”字的成语。3、学习在阅读过程中标注出文章的要点。同时初步
14、学习如何解答自己所提出的问题的方法。4、理解重点词语在课文中的意思。5、继续练习用修改符号修改习作。四、单元教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读课文的过程中,了解有关手的知识,感受手在劳动创造中、人们的交往中和社会生活中起到的巨大作用。2、继续学习写摘录笔记,自学本单元的生字新词。积累有关带有“手”字的成语。3、学习在阅读过程中标注出文章的要点。同时初步学习如何解答自己所提出的问题的方法。4、理解重点词语在课文中的意思。五、单元教学难点1、学习在阅读过程中标注出文章的要点。同时初步学习如何解答自己所提出的问题的方法。2、理解重点词语在课文中的意思。3、继续练习用修改符号修改习作。七
15、、单元教学进度计划 总课时数: 8 节起止时间教学内容节 次2017-3-15我们的手第一节2017-3-16我们的手第二节2017-3-17一双手第一节2017-3-20一双手第二节2017-3-21手上的皮肤第一节2017-3-22手上的皮肤第二节2017-3-23语文天地四第一节 2017-3-24语文天地四第二节注:所有填写内容均为楷体小四号字。第 五 单元教学计划一、 单元教材内容主体课文草帽计、包公审驴;“语文天地五”中的各项练习。二、单元教材分析 本单元以“智谋”为主题。两篇主题课文和自读课文要结合起来看:草帽计包公审驴讲对敌斗争、抓坏人要用智谋,诸葛亮少年时代的故事讲对老师、对
16、同学、对自己要以诚相待,一般不能用智谋。“畅所欲言”“初显身手”等活动都引导学生加深强化对“智谋”的认识。阅读课文时,还要学习旁注资料。 “日积月累”前两小题仍然侧重积累。第四小题引导学生记叙中加入心理描写的妙处。“笔下生花”要求学生用尽量少的文字缩写草帽计,旨在训练学生提炼信息、把握事情梗概的能力。“金钥匙”对批注笔记所包含的内容做了较全面的归纳。三、单元教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会“智谋”及其作用,懂得要“把聪明用在正地方”。2、学习在课文旁旁注资料。了解什么是批注笔记,培养自读时做批注笔记的习惯。3、理解重点词语在课文中的意思,积累三十六计等关于“智谋”的词语。4、做摘
17、录笔记,自主学习生字词。5、能体会记叙中心理描写的作用。用自己的话简述课文内容,练习缩写。四、单元教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会“智谋”及其作用,懂得要“把聪明用在正地方”。2、学习在课文旁旁注资料。了解什么是批注笔记,培养自读时做批注笔记的习惯。3、理解重点词语在课文中的意思,积累三十六计等关于“智谋”的词语。4、做摘录笔记,自主学习生字词。五、单元教学难点1、学习在课文旁旁注资料。了解什么是批注笔记,培养自读时做批注笔记的习惯。2、理解重点词语在课文中的意思,积累三十六计等关于“智谋”的词语。3、做摘录笔记,自主学习生字词。4、能体会记叙中心理描写的作用。用自己的话简述课文
18、内容,练习缩写。七、单元教学进度计划 总课时数: 6 节起止时间教学内容 节 次2017-3-27草帽计第一节2017-3-28草帽计第二节2017-3-29包公审驴第一节 2017-3-30包公审驴第二节2017-3-31语文天地五第一节2017-4-3语文天地五第二节注:所有填写内容均为楷体小四号字。第 六 单元教学计划一、 单元教材内容主体课文渴望读书的“大眼睛”、我只看见你的眼睛、永生的眼睛;“语文天地六”中的练习内容。二、单元教材分析眼睛是心灵的窗户。本单元以“眼睛”为主题,设计意图是让学生通过眼睛来认识世界,了解身边的人和事。本单元编排了4篇课文,其中3篇为主课文,既有诗歌,也有记
19、叙文,还有说明文。渴望读书的“大眼睛” 表现了贫困地区孩子们对知识的渴求。我只看见你的眼睛歌颂了抗击“非典病毒”时期的白衣天使。永生的眼睛谈器官移植所反映的崇高的精神境界。谁的眼睛最好介绍了自然界中各种动物眼睛的特点和作用。“语文天地”中安排了写摘录笔记、写词语、填成语、仿写句子等语文基础知识的练习。“畅所欲言”让学生结合自己说说是怎样爱护眼睛的。“初显身手”通过调查和实践地方式引导学生关爱盲人、珍爱眼睛。“笔下生花”继续练习记事,指导学生叙事要结合背景;“金钥匙”继续指导学生把批注笔记写好。三、单元教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受课文抒发的情感。背诵课文中描写的优美的段落。2、
20、继续练习做批注笔记,练习自读课文时体温并独立解答,练习标画出重点词语,练习品词品句。3、指导学生寻找背景资料的方法,培养学生结合资料理解课文的能力。4、练写摘录笔记,独立识字。5、完成“日积月累”,引导学生有意识的积累词语、句子。6、继续练习习作,结合事件背景具体的记叙,并按学过的方法和标准修改习作。四、单元教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受课文抒发的情感。背诵课文中描写的优美的段落。2、继续练习做批注笔记,练习自读课文时体温并独立解答,练习标画出重点词语,练习品词品句。3、练写摘录笔记,独立识字。4、完成“日积月累”,引导学生有意识的积累词语、句子。5、继续练习习作,结合事件背景
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