小学“校园文化建设工作总结.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流小学“校园文化建设工作总结.精品文档.引“源头活水”充“半亩方塘”让“风景这边独好”小学“校园文化建设工作总结”校园虽小,但它是隐形育人大课堂;校园虽然空间有限,但它的育人功能却是无穷无尽的;校园是一本书,是一本虽能看得见摸得着但永远读不完的书。湘汀市湘汀区第三实验小学十分注重校园文化建设,以“主题突出、特色鲜明、格调高雅、寓意深远”为主旨,先后投资二十多万元建起了用于师生活动的星河广场、北大广场、大唐广场、清华广场、九龙广场等五大文化娱乐场所和歌颂祖国大好河山的“长城微缩景观”、“小西湖”、“大唐芙蓉池”、“中华世纪圣坛”、“大漠驼铃”等三
2、十多处大型富有教育意义的景点,其间奇花异草,姹紫嫣红;雕塑石刻,琳琅满目,移步易景,景景相连,内容丰富,引人入胜,既是师生休闲娱乐的极佳场地,也是师生接受历史文化教育的最好课堂。校园文化,除了直观的、显见的、物化的景美,还有内在的、隐性的、知识化的文化美。几年来,学校一直本着“培养人、塑造人、发展人”的宗旨来建设校园文化,打造校园文化,提升校园文化,用优秀的校园文化来陶冶师生情操,提高师生素养,成就辉煌人生。把校园文化与“培养人”紧紧结合起来,使校园文化建设不断“源头活水”,让校园这“半亩方塘”映照出浩渺无垠、变幻无穷的“天光云影”。下面就校园的物质文化、精神文化和制度文化等各方面谈谈我们在“
3、以人为本”的校园文化建设工作中的一些做法和体会:一、用优美的校园环境“陶冶人”优美的校园环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书,它有利于陶冶师生情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧,促进师生们的身心健康发展。为进一步优化校园环境,使校园真正成为教师进步的乐园、学生成长的摇篮、人们向往的圣园,我们不但努力创设优美的校园环境,更重要的是不断提升校园环境的文化合力,优化校园环境的育人功能,形成校园的环境文化。1、创造和谐优美的校园景观环境。我们将校园环境文化建设作为全面实施素质教育、提高办学层次、塑造学校品牌的重要内容纳入全局工作和长远规划中,提出要按照“高起点规划、高标准建设、高品位发展”的要
4、求,本着“一次规划、分步推进”的原则,坚持“布局规划合理、绿化美化到位,融生态性、艺术性、知识性和教育性为一体”的思路进行校园文化建设,每年投入大量资金用于环境的整治和绿化美化。经过几年坚持不懈的努力,我们投入绿化、美化环境的资金已超过二百万元,先后建造了星河广场、北大广场、大唐广场、清华广场、九龙广场、十二生肖名人园等文化娱乐场所和歌颂祖国大好河山的“长城微缩景观”、“览胜山”、“小西湖”、“大唐芙蓉池”、“中华世纪圣坛”、“沂蒙风情园”、“大漠驼铃”、“卧龙岗”、“九龙柱”、“石林”等近百处大小富有教育意义的景点。学校总占地三万多平方米,自西向东分别是“教学区”、“生活区”和“运动区”。为
5、充分发挥校园育人功能,在对各方面的命名时我们也注重了它的“育人功能”,“教学区”的三座教学楼分别叫“北大楼”、“清华楼”和“南开楼”,以激励学生发奋读书,立志成才;“生活区”的办公楼、综合楼和餐饮楼分别叫“圣都楼”、“大和楼”和“天一楼”,以告诫人们崇尚贤德、团结和谐。“教学区”约占全校面积的三分之二,由“北大楼”、“清华楼”和“南开楼”三座教学楼呈“品”字形排列,“北大楼”巍然居北,“清华楼”和“南开楼”在南大门雄峙东西,当中是开阔美丽的校园。宽阔的“中央路”一纵一横,呈“十”字形将校园划成方“田”,西为“山水区”,“中央西路”又把“山水区”分为“山水南区”和“山水北区”;东为“田园区”,“
6、中央东路”又把“田园区”分为“田园南区”和“田园北区”。“览胜山”、“小西湖”等分布在“山水区”,“中华世纪圣坛”、“石林”等分布在“田园区”,星罗棋布的景点将四个区装扮得妖娆美丽。其中,我们还十分注重每一处细节装点,铺设好每一条道路,修整好每一座花坛,栽种好每一块花圃,一套套灯光设备安装巧妙,一座座亭台塔桥点缀精巧:文慧亭玲珑剔透,蘑菇亭亭亭玉立,逍遥亭古朴典雅;览胜桥如新月出水,望月桥似彩虹卧波,九曲桥则曲径通幽;“中华世纪圣坛”在高近20米的雄伟的华表周围,依次错落有致地围绕着“三皇五帝”、“中国历代名帝王”、“中国历史年表”、“中国历史文化名人”、“二十四孝”、“三十六计”、“五十六个
7、民族”、“三字经”、“百家姓”、“四大发明”、“四大名著”、“二十四节气”等图文并茂的精美石雕,内容丰富,引人入胜,既是师生休闲娱乐的最佳场所,也是师生接受历史文化教育的最好课堂。这些景点的设置,再配上精美的知识牌、简介牌、古诗名言牌等,使整个校园移步易景,景景相连,起到了校园无闲地,处处皆育人的效果,真正成为“精品校园”。一走进校园,便会有一股浓浓的文化气息迎面扑来给人以无穷的美的享受。另外,我们还以校园环境为依托,以教育教学活动为载体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚
8、,使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进他们的全面发展和健康成长。我校现为湘汀市“校园文化建设先进单位”、湘汀市“花园式学校”、湘汀市“绿色学校”、山东省“素质教育示范学校”、山东省“绿色学校”。2、营造和谐高雅的书香文化环境。为把我校建设成一所特色鲜明、充满活力、师生素质和谐发展的现代化学校,进一步提升校园文化建设品位,学校开展了“书香校园”建设活动。一是充分用好墙壁橱窗等,加强文化长廊的建设。在校园的墙壁、走廊、宣传栏等宣传阵地布置师生读书作品、名人名言等,记录学生的读书活动和读书感言,精心设计“校园书画长廊”,记录学生书法与绘
9、画的成就,为师生展示读书成果提供平台,为校园增添书香气息。在校园的花园草地等地方布置富有人文气息的宣传标语,让学生沉浸在书香的氛围中。在每个班级的教室里都设置“图书角”、“书香阁”和“读书台”等,开展“好书换着看”活动,实现资源共享;班级墙壁上开辟“读书活动专栏”,设“精彩推介”、“书海拾贝”、“佳作欣赏”、“名言警句”、“读书心得”等栏目,让每一面墙壁都会说话,让每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们每天在飘香的阅读中快乐生活。学校积极开展丰富的读书活动,组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛、汇报演出等活动,让学生都参加到读书
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