小学语文《绝句》课堂教学实录.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流小学语文绝句课堂教学实录.精品文档.绝句课堂教学实录【以旧引新,激发兴趣】师:古诗是我们中华民族智慧的结晶, 是中华文明的瑰宝,是我们身为中国人的骄傲。今天,就让我们继续走进诗的乐园,一起品味杜甫的这首绝句吧!(课件出示课题“绝句”,生读)认读书写“绝” 师:昨天我们已经学习了望庐山瀑布,你们会背吗?(两名学生背诵古诗) 师:背得真好!我们也一起来背一背吧!(全班齐背) 师:大家真棒!昨天我们还总结了学习古诗的方法,谁能把它说出来? A生:知诗人。 B生:解诗题。 C生:明诗意。D生:悟诗情。【解读诗题,了解作者】 师:哪为小朋友来给大家介绍
2、一下你所知道的杜甫呢? 生:杜甫是唐代诗人,被称为诗圣。 生:杜甫是李白的好朋友,湖北人。 生:. 师:你们了解得真多!现在请跟随老师一起去认识杜甫吧!(师课件出示有关杜甫资料) 师:现在,我们已经了解了诗人,接下来我们应该是. 生:解诗题。 师:是的。谁会来解释一下这首诗题目的意思。(生一片茫然)是啊,我们没办法给这首诗的题目解释。因为绝句是古诗的一种体裁。古诗的体裁主要有两种:绝句和律诗。在古代,一首诗中有四句的被称为绝句,八句的被称为律诗。(师相应板书“绝句”“律诗”)现在,让我们来看看这两首诗,判断一下它们是绝句还是律诗。(师课件出示望庐山瀑布赋得古原草送别)师:(师课件出示整首古诗古
3、诗内容)这首诗里面藏着许多生字,哪位小朋友能够请出她们的拼音朋友?(一生带读,师出示拼音) 师:读得真好!谁能来给这些生字宝宝交交朋友? A生:鹭,白鹭。 B生:岭,山岭。 C生:含,包含。 D生:泊,停泊。 E生:泊,湖泊(b) 师:你的词汇积累得真多,但应是湖泊(p) 师:大家很会给生字宝宝交朋友。接着,请大家小声地读一读古诗,并给古诗画一画节奏。(生自读古诗,画节奏) 师:(师课件出示画好节奏的古诗)大家看看,你们画的节奏跟老师一样吗?错得更正过来。 师:谁能把古诗读一读?记住,要读出古诗的节奏来。(两个学生读,其他生评价,齐读) 师:大家都能把古诗读准确了,要想把它读得更好,就必须明白
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