52自然地理环境的差异性说课.ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《52自然地理环境的差异性说课.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《52自然地理环境的差异性说课.ppt(28页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 倾听晴天倾听晴天 以新课程理念为指针,以建构主义理论为依据,以新课程理念为指针,以建构主义理论为依据,采用自主学习、合作探究的模式来设计本节教学活采用自主学习、合作探究的模式来设计本节教学活动。动。 本本节课是高中地理节课是高中地理必修模块必修模块的最后的最后一节内容一节内容,即,即是对自然地理知识的总结、是对自然地理知识的总结、归纳和融合。所以在教学中应充分联系学归纳和融合。所以在教学中应充分联系学生已有的旧知识生已有的旧知识,培养,培养学生的地理思维能学生的地理思维能力力。课标:课标:运用地图分析地理环境的地域分异规律运用地图分析地理环境的地域分异规律教学指导意见:教学指导意见:认识地球
2、表层自然地理环境的差异性表现认识地球表层自然地理环境的差异性表现了解地球表层从赤道到两极,从沿海到内陆,了解地球表层从赤道到两极,从沿海到内陆,以及山地垂直地域分异规律及产生的主导因素以及山地垂直地域分异规律及产生的主导因素知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度价情感态度价值观目标值观目标 认识地球表层自然地理环境的差认识地球表层自然地理环境的差异性现象;理解产生赤道到两极,沿异性现象;理解产生赤道到两极,沿海到内陆及山地垂直分异规律的主导海到内陆及山地垂直分异规律的主导因素因素 学会阅读教材,自主探究、比较学会阅读教材,自主探究、比较赤道到两极,沿海到内陆及山地垂直赤道到两极,沿海
3、到内陆及山地垂直分异规律,并搜集有关人类因地制宜分异规律,并搜集有关人类因地制宜合理利用陆地资源的事例。合理利用陆地资源的事例。 懂得因地制宜利用陆地资源的意懂得因地制宜利用陆地资源的意义,初步形成正确的资源观与环境观。义,初步形成正确的资源观与环境观。陆地自然地理环境的地域分异规律陆地自然地理环境的地域分异规律。引导学生归纳赤道到两极,沿海到内陆及山地垂直引导学生归纳赤道到两极,沿海到内陆及山地垂直分异规律;分异规律;根据自然地理环境的差异性来探讨人类生产活动的根据自然地理环境的差异性来探讨人类生产活动的因地制宜。因地制宜。教学重点教学重点教学难点教学难点课堂结构为:课堂结构为:1.创设情境
4、导入(创设情境导入(5分钟)分钟)2.师生活动探索新知(师生活动探索新知(35分钟)分钟)3.课堂小结及学生思考课堂小结及学生思考“阅读阅读”的案例(的案例( 5分钟)分钟)1.创设情境导入创设情境导入 创设旅游的情境,提高学创设旅游的情境,提高学生的对地理知识探求的积极性生的对地理知识探求的积极性,培养学生对地理学习的兴趣,培养学生对地理学习的兴趣爱好爱好。2.师生活动探索新知师生活动探索新知感性认识的积累感性认识的积累 通过看图,从感性认识上通过看图,从感性认识上升为理性认识,激发学生的思升为理性认识,激发学生的思考,以便引出自然地理环境差考,以便引出自然地理环境差异性的三大规律。异性的三
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 52 自然 地理环境 差异性
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内