教科版小学科学四年级上册《身体的结构》教学设计.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流教科版小学科学四年级上册身体的结构教学设计.精品文档.第四单元第一课 身体的结构教学目标:(一)科学概念:1.人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分,如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。2.人体的外部特点可以直接观察到,内部的特点可以借助一些工具观察到。科学词汇:外观特征、头、颈、躯干、四肢、左右对称(二)过程与方法: 1.能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动,了解身体内部的结构。 2.能够根据观察目的的不同,选择与之相适应的观察方法。 情感态度与价值观:科学方法:观察联想、记录研究(三)情感态度与价值观: 1.
2、能够在对人体的观察活动中,将想象与实际的观察区分开,保证观察活动的真实性。2.对探究自己的身体感兴趣,感受人体构造的精巧与和谐之美。教学重点:身体由哪些部分组成,以及认识人体的左右对称的特点。教学难点:1.观察身体内部器官。2.通过对气泡图的分析,理解根据功能不同人体还有不同的结构划分方法。教具:档案袋、半瓶矿泉水、跳绳、课件等教学过程:一、导入出示蜗牛的图片它认识吗?蜗牛的身体结构是怎样的?有什么特点?出示蚂蚁的图片同学们认识它吗?蚂蚁的身体结构是怎样的?有什么特点?蚂蚁和蜗牛的身体各部相同,那么我们人的身体结构又有哪些特点呢?今天我们就来学习身体的结构(板书:身体的结构)二、观察身体的外形
3、1.我们三年级的时候曾经观察过身体的外形,谁来说一说我们的身体从外形上来看,可以分成哪几部分?小组讨论:从外形上看,人的身体结构可以分为哪几个大的部分。汇报:谁愿意到前面来指给大家看?(请两个学生,其中一个作为模特)小结:这样我们从外形上将人的身体一般分为头、颈、躯干、四肢这四大部分。当然每个部分还可以继续分,如躯干可以分为肩部、胸部、腹部、腰部、臀部。出示课件 规范的科学名称。(板书外形:头、颈、躯干、四肢)2头、颈、躯干、四肢组成了我们的身体。如果从头顶开始,通过鼻尖画一条线,把人的身体分为左右两部分,你们发现了什么?(左右对称)出示课件A、具体是怎样对称的?(人体的左边和右边的眼、耳、鼻
4、、上肢、下肢等各部分不仅大小、长短、粗细、颜色、形状而且位置都是一样的,即一一对应的。)B、这样左右对称的身体结构给我们带来哪些好处呢?单手和双手系红领巾比赛:把红领巾解下放在课桌上,部分学生用单手系红领巾,部分学生用双手系红领巾,看谁速度快。保持平衡:闭眼单脚站立和双脚站立哪个更持久。在生活中,我们经常会遇到身体外形不对称的残疾人朋友,他们或者少了一条腿,或者少了一只胳膊,我们应该怎么做呢?为什么?(多给他们一些关爱,及时去帮助他们!)出示课件3.通过观察身体的外形你知道了什么?我们知道:我们的身体从外形上看可以分为:头、颈、躯干、四肢四部分,我们的身体是对称的,可以让我们在活动的时候更灵活
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