泰山彩色版小学信息技术第一册下全册教案.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流泰山彩色版小学信息技术第一册下全册教案.精品文档.第1课 翻箱倒柜找信息教学目标1、知识目标:能够初步使用默认软件观看图像、视频信息,使用计算器计算简单数据,并体验文件与文件夹的特点与意义;2、技能目标:培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识;3、情感目标:培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求,激发学生对利用信息技术的兴趣。教学重点能够初步使用默认软件观看图像、视频信息,使用计算器计算简单数据,并体验文件与文件夹的特点与意义。教学难点能够初步使用默认软件观看图像、视频信息,使用计算器计算简单数据,并体验文件与文件夹的特
2、点与意义。教学准备多媒体网络教室教学过程1、导入。大家正在研究自己的成长变化,能能拿出了自己的照片让大家看看自己长得像爸爸还是像妈妈。大强从家里找来了大堆的信息,不小心掉在地上一张照片。小丽捡起来一看,发现大强小时候很瘦,并没有现在这么胖。大家开始利用大强带来的大量的资料分析他的成长变化。2、发现一:查看数字图像(1)认识图像文件让学生根据自己不同时期的电子相册,或者根据老师预先准备的某个同学的各个时期的照片进行浏览。(2)打开图像文件,了解图像文件让学生参考操作步骤,掌握图像打开的基本方法。放大图像进行细节观察,此处可以类比放大镜的作用。根据学生的观察记过进行讨论、表述自己或他人的成长变化,
3、能够把浏览的信息进行简单应用。3、发现二:播放数字视频教师播放预先准备好的视频文件,可以让学生根据视频讲故事,引导学生通过视频观察更生动的信息。4、发现三:计算平均身高、平均体重(1)采集信息教师要学生提前准备好身高、体重数据。也可以让学生根据体检数据,分为小组现场测量、记录。(2)处理信息让学生按步骤启动计算器,掌握加法、除法的基本预算方法。分工协作,对采集的数据进行处理。(3)利用信息知道学生分组自查,看看谁超出平均体重过高,或明显低于平均体重。简要分析他的胖瘦程度。5、小结第2课:信息海洋找秘笈教学目标1.能够使用浏览器浏览信息。2.了解网址、网站的定义3.掌握超链接和历史记录的应用教学
4、重点能够使用浏览器浏览信息。教学难点:掌握超链接和历史记录的应用教学准备软件,网络教学软件教学过程创设情境,导入新课。同学们,身体是我们的本钱,我们要在平时生活中一定注意健康饮食,今天我们就利用因特网来浏览健康饮食信息。二、探索新知1、学习IE浏览器引导学生认识、打开IE浏览器学生练习打开IE浏览器2、学习地址栏及网址(1)认识地址栏(2)学习什么是网址。3、浏览健康饮食信息步骤:(1)打开浏览器。(2)在地址栏输入网址(WWW.PEOPLECOM.CN),进入网站首页。(3)单击“健康栏目”;单击“饮食营养”;浏览标题,单击标题,阅读文章。(4)在查找框中输入信息,单击“搜索”按钮。4、学生
5、练习。5、学习超级链接(1)解释为什么当鼠标指在一些文字和图片上时,会出现小手。(2)说明这里有超级链接,单击它,就会打开有关文字和图片的别的网页。6、学习历史记录(1)单击地址栏右边下拉按钮,就能列出很多访问过的网址。(2)当输入原来打开过的网址的首字母是,可以直接单击浏览器列出的历史记录。三、去探索1、独立浏览健康饮食信息,并作记录,课下交流。2、访问其他网站浏览信息:如P11上面例举的红泥巴村;中国少年雏鹰网。3、练习历史记录。四、课堂总结与作业在家中的PC中练习搜索健康饮食的问题第3课 远洋巨舰搜神奇教学目标: 1、使学生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。 2、掌握利用拼音
6、和相关信息搜索的方法。 3、培养学生观察力,自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力,初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。过程与方法: 通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式,提高学生利用信息技术的综合素养。 情感态度与价值观: 通过小组合作和主题探究活动,培养学生的创新意识,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲望,在不断探索中陶冶情操。重点难点利用搜索引擎搜索相关信息的方法教具:课件教学过程1、新课导入:引言:分别出示两位小朋友饮食图,让学生讨论他们的饮食健康吗? 提出问题:怎么样的饮食才是健康的饮食?师:我们已经了解到因特网上有很多的学问,那么如何从浩
7、瀚的网络知识海洋中找到有关饮食健康的健康岛呢?一、学习利用百度搜索:师提出任务:利用百度搜索搜索怎样喝牛奶好。 师:请同学们跟我一起操作打开“IE”浏览器在地址栏里输入“”,按回车键进入网站首页。单击输入框,输入要搜索的内容,如“如何喝牛奶好”。单击搜索按钮百度一下选择相关链接并单击,进入相应的网页,浏览信息。师:巡回指导。师:哪位同学还没有完成?小组内帮一下。设置情景,引出新知演示操作学生观看学习拓展延伸部分师:同学们你们发现了没有,在每个链接后面都有一个百度快照它是什么呢?请同学们自己点击看看,并且从课本中找找它的作用是什么?巩固练习:师:同学们你们还想知道哪些饮食健康的问题呢?请哪位同学
8、起来说一说。师:那就请同学们选择自己想知道的问题在百度上搜索一下吧。师:哪位同学愿意起来说一说自己搜到的健康知识?二、拓展知识:师:出来百度之外还有很多的搜索引擎,你们知道有哪些吗?师:同学们想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢?你准备怎么集?师:谁来说一说你都搜集的哪些搜索引擎?师:请同学们选择一个自己喜欢的搜让学生自己提出问题并自己搜索答案,增强学生学习兴趣,并对所学知识加以练习。利用所学的知识让学生动手寻找,既巩固练习又自己探索新知。课内小结索引擎搜索一下自己最喜欢的吃的菜是如何做的。师:同学们,这节课你有什么收获?(教师针对学生的回答给予提示、补充)。师总结: 搜索引擎是一项伟大的发明,
9、它们就像网络海洋里的舰队,可以把我们载到我们想去的地方。让学生自己总结学习的内容,并自我评价。教学后记第4课图片风光无限好教学目标:1、学会搜索图片2、学会下载图片3、学会浏览图片教学过程:据说桂林山水甲天下,我要是能亲眼看看就好了!我有办法哦!跟我一起去网上搜搜吧!利用百度搜索工具,我们可以方便、快捷地找到并下载自己需要的图片资料。另外,还可以建立文件夹来专门保存这些资料。一、搜索图片1先进入百度搜索页面(),单击“图片”,进入百度图片搜索网站。在搜索框中输入关键词,如“桂林山水”,单击“百度一下”搜索按钮,将出现大量相关的图片2.拖动浏览器中的滚动条浏览并挑选自己喜欢的图片。一点通 当搜索
10、到的图片超过一页时,单击页面下方的“下一页”可以继续查看。二、下载图片右击要下载的图片,在弹出的菜单中选择“图片另存为(V)”,然后在弹出的“保存图片”对话框中直接选择该图片存放的位置,或者新建一个文件夹用来保存下载的图片。例如,将图片“山峰”保存在自己创建的文件夹“兰兰01”中。练一练 在网络上搜索动物图片,并将自己喜爱的图片保存到自己建立的文件夹中。 一点通 网络上有一些图片是无法下载的,这是因为作者要保护知识产权;还有一些图片是缩略图,可以先单击图片找到原图,再使用“图片另存为”的方式进行下载。三、浏览图片使用图片查看器可以浏览计算机中的图片。可以先打开软件再浏览图片,也可以直接双击要打
11、开的图片,进行查看。例如,要查看下载的“山峰.jpg”图片,应在桌面上双击“我的文档”图标,打开“下载”文件夹中的“兰兰01”文件夹并找到“山峰.jpg”,双击该文件,自动打开图片查看器查看该图片。 一点通 百度图片搜索支持多关键词搜索,关键词之间要用空格隔开,如输入关键词“黄河 瀑布”;还支持按类别搜索,如按图片尺寸、图片类型、图片颜色等搜索。 想一想 怎样才能同时下载多张图片呢? 第5课有益运动保健康教学目标:1、知识目标:能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息,掌握视频、图片、音乐等信息的搜索方法;2、技能目标:通过情景化、故事性的学习场景,让学生会区分不同的信息媒体形式及其搜索方法,提高
12、对信息媒介素养;3、情感目标:通过对运动视频、图片、音乐等信息的使用,锻炼学生的信息运用能力,提高学生通过运动来提高身体素质的主观意识教学重点:通过情景化、故事性的学习场景,让学生会区分不同的信息媒体形式及其搜索方法,提高对信息媒介素养;通过情景化、故事性的学习场景,让学生会区分不同的信息媒体形式及其搜索方法,提高对信息媒介素养;教学过程:星期天,大强玩了一整天的电脑,小丽读了一整天的书。大强累的腰都疼了。小丽累的脖子痛了。只有小红非常健康,因为她通过合理地 阳光体育活动养成了锻炼身体的好习惯。在他的感召下,小丽、大强都开始参与到小伙伴们的游戏活动中。一、新发现:跟着视频做运动1先进入百度搜索
13、页面(),单击“视频”,进入百度视频搜索网站。在搜索框中输入关键词,如“健康歌”,单击“百度一下”搜索按钮,将出现大量相关的视频。2.拖动浏览器中的滚动条浏览并挑选自己喜欢的视频。一点通: 当搜索到的视频超过一页时,单击页面下方的“下一页”可以继续查看。二、在线观看在线观看视频,注意选择画面更清晰、运动更合理的舞蹈视频。练一练: 在网络上搜索“转脖子”为例,提出运动的动作的科学性、规范性问题。提醒学生可以通过问询老师,上网查询多种信息获取来了解科学运动的常识。一点通: 搜索不一样的风景指点学生通过图片栏目进行搜索,观看了解各种各样的阳光体育项目,并进行选择性地学习、练习或合作实验。三、去探索综
14、合运用视频、图片、文字搜索,查找一种简单易学的游戏活动。制定活动计划,下课后进行尝试。通过网络搜索“中国儿童游戏”和“儿童运动”,试分析这些游戏对身体运动有什么好处。回家后,跟家人一起讨论他们小时候做的游戏。四、教学总结进行合理的运动或游戏是保证健康的有效途径,每个人都应该去做。通过网上搜索不同的信息,可以获取不同的运动方式。第6课公用电脑谁做主教学目标1、知识目标:能够管理文件夹,掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则,体验文件夹对分类管理资源的作用;2、技能目标:通过情景化、故事性的学习场景,体验到文件夹的操作方法与应用特点;3、情感目标:树立安全、分类使用资源空间的意识,提高对资源管理空
15、间的认识,对文件夹的意义产生兴趣,并初步养成数据备份的意识。教学重点能够管理文件夹,掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则,体验文件夹对分类管理资源的作用。教学难点能够管理文件夹,掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则,体验文件夹对分类管理资源的作用。教学准备多媒体网络教室教学过程:一、导入新课师:老师知道大家喜欢玩游戏,在你们的电脑里就存放了一款打字小游戏,你自己就去找一找吧。生:打开电脑寻找打字小游戏。师:找到了吗?告诉老师你是怎样找到这款小游戏的?生:我想老师一般都会把我们的文件存放在“我的电脑”E盘中的“三年级”文件夹里,我就从那找到的。师:你是个细心的孩子,你找的非常准确,老师的确把
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