湘教版小学美术二年级上册教案全册.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流湘教版小学美术二年级上册教案全册1年 8月 29 日课题神奇的小画册第1课时教学目标通过折折剪剪画画,使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。激发学生的学习兴趣,培养学生的合作精神。在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。教学重点教学重点:画册的折剪添画过程与方法 教学难点:有新意的变化,变化的统一性 问题情境设计大家翻翻看小画册, 你发现了什么?有趣吗?教师教学活动设计学生活动设计环节修改一、导入新课。将小画册贴在黑板上,请几个小朋友来翻翻看 ,提问:你发现了什么?有趣吗? 二、 探究小画册的制作方法 1、 看到老师的小画册,你来猜一猜,这
2、个小画册该怎么做呢? 2、 老师小结并示范:小朋友真是很聪明,老师没教,就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状,然后在已折好的纸上剪一个缺口,小画册就剪好了,再在上面画出图形即可。 三、作业要求。自己做一个神奇的小画册,然后画上有趣的形象。 四、展示交流,拓展延伸展品作业,谈一谈你为什么会这么制作?1、 请同学给小画册编个故事,看谁编的故事最有趣。2、和老师一起探索小画册的制作方法。3、 动脑筋:怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来? 2、 你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画,看他能不能将你的画册变得更加神奇。 当然,如果你不想给同学添画也可以。
3、学生做一个神奇的小画册,然后画上有趣的形象教学反思总课时:2年 9月 1 日课题神奇的小画册 第2课时教学目标1、巧妙构思折剪画册。2、大胆地添画绘制画册。3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美学习的乐趣。教学重点1、 巧妙构思折剪画册。2、大胆地添画绘制画册。2、 教具学具 纸,绘画工具,彩笔等。 问题情境设计同学们认真观察这本“神奇的小画册”,喜欢吗?。教师教学活动设计学生活动设计环节修改一、导入新课。1、对比欣赏小画册,并分析其制作的特殊性。2、板书课题:神奇的小画册 。三、解决问题,教师示范:1、师生互动制作小画册。 2、加深学生印象,回顾制作步骤。 3、思维发散:小画册除了画动物之外,
4、还能画什么?三、作业要求。1、作业要求:运用折、剪、添画等方法制作一本神奇的小画册。2、学生作业。 3、同桌互相交换画册进行添画。四、展示交流,拓展延伸1、作品自评、互评、师评。2、教师总结下课。1、对比欣赏小画册,并分析其制作的特殊性。2、板书课题:神奇的小画册。3、师生互动制作小画册。 4、加深学生印象,回顾制作步骤。 5、思维发散:小画册除了画动物之外,还能画什么?学生发言。 6、进行分组添画游戏。 7、评析作业,解决衔接问题。8、欣赏画册,巩固知识。9、同桌互相交换画册进行添画教学反思总课时:3年 9月 5 日课题三个好伙伴第1课时教学目标认识三原色,了解三原色的重要性,学生能在活动中
5、观察发现间色的秘密。让学生充分体验美术学习的乐趣。培养学生的观察力,对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。教学重点对三原色作用的了解以及三原色的运用,吹树中观察发现三间色的产生。掌握吹画的基本方法,并用三原色吹出一片多彩的树林。问题情境设计同学们, 今天,老师也要向大家介绍我的好伙伴,让我们一起来看看它们是谁呢?教师教学活动设计学生活动设计环节修改一、导入新课。播放课件请出三个伙伴。(板书课题) 同学们, 今天,老师也要向大家介绍我的好伙伴,让我们一起来看看它们是谁呢?二、欣赏感受1.小朋友找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴红、黄蓝?学生交流。2.老师课件出示图片欣赏。了解红、黄
6、、蓝的“性格” 出示图片,学生谈感受。三、学习吹画、体验乐趣1、学生赏析范作,探究吹画方法2、教师示范吹“彩色树”技法四、作业要求“今天我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。五、展示交流,拓展延伸学生说说边吹画边发现的规律。1分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽2.这三个好伙伴还有一个共同的名字呢?是红、黄、蓝,叫三原色,他们是其他任何颜色都调不出来的。(板书)师引导观察: “让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的A .先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。B.再在纸的下端这棵树的旁边分别滴
7、上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。教学反思总课时:4年 9月 12 日课题五彩树第1课时教学目标1红黄蓝三原色的认识和拓展学习。2认识自己手中的颜色,知道他们的正式名称是什么。教学重点学具材料的准备和使用。问题情境设计你的颜色你了解吗,你都怎样称呼他们呢?教师教学活动设计学生活动设计环节修改一、导入新课。1、你的颜色你了解吗,你都怎样称呼他们?2、照着课本上的图谱把自己的颜色找出来。二、新授内容,对比分析。1、认识颜色的正确名称。2、共同研究原色间色以外的颜色又是什么色? 三、作业要求。将红黄蓝三种颜色滴在作业本上,注意位置合适,然后用吸管按照自己拟定的方向和形状把色滴吹开。四、展示交流,
8、拓展延伸谈谈你今天的收获。你对同学的作业有什么不同的看法?合作探究:1你对颜色了解多少呢,你都怎样称呼他们?2照着课本上的图谱把自己的颜色找出来。小组内找出图谱当中的颜色,然后互相说一下他们的名称。重点认识普兰、玫瑰红、赭石、群青、橘红等颜色和他们的特点。学生作业:将红黄蓝三种颜色滴在作业本上,注意位置合适,然后用吸管按照自己拟定的方向和形状把色滴吹开。作业展品,互相,自评。教学反思总课时:5年 9 月 14 日课题顶天立地第1课时教学目标1.尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。2.探究造型变化与画纸中折线的关系。3.感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。教学重点理解画面构图的要素,以及学生构
9、图与学生年龄特征的矛盾处理问题情境设计有没有穿过小鞋子或者穿过小或者过大的衣服之类的,你的感受怎样呢?教师教学活动设计学生活动设计环节修改一、导入新课。今天,老师请你们画人,而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗?二、新授内容,对比分析。教师出示范例“快乐小人”并观察。师:就像他一样头顶天,画到纸的最上边,脚踩到地上,画到纸的最下边,这样就叫顶天立地。师:你觉得他心情怎么样?从哪里能看出?引导观察小人的表情和动作 三、作业要求。学生构思,尝试制作一个“快乐小人”。四、展示交流,拓展延伸展示作品,分享交流,谈收获说不足。交流讲评,肯定学生的大胆构想,把作品送上创意板。观察教师做的“
10、快乐小人”,说一说“快乐小人”的制作特点。交流,对照、比较老师所画的小人是否是顶天立地,提醒面画时要注意什么。探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。这次我们用黄颜色的纸来画,有两个要求:第一小人要画得顶天立地,第二画时不要打开这张纸。学生尝试制作一个“快乐小人”。注意:画在折线上的部位不一样断开的地方也就不一样,折过的地方与断开的地方是有关系的。教学反思总课时:6年9月14日课题瓜果飘香第 1 课时教学目标1认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发的规律。 2初步了解观察性绘画的基本方法。 3增强亲近生活的热烈情感。教学重点1.认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。 2.丰富学生
11、的创造想象。问题情境设计1说一说自己最喜欢的水果是什么?为什么? 2说一说哪一种水果最美丽,为什么? 教师教学活动设计学生活动设计环节修改一、游戏引入、揭示课题 1.老师拿出一块布请一个小朋友上台,并蒙上其眼睛,拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。 2.揭示课题:瓜果飘香。 3.参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻,去猜一猜这是什么水果。 二、观察分析 1.教师引导学生观察水果的形状和颜色。 2.引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。 3.学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。 三、品位体验 1.教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。 1)用眼睛看一看水果外形
12、和色彩的特点。 2)用鼻子闻一闻水果的不同的香味; 3)用嘴巴尝一尝水果的不同口味。 2.引导学生说一说各种水果的外形、色彩、香味、口味等。 四、自主表现将观察分析与想象迁移相联系,经组合画一幅自己喜欢的瓜果。一、做游戏1.猜水果名:小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻,去猜一猜这是什么水果。二、观察1.观察水果的形状和颜色。 2.说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。3.自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。三、体验1看一看水果外形和色彩。2.用鼻子闻一闻水果的香味。3.用嘴巴尝一尝水果的味道。4.说说不同水果的不同感受。5.说一说自己最喜欢的水果是什么?为什么? 6.说一说哪一种水果最美丽
13、,为什么? 四、画一幅自己喜欢的瓜果。教学反思总课时:7年9月18日课题瓜果飘香第 2课时教学目标1.认识瓜果的基本形状和颜色。2.能画出自己喜欢的水果。3.培养学生的生活情趣。教学重点1.让学生感受水果的形象特点,并能形象的给与描绘。2.通过自主参与,初步了解观察性绘画的基本方法问题情境设计1.说一说哪一种水果最美丽,为什么? 2.你准备画什么水果?教师教学活动设计学生活动设计环节修改一、动画欣赏激趣导入 1. 观看动画片,丰富学生视觉感受,激发学习兴趣。(板书课题)二、观察感受了解特点 感受各种不同水果特点。三、分析指导1.认识各种水果的形状、颜色水果的形状(课件展示)(1)不同的水果有不
14、同的形状(2)同一种水果有不同的形状(3)切开的水果2.水果的颜色(课件展示)(1)不同的水果有不同的颜色。(2)同一种水果的不同颜色。教师示范:画一个苹果并涂色。四、学生尝试作业1.画一个自己喜欢的水果并涂色。2.水果的组合(课件展示)3. 逐步呈现一幅范画的绘画步骤。五、赏析学生作业自评、互评、师评,开展一次水果展览会,把你的作品让大家一起来欣赏。四、启发思维设计训练 激发求异思维,引导学生设计出造型新颖独特的作品。五、演示过程掌握方法 师生共同完成示范作品老鼠。六、反馈指导创造表现 一、观看动画片二、观看课件1.认识各种水果的形状、颜色水果的形状2.水果的颜色(课件观看)(1)不同的水果
15、有不同的颜色。(2)同一种水果的不同颜色三、继续作画1.画出自己喜欢的水果。并创意水果和水果拼盘。2.欣赏水果组合(课件)3.主动发现绘画中容易出现的问题五、赏析学生作业1.自评、互评。2.大屏幕展示优秀作业。3.再把好作品贴到黑板上欣赏,开展一次水果展览会。教学反思总课时:8年9月22日课题高个子和大胖子第 1 课时教学目标1.引导学生进行对比观察,初步感受物体形的比例,培养观察能力。 2.让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法,进行“高个子”和“大胖子”的创作。教学重点1. 学会比较,初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。 2. 适度夸张,巧妙对比,进行“高个子”和“大胖子”的创作。 问题
16、情境设计森林里的两个好朋友,请你根据它们的身材比例猜猜是谁?教师教学活动设计学生活动设计环节修改一、感受特点,引入课题1、故事设疑2、小结并板书课题:高个子和大胖子。二、对比观察、感受比例1.创设情境,引导判断:课件出示一组宽度相同高度不同的罐子,和一组高度相同但宽度不同的人物,再出示几条基准线。2.请学生小结观察方法,并得出“仔细比较”的结论。三、感受尝试、掌握方法 1.创设新的情境,演示将高个子变得更高,从而引出第一个魔法“夸张”。 2.小训练:尝试将酒杯变成更高的“高个子”,或将茶杯变成更胖的“大胖子”。3.反馈,师生共同得出结论:夸张要大胆,要抓住对象的特征。4课件直观演示将不同的形象
17、进行适度夸张,引导学生感受。四、欣赏作品五、自主表现一、 看课件,听故事森林里的两个好朋友,请你根据它们的身材比例猜猜是谁?二、对比观察、感受比例1.看课件:一组宽度相同高度不同的罐子,和一组高度相同但宽度不同的人物。2.请学生小结观察方法,三、感受尝试、掌握方法引导学生感受:课件直观演示将不同的形象进行适度夸张四、欣赏作品课件播放优秀的儿童绘画作品,引导欣赏。五、自主表现运用夸张和对比的方法,大胆地把你心目中的“高个子”和“大胖子”画下来。教学反思总课时:9年9月25日课题高个子和大胖子第 2 课时教学目标1认识、了解高个子和大胖子基本形状和特征。2掌握基本的构图方法。3体验热爱自然、保护自
18、然的情感。教学重点1. 学会比较,初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。 2. 适度夸张,巧妙对比,继续进行“高个子”和“大胖子”的创作。 问题情境设计1你发现了高个子和大胖子的什么特点?2生活当中还有什么东西像“高个子”或“大胖子”?教师教学活动设计学生活动设计环节修改一、引入课题上一节我们学习了用夸张的魔法表现高个子和大胖子。课件依次出示已经被夸张的高个子和大胖子。1.提问:除了用夸张的魔法,还有什么方法能让他看起来显得更高、更胖?2.课件直观演示对比的效果。引出第二个魔法“对比”。二、对比观察、感受比例1.课件出示大胖子,提供两个高个子供学生选择:你认为选择谁更有趣?2.根据课件出示的不完
19、整画面猜一猜:在这个大胖子的身边添画谁,既能把它对比得更胖,又非常有趣呢?3.引出“巧妙对比”的结论。4.阶段小结:运用“夸张”和“对比”这两种魔法可以把高个子和大胖子画得更有趣。三、课件播放优秀的儿童绘画作品,引导欣赏。四、自由创作 1.运用夸张和对比的方法,大胆地把你心目中的“高个子”和“大胖子”画下来。2.学生作画,教师巡视指导五、作业展评一、看课件1.仔细观察已经被夸张的高个子和大胖子。2.观看课件直观演示对比的效果。二、对比观察、感受比例1. 学生选择课件出示大胖子。2.根据课件出示的不完整画面猜一猜:在这个大胖子的身边添画谁,既能把它对比得更胖,又非常有趣。3.说说巧妙对比的结论。
20、三、课件播放优秀的儿童绘画作品,观看欣赏。四、自由创作1.运用夸张和对比的方法,继续完成“高个子”和“大胖子”。2.完成作品五、作业展评1.自评、互评2.大屏幕展示优秀作品2、引导开展评价,自评、互评与师评结合。教学反思总课时:10年9月29日课题条纹乖乖第 1 课时教学目标1.了解条纹的基本样式,能画出各种条纹。2.能画出穿条纹服装的人物形象,创造出有个性的条 纹服装。 3.感受条纹给人的视觉影响所产生的美感效果。教学重点能画出各种条纹。问题情境设计1. 想一想线条排队会是什么样子?2. 条纹还能变化成什么样子?教师教学活动设计学生活动设计环节修改一、儿歌导入,帮助学生复习线条样式。 1、师
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