如何培养孩子的空间想象力.docx
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1、如何培养孩子的空间想象力空间想象力是人们对客观事物的空间形式(空间几何形体)进行观察、分析、认知的抽象思维能力,就幼儿时期就能够对孩子进行培养。今天学习啦我为大家带来了怎样培养孩子的空间想象力的资料,一起来看看吧!如何培养孩子的空间想象力对于激发孩子的空间想象力,家长看看孩子们在不同年龄段,应该会到达如何的感悟形状与空间关系的能力,然后根据孩子不同的年龄对孩子进行适时地引导。34岁1.能注意物体较明显的形状特征,并能用本人的语言描绘。2.能感悟物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。45岁1.能感悟物体的形体构造特征,画出或拼搭出该物体的造型。2.能感悟和发现常见几何图形的基本
2、特征,并能进行分类。3.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描绘物体的位置和运动方向。56岁1.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。2.能案语言指示或根据简单示意图正确取放物品。3.能辨别本人的左右。怎样锻炼空间想象力1、首先看各种基本几何体的三维动画,由滚动的几何体创立空间立体的第一印象,在脑海中建立起空间和立体的概念。2、然后观看基本几何体的实物,仔细观察其形状后,闭上眼睛,在脑海里想象出它的样子,用不同几何体反复练习。3、第三步拿起基本几何体,摆好一个位置不动,再从前后左右上下六个方向观察其形状,然后闭上眼睛,在脑海中想象各个方向看过去时几何体的不同形状,也就是想象各个
3、面的形状,用不同几何体练习,由简单到复杂。4、第四步把基本几何体置于投影空间(可用废纸箱做出投影空间模型),闭上眼睛,连同投影空间、平行光线一起想象,平行光线从前往后投射,从上往下投射,从左往右投射,得到的平面图形是什么样子,由简单到复杂反复练习,想象出来后可在草稿上画草图。5、第五步由基本几何体的三视图想象其立体形状,主视图是立体从前面往后面投射得到的形状,俯视图是立体从上往下投射得到的形状,左视图是立体从左往右投射得到的形状,综合起来,就可想象出几何体的立体形状了。怎样提高学生的空间想象力一、利用计算机绘制生动、形象的立体图形,使学生通过对直观图形透彻的观察,理解抽象的理论概念在多面体与旋
4、转体的体积这一章中,主要内容是柱、锥、台、球四种体积公式的推导,关键是对立体图形分析与理解。为了帮助学生在观察图形的基础上从感性认识向理性认识过渡,我们运用我校的计算机设备,与专职电脑编程人员密切合作,设计编制了图形软件来辅助教学。我们先根据讲解的需要设计出基本图形,再配合编程人员利用计算机先进的绘图系统进行绘制。在绘制经过中,我们利用画面的连续移动构成动画来体现切割、旋转、移动等动态动作。在讲解祖原理时,其主要内容为:两个等高的几何体,若被平行于底的平面截得的两个截面面积相等,则这两个几何体的体积相等。为了体现其中的关键点:两个几何体任意位置的平行截面相等,我们绘制了多幅不同位置截面的图形,
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- 如何 培养 孩子 空间 想象力
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