六年级语文期末温习方法介绍.docx
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1、六年级语文期末温习方法介绍六年级语文期末温习方法介绍若木、温习时间:一般是三个星期,我分成四个阶段,每个阶段四天左右,第一阶段我安排语文基础知识的单项温习,第二阶段我安排浏览和习作的温习,第三阶段我安排的是单元综合和模拟综合的测试。第四阶段我安排的自由温习和个别辅导相结合。3、温习方法:我采用的是集中温习和自主温习相结合的方法。4、温习内容:我把所有内容分为四个部分:语基部分、浏览部分和习作部分、白话交际部分。四、温习的施行方法:集中温习和自主温习相结合的方法。第一阶段:语基部分-全员介入,自主温习。第一步:抽签练习。1、把学生分成不同层次的若干小组,由学生根据教材和试卷内容,对字、词语、句子
2、方面所涉及到的项目进行归类概括。我们的学生大概归纳了16项基础知识。2、我把学生归类概括的这些项目板书在黑板上,帮助学生梳理一下,让学生都抄在本人的温习本上,做到心中有数。例如:组词这一项学生们梳理为:形近字组词。多音字组词。填字组词。一字组多词。换偏旁组词、添偏旁组词。照样子写词语。选择近义词填空。写出带有数字的词语。写出有相反意思的词语等。hellip;hellip;3、为了调动学生的积极性,我发动他们根据本人的情况选择其中的一些项目编成知识卡片。这也是学生熟悉的经过。4、在温习的时候,我们就利用学生出的卡片进行抽签温习,碰到不会的问题及时请教,每五张卡片都做对了的,就奖励一朵知识之花。第
3、二步:单项验收。在抽签温习之后,我根据学生在抽签温习中的一些比拟大的问题,进行强化练习单项验收,这样能做到发现知识的漏洞及时弥补。第二阶段:浏览部分-练中有导,导中有练。一、背诵和默写。1、我要求背诵的部分必须人人过关。2、我把背诵的段落交给学生,让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。3、默写不可忽视的,一定要落实在笔头上,我经常进行一些小型的突击性的默写比赛,学生很感兴趣的。二、浏览短文回答问题。根据我班学生的实际,我以为浏览能力的培养在于平常的教学中构成,温习只能是一个加强、提升的经过。所以我温习的重点不是放在怎么读,而是放在怎么审题、解题方法上。做每一道题时,我都帮助学生审清楚
4、题目要我们做什么?怎么做?对于回答问题的训练,我采取让学生根据浏览兴趣出题的方式来完成。例如:我有意识的选择写景状物、写人记事、参观游记、比拟结合生活实际的一段话或文章,让大家浏览后出题。有的学生能出联络上下文解释词语、有的学生能出用-或线画出有关的词语和句子、有的学生能出给短文加题目或换一个题目、有的学生还能出仿写词语和联络上下文内容解释词语、还有的学生出的是结合课文内容续写结尾等等。真是一段话、一篇文章能帮助学生练习很多的题目,使得学生开阔眼界,丰富知识,思维也很活跃。浏览的兴趣也提高了。我以为这样的浏览形式是把浏览材料当作了读本,而不是教本。是把重点放在了提高学生的分析问题、解决问题的能
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