关注网络新生代营造和谐精神家园.docx
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1、关注网络新生代营造和谐精神家园关注网络新生代营造和谐精神家园摘要:当前的信息化时代,在校学生正日益成为网络介入的主体。本文分析了网络新生代的心理特征及存在的问题,强调了以学生为中心,重在预防,协调师生关系,优化校园环境,丰富第二课堂几方面为切入点来营造和谐的精神家园。关键词:网络新生代心理健康和谐家园1995年,美国著名学者尼葛洛庞帝在他的(数字化生存)一书中写道:计算机不再只是与计算有关,它决定着我们的生存。互联网正以史无前例的魅力和速度横扫当今社会,网络文化正深入改变着现代青少年的生活习惯、思维方式、价值观念、道德风貌和精神世界。转变观念,切实重视网络文化,正视正在成长的网络新生代,正确看
2、待网络新生代的身心健康,及时调整我们对正在崛起的网络现代的教育理念、思路和策略,是教育引导成功与否,营造和谐校园文化的关键。一、重视网络文化,关注网络新生代的身心健康在当前的信息化时代,未成年人正日益成为网络介入的主体之一。他们在利用网络拓展学习空间,享受网络带来的快乐的同时,也在一定程度上遭到了消极因素的影响。而这种消极因素更多的则是网络所拥有的特性与未成年人所具有的生理和心理特征互相作用,这就需要教育工作者理智认识网络文化的严峻挑战与多重影响,加强自觉性,减少盲目性,采取积极有效的心理辅导和教育干涉策略,维护与促进网络新生代的心理健康和生理健康,不要让他们成为网络的俘虏。学生使用网络存在的
3、问题:1、从使用网络的时间上看,学生对使用网络缺乏自制力,没有时间限制,一旦上瘾无法自制,为本身应承当的责任与上网之间的冲突产生困扰,严重影响正常学习。2、从心理角度上看,网络成瘾容易影响到心理卫生和保健。部分学生的网络使用态度消极,存在一定的心理误区,在把网络当作一种宣泄的手段,甚至发展成为精神上的寄托。3、从生理方面看,网络成瘾在很大程度上影响到生理卫生和保健。过度使用网络,易使学生视力下降,有的学生废寝忘食或者边吃饭边上网,严重影响到身体健康。二、以学生为中心,进行网络健康教育,重在预防-的十六大提出:以人为本、促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心,而育人为本是以人为本的核心部分,所
4、以学校各个环节的工作都应该统一在学生这个本上。为此,学校必须转变传统的教育观念和形式,做好网络时代学生的心理健康教育、转化和引导工作,不是提供讲服、讲教和灌输,而是提供影响、选择、服务和引导;要以学生为中心,以健康问题为中心开展网络健康教育,才能促进学生全面和谐地发展。宣传普及网络健康知识,重在预防。网络不健康的行为和心理发现得越早,对学生进行预防和心理干涉的效果越好,因而,要从身心、学习和生活等方面多关心学生。详细措施如下:1、我们要加强对学生道德能力的培养,以正确的价值观为引导,以理性化的道德准则为根据,逐步构成他们的内在道德需要。十分要加强他们的本身免疫能力,加强他们对伪科学的辨别能力,
5、使他们学会自己管理,自己控制,自律律人,严格根据社-义的道德要求去做,并能在一定范围内影响别人,促进社会的文明进步。2、其次,培养学生去伪存真,合理使用网络信息的能力。老师在同学生教授上网知识、技巧(如如何去网上快速搜索本人需要的信息、找到后如何下载、保存等)时,同时必须对学生进行网上健康教育。互联网在方便学习、生活的同时,网上的各种信息鱼目混杂,泥沙俱下,有很多不健康的信息通过网络泛滥,必须使学生懂得网络垃圾的危害性,让他们学会自主选择健康的信息,并能对不健康的黄色信息等进行反省、批评和处理,加强信息时代当代人必备的自己保护和生存发展的能力,使他们大脑中能树立一道无形的防疫网。同时,向他们介
6、绍一些健康的、与学习生活有关的网址,让上网的学生学会怎样运用网络去实现自主学习。3、培养学生明辨是非,努力规范网络行为。如今的报纸上、广播里、电视里经常有报道:黑客袭击了什么网站、什么网站己瘫痪。黑客这些精通电脑程序的高手拿本人的智慧去挑战别人,进而沉醉在技术的违法之中。其实这是不道德的,甚至是犯罪。因而,老师在教学中,要提高学生明辨是非的能力,引导学生确立正确的是非观,努力规范本人的网络行为。4、在介绍有关计算机病毒的知识时,可通过实例(病毒、蠕虫王病毒、硬盘杀手病毒等),使学生明白病毒的危害计算机病毒一旦发作,将造成系统崩溃、使网络瘫痪。所以,不管出于何种目的,设计、制造、传播计算机病毒,
7、都是非常不道德的,会遭到法律的重办。5、确立当代网络教育理念,理智上网。不要把上网作为逃避现实生活问题或者消极情绪的工具。偶然的消遣、娱乐是能够的,应当明确上网目的。在他们上网之前,引导他们确立明确的具有积极意义的目的使他们知道,本人上网干什么,干多少,干到什么程度;暂时达不到目的,停下来,以后再干,能够帮助他们把任务写在纸上,限定时间,坚决落实;不在网上闲逛,拒绝不符合目的的诱惑、斩断网上的迷恋。在内心深处认识到、没有目的乱闯,逃避现实,在困难面前退缩,都是意志薄弱的表现,逐步引导他们,走出误区,实现心理平衡,注意劳逸结合,合理处理上网与正常生活之间的关系。三、以学生为中心,在网络课堂中浸透
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