语文老师教学计划文本2022.docx
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1、语文老师教学计划文本2022语文老师教学计划文本2022时间过得可真快,从来都不等人,我们又有了新的工作,是时候抽出时间写写工作计划了。但是要怎么样才能写好工作计划呢?下面是我为大家整理的语文老师教学计划文本2022,希望能帮助到大家!语文老师教学计划1本学期我担任七年级121和122班的语文教学工作,为了更好的开展教学工作,更大的发挥语文教学的职能作用,提高学生语文素养,特制定本学期教学工作计划:一、学情分析所教班级七年级121班59人,122班60人,这连个个班级的学生语文基础较差。一部分学生灵敏一些,男女生的学习态度有很大差异。大多数女生勤奋,能积极主动地去学习,但男生的学习态度较差,不
2、能积极主动地去学,个别甚至不学。学生智力水平较低,理解能力,写作能力偏低。二、教材分析七年级下册根据人与自己、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元,每个单元仍然包括浏览和综合性学习、写作、白话交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章,第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章,第三单元中的文章写的是名人故事,第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章,第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战,第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章。从浏览部分的选文来讲,从情感、态度、
3、价值观和语言文字两个方面作了严格挑选,新汲取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、捉住要点、发表见解为浏览能力的实践环节,全面考虑、组织单元。三、教学目的知识目的:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。能力目的:指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的浏览听话讲话的能力,养成学习语文的良好习惯。详细地讲,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步把握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高浏览速度,能用普通话正确流利地朗读
4、课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。四、教学措施根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用下面措施:1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的经过中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。2、语文教学中,要加强综合,简化眉目,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联络,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的经过中,指导学生运用比拟、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的能力,尤
5、其要重视培养学生的创造性思维。4、根据当前社会形势,推行语文素质教育。5、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。6、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。7、实行培优辅差,面向全体学生。8、加强学生的浏览量,培养兴趣,提高写作水平五、教学进度表第一周从百草园到百味书屋(4)爸爸的花儿落了(3)第二周丑小鸭(2)诗两首(2)伤仲永第三周写作:叙事要完好第四周黄河颂(3)最后一课(4)第五周困难的国运与雄健的国民(2)土地的誓言(2)木兰诗(3)第六周综合性学习:(2)邓嫁先(3)闻一多先生的讲和做(2)第七周音乐巨人贝多芬(2)福楼拜家的星期天(2)孙权劝学(3)第八周写作:写人要
6、捉住特点(3)温习(4)第九周期中考试。第十一周评讲试卷(自修)社戏(4)安塞腰鼓(3)第十二周竹影(2)观舞记(2)口技(3)第十三周综合性学习:戏曲大舞台(3)伟大的悲剧(4)第十四周在沙漠中心(4)登上地球之巅(3)第十五周真正的英雄(2)短文两篇(3)写作:勤于修改(2)第十六周猫(3)斑羚飞渡(4)第十七周华南虎(2)马(2)狼(3)第十八周综合性学习:马的世界(3)作文讲座(4)第十九周期末温习第二十周期末考试语文老师教学计划2一、总体要求1.学习课程标准,转变教学观念新课标变化较大,进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的,从“全面提高学生的语文素质,变为“全面提高学生的
7、语文素养,要认真研究课标,明确教学目的,转变教学观念,跟上时代步伐。课堂教学要从传统的教授知识型向培养思维能力型转变。2.重视浏览教学,扩大浏览视野新课标对浏览教学极为重视,并提出了非常详细的要求。因而,要认真组织好浏览教学,每周安排一节浏览课,除此之外,每周还要补充一定量的精巧时文,以拓宽学生视野,增加学生积累,提高浏览能力。3.加强作文指导,提高作文能力作文训练题要贴近学生生活,让学生有话讲、想讲话,要鼓励学生表达真情实感,创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。4.优选训练材料,明确训练目的对课外参考资料进行挑选,认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。二
8、、详细措施(一)关于浏览:1.开放浏览,尽快学完统编教材,将课外浏览引入课堂。利用网络,阅读电子图书馆,将优秀文章印发给学生,共同学习讨论。2.课堂尽量少讲,加强诵读,培养语感。生字词有作业,会注音、默写。3.关于语感培养的设想:a.诵读吟咏,感悟语言神妙。b.揣测品味,领悟语言精华。c.探究规律,把握语言理趣。d.强化实践,增进运用习惯。(二)关于写作:1.针对学生怕作文的心理,纠正他们对作文的错误认识,培养其写作兴趣,鼓励学生多写。2.改革作文评改方法:采取互评法。3.培养学生的写作兴趣。(三)白话交际教学:普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实讲课。以学习方法、学校生
9、活、改善家庭成员关系、同学之间怎样相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题。(四)语文综合能力的培养:1.硬笔书法作业:每日一篇,并催促学生学用结合,搞一次书法作品比赛。2.手抄报:每月一期,搞一次展览,鼓励学生发表本人的作品。3.流行音乐、影视作品讨论:促进听讲能力的发展,提高对影视作品的辨别选择能力,提高学生对影视作品的鉴赏能力,培养高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。4.诗词抄背:文学教育是素质教育的一项重要内容。中小学语文课要加强人文教育,培养学生的审美情趣和一定的审美能力,提高学生的文化品味,发展健康个性,构成健全人格,就必须增加语文课的文化内涵,让学生尽可能多地接触一些优秀的
10、文学精品。(五)、思想教育:寓于浏览和听讲训练之中,并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。(六)、教学评价:平常多考,规模小,难度小,反应快,以促进记忆为主要目的。成绩记入期末总成绩。其他各项语文活动,也应考评,记分或奖励。做好学生学习动态观察资料的搜集整理。学生各方面的进步及时通知家长。做好家访工作,尽可能降低学生流失率。三、课时安排略语文老师教学计划3一、学生基本情况分析:本班共有学生名,经过第一学期的学习,大部分学生能认汉字500字左右,部分学生能认8001000字左右。每生能写汉字100字150字之间,少数能写200字左右。对偏旁
11、部首的认识不熟。汉语拼音稳固率一般,音序明晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确,但有34人因身体原因及习惯不良,需再加强写字习惯的催促。学生的浏览兴趣、浏览习惯较好,浏览时不出声、不指读。本学期将进行天天中午半小时的浏览时间,再加大阅量。二、教材分析本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题,分为8组:多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将广泛,避免了教材内容的局限性。每组包括1课“识
12、字、45篇课文和1个“语文园地,各部分互相联络,构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇,内容丰富多彩。“语文园地包括4个栏目:我的发现鼓励学生探究发现,引导学生把握学习方法,主要是识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇;白话交际与专题联络,在双向互动中培养白话交际能力;展示台给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表(一),列出了全册要认识的
13、字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。三、教学总目的(听讲读写能力的安排):(一)识字与写字1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。2、认识常用汉字550个,其中250个会写。3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。4、初步认识大写字母,熟记(汉语拼音字母表)。5、能用音序法查字典,学习独立识字。(二)浏览1、喜欢浏览,感受浏览的乐趣。2、学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、借助读物中的图画浏览。4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在浏览中积累词语。5、浏览浅近的童话、语言、故事,向往美妙的情境,关系自然和生命,对感兴趣的人物和事件有本人的感受和想法,
14、并乐于与人沟通。(三)写话1、对写话有兴趣,能简单写本人想讲的话(四)白话交际1、学讲普通话,逐步养成用普通话的习惯。2、能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。4、能较完好地讲述小故事,能扼要讲述本人感兴趣的见闻。5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。6、有表达的自自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表本人的意见。四、教学重难点:重点:怎样稳固认识的550字,会写的250字。难点:怎样正确的浏览。五、教学措施:(一)浏览教学:1、重视朗读的指导。2、避免单调枯燥的技术性朗读指导,采用多种方式。3、重视学生个人的浏览感受,除了讨论书中的考虑题外
15、,给学生质疑问难的时机,给学生充分发表本人见解的时机。4、重视课外浏览的指导。引导学生选择好的读物。(三)白话交际教学:1、重视创设情境,使学生入情入景地进行白话交际。2、重视日常教学中的白话交际活动。六、教学进度安排周次时间教学内容第一周3、23、8开学常规教育识字1第二周3、93、151柳树醒了2春雨的色彩3爷爷植树第三周3、163、224古诗两首语文园地一识字二第四周3、233、295看电视6胖乎乎的手7棉鞋里的阳光第五周3、213、278月亮的心愿语文园地二识字3第六周3、304、59两只鸡蛋10松鼠和松树11美丽的小路第七周4、64、1212失物招领语文园地三识字4第八周4、204、
16、2613古诗两首14荷叶圆圆15夏夜多美第九周4、274、316要下雨了17小壁虎借尾巴语文园地四第十周5、45、10识字518四个太阳19乌鸦喝水第十一周5、115、1720司马光21称象语文园地五期中考试第十二周5、185、24识字622吃水不忘挖井人23王二小第十三周5、255、3124画家乡25快乐的节日语文园地六第十四周6、16、7识字726小白兔和小灰兔27两只小狮子第十五周6、86、1428小伙伴29手捧空花盆的孩子语文园地七第十六周6、156、21识字830棉花姑娘31地球爷爷的手第十七周6、226、2832兰兰过桥33火车的故事34小蝌蚪找妈妈第十八周6、297、5语文园地八
17、温习语文老师教学计划4一、指导思想1.以(中学语文课程标准)和(20_年中考讲明)为指导,紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。2.体现学校教研思想,积极改良并施行“四助五步六字高效课堂教学形式。3.立足教情、学情,和其他学科通力合作,有针对性的进行语文学科“培优推中补差工作,全面提高教学成绩。二、教材分析九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。本册课程学习结束后,课程标准要求的“知识与能力“经过与方法“情感、态度与价值观三维目的应全面完成,学生的语文素养应得到了全面提高。而且,学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。因而,本册教材在内容选择方面有它的特点:内容以文学作品(诗歌、小
18、讲、戏剧)为主,旨在进一步提高学生的文学欣赏水平;安排了两个单元的文言文,为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇,目的在于进一步提高学生浏览文言文的能力,感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求,并进一步加强本人的情感体验,学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。本册教材是根据(课程标准)编排的新教材,在内容、体系、构造上都有所突破和创新,体现了新理念和新目的,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,利于学生综合学习,因此到达较高的综合教学效应。全书共六个单元,二十四篇课文,两个专题,两部名著推荐,六个综合实践活动。每个单元的读书方法指导是本单元训练
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