职校艺术设计类教课研讨-精品文档.docx
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1、职校艺术设计类教课研讨一、老师队伍思想素质薄弱老师是课堂上的施行者,他们是课堂教育质量好坏的决定性因素。但是在我国从事高职院校艺术设计的老师普遍存在思想素质薄弱的问题,在课堂上不能正确发挥指导作用。有些老师不能有针对性地设置课堂教学内容,导致课堂教学气氛低沉,学生们不能积极地投入到教学中,这样必然会对教学效果有负面影响。二、高职院校艺术设计类专业教学形式的措施研究1.完善艺术设计教育理念。完善艺术设计教育理念要从三方面考虑:首先,高职艺术专业毕业生质量反映出的是艺术院校的办学质量,因而学校要将毕业生质量作为学校建设的重点内容来抓,如何使得培养出的艺术生适应市场需要,是艺术设计教育理念创新的关键
2、。其次,传统的本科教学形式在高职艺术院校教学中要减少,无论是学生还是老师受传统教学形式的影响已经很深,只要提到学习就会出现教师在讲台上讲解,学生拿着课本听的画面,而学生能否真正把握所学知识老师并不清楚。因而我们要探索出新的教学形式来取代传统的教学形式,才能够调动学生学习的热情,让他们体会到学习的乐趣,这样才能够使教学效果有明显的提高。最后,强调基础课的重要性,避免好高骛远。我国高职艺术设计专业教学中过于重视专业课程的学习,而忽视了基础课程的重要性,这就会导致学生对基础知识的淡化,在应聘工作时会给公司留下只要艺术学习,缺乏基础知识理论学习的印象。在实际教学中,老师应该正确引导学生学习基础课程,进
3、而为专业课程的学习奠定坚实的基础。2.结合市场需求,创新教学方法。高职院校艺术设计教学方法创新对老师提出了新要求,老师应该能够针对性较强地将不同种类教学方法有机结合,进而调动学生的学习热情,现将其主要的教学方法进行讲明:第一,师生互动式教学。老师在课前准备一些同学们关注的作品,在课堂上由同学们自由讨论,鼓励学生们提出不同的观点,这样不仅能够使课堂气氛活跃,还能够提高学生的审美能力。第二,任务布置要及时。在每节课结束后,老师应该提出与本节课关联严密的问题让学生课下考虑,并且给出大体的思路,正确引导学生去处理实际难题,使得同学们在探索实际问题答案经过中,体味到理论学习的重要性。第三,实践环境教学。
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