学前民族音乐教育现状及对策探析-精品文档.docx
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1、学前民族音乐教育现状及对策探析摘要:音乐教育是学前教育的重要教育内容,旨在培养学生发现美、鉴赏美、感受美等方面的能力,在实际教学中,可促进学前儿童的健康发育发展。而在学前音乐教育中,民族音乐教育又是重中之重的教学内容。这也是时展的一种必然选择,旨在培养学前儿童传承、弘扬民族音乐的责任感,同时也保障民族音乐本身的可持续发展。只是在当前的学前教育音乐教育中,民族音乐教育却面临着一定的挑战。本文主要从学前民族音乐教育的现状、问题及有效对策进行具体的分析,希望能够优化民族音乐教育。关键词:学前教育;民族音乐;音乐教育;教学策略在学前音乐教育教学工作的开展经过中,要请教师能够遴选具有丰富音乐教育内涵的教
2、学资源和教学材料,旨在明确又合理地定位音乐教育的发展方向。而民族传统音乐在学前音乐教育中的融入就是其中一个重要的表现,尤其是当前源远流长且丰富多彩的传统民族音乐已经面临着比拟严峻的发展形势,有的民族音乐甚至游走在消亡的边缘。学前音乐教育应该承当起传承民族传统音乐的这一第一把接力棒的相应责任。一、学前音乐教育中民族音乐教育的现状当前的时代正处于多元文化共同发展的状态,民族音乐文化作为其中一个重要组成部分,理应得到传承和发展。将其融入到学前音乐教育中是音乐教育领域的重要发展趋势,有利于培养民族音乐人才,能够从根本上促进我国民族音乐的健康可持续发展。而学前儿童正处于接受教育的初始阶段,但是却要开场肩
3、负起传承民族音乐文化的责任。为此,在学前音乐教育中浸透传统音愿意识是不可逆转的发展趋势。在这一发展趋势下,学前儿童能够在接受音乐教育的经过中接受民族音乐文化的熏陶,既能够对学前儿童的健康成长有助益,可以以让民族音乐文化遗产得到传承和发展。二、学前音乐教育中民族音乐教育的问题中华民族传统音乐已经绵延发展了几千年,属于非常珍贵的中华民族非物质文化遗产,是当之无愧的艺术瑰宝。民族传统音乐蕴含着一个民族的丰富情感,它彰显着一个民族的灵魂,迸发出强大的生命力。在社会变迁的经过中,民族音乐文化理应得到传承和发展,而它也确实浸透在了学前音乐教育中,只是在这一经过中,民族音乐教育却存在一些不可忽视的问题。首先
4、,在当前的学前音乐教育中,民族音乐教育的理念存在一定的滞后性,老师对民族音乐教育的认识不到位,也缺乏足够的重视程度,更倾向于开展西方音乐教育。但是在这样的教学气氛中,民族音乐教育与之并不相适应,降低了民族音乐教育的效果。其次,学前音乐老师在开展民族音乐教育时,不注重对其开展优化的教学设计,往往采取简单复制或者借鉴的方法来为学生呈放民族音乐教育内容,没有突显出现代的特点,缺乏创新元素,很难将其中的精粹传达给学生。在学前教育专业老师的实际职业发展经过中,面对的学前儿童本身就年龄非常小,其接受能力非常薄弱,理解能力也非常低,若是老师仅仅在课堂上呈现民族音乐的表象,则很难真正浸透民族音乐的内涵。这既不
5、利于熏陶学前儿童的情操,也不利于顺利推进民族音乐教育。最后,学前音乐老师在开展民族音乐教育时,所采取的教学方式方法缺乏创新性,教学内容和教学形式都比拟单一,并不利于让学前儿童感遭到民族音乐的丰富文化内容,也难以营造良好的音乐教育气氛,会让学前儿童失去学习兴趣。三、学前音乐教育中民族音乐教育的有效对策民族音乐教育是学前音乐教育中的重中之重,老师要注重采取有效对策,切实优化民族音乐教育教学。基于此,笔者主要提出下面几点建议,以期能够为学前民族音乐教育的变革与发展提供参考。一加强教材建设和课程设置民族音乐的表现手法都具有一定的特殊性,不能将其作为最原始的音乐呈如今学前音乐教材中。因而,学校应该做好学
6、前音乐的教材建设,要尽可能地将优选具有特色的民间民族音乐内容,纳入到教材内容中,要保证这些民族音乐内容具有儿童易接受和感兴趣的特点,既要丰富学前音乐教育的内容,又要调动儿童的学习积极性,加强儿童的民族音愿意识,使其能够在潜移默化的经过中承当起传承民族音乐文化的责任。同时,学校合理地优化民族音乐课程设置。在这个方面,能够积极开展民族音乐演唱课、民族舞蹈创编课等等,丰富民族音乐教育课程内容。比方在民族音乐演唱课方面,能够纳入优秀的民族音乐作品,对其进行适当的创新改编,使其与学前儿童的实际情况相符合,保证学前儿童能够有效体验和感受民族音乐中的音乐情绪、音乐情感等等。又比方在民族舞蹈创编课方面,老师能
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