_24、金色的脚印.ppt
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1、词语积累词语积累作者简介作者简介阅读思考阅读思考缘故缘故 黯淡黯淡 消瘦消瘦 知觉知觉 光秃秃光秃秃 冷清清冷清清 直勾勾直勾勾 孤零零孤零零 湿漉漉湿漉漉 慢腾腾慢腾腾 热乎乎热乎乎 炸豆腐炸豆腐大摇大摆大摇大摆 无影无踪无影无踪 目不转睛目不转睛漫不经心漫不经心 踱来踱去踱来踱去 漫不经心漫不经心轻松自在轻松自在 兴高采烈兴高采烈 返回返回3、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么?、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么? 4、它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化?、它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化? 5、老狐狸救小狐狸的过程中,哪些情景最让、老狐狸救小狐狸的过程中,哪些情景最让你感动?读一读。
2、你感动?读一读。 6、课文为什么以、课文为什么以“金色的脚印金色的脚印”为题?为题? 1、课文分为哪几个层次?、课文分为哪几个层次?2、说说课文主要内容。、说说课文主要内容。第一段:(第一段:(1 13 3自然段)自然段) 正太郎家的仆人捉了一只小狐狸。正太郎家的仆人捉了一只小狐狸。第二段:(第二段:(4 42121自然段)自然段) 两只老狐狸想尽了各种办法救小狐两只老狐狸想尽了各种办法救小狐狸,与正太郎建立了很好的感情,最后还狸,与正太郎建立了很好的感情,最后还救了他。救了他。第三段第三段:(:(22222424自然段)自然段) 正太郎把小狐狸放了。正太郎把小狐狸放了。返回返回 课文以主人公
3、正太郎的观察视角为明线,用课文以主人公正太郎的观察视角为明线,用“老狐狸夫妻俩设老狐狸夫妻俩设调虎离山调虎离山之计营救小狐狸之计营救小狐狸”和和“老狐狸入老狐狸入虎穴虎穴做窝,喂养、营救小狐狸做窝,喂养、营救小狐狸”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深,展现了两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深,展现了动物之间生死相依的浓浓亲情,歌颂了爱的力量。动物之间生死相依的浓浓亲情,歌颂了爱的力量。同时,课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情同时,课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线,赞美了人与动物之间互相感及行为变化为暗线,赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系,表达了信
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