窃读记PPT课件.ppt
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1、人教版五年级语文上册第一组课文你读过什么书?你的读你读过什么书?你的读书感受是什么?最喜欢书感受是什么?最喜欢的是哪本书?知道哪些的是哪本书?知道哪些有关读书的名言?知道有关读书的名言?知道哪些读书人的故事?哪些读书人的故事?名人警句 书是全人类进步的阶梯。书是全人类进步的阶梯。 (高尔基)(高尔基) 书是全人类的营养品。(莎士比亚)书是全人类的营养品。(莎士比亚) 书犹药也,善读之可以治愚。书犹药也,善读之可以治愚。 (刘向)(刘向) 一日无书,百事荒芜。(陈寿)一日无书,百事荒芜。(陈寿) 读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。黑
2、发不知勤学早,白首方悔读书迟。 (颜真卿)(颜真卿) 读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹)读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹) 生活中没有书籍,就好像没有阳光,智慧生活中没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。(莎里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。(莎士比亚)士比亚)“窃读记窃读记”中的中的“记记”是什么意思是什么意思?本文以本文以“记叙记叙”为主,属于叙为主,属于叙事散文文中的事散文文中的“我我”即作者本即作者本人。人。“窃读记窃读记”中的中的“窃窃”是什么意思是什么意思?1、偷、偷2、偷偷地、偷偷地3、谦指自己、谦指自己为何要为何要“偷偷地偷偷地”读书?读书?
3、“记记”为何要为何要“偷偷地偷偷地”读书读书? 粮食哺育的是人的身体,而书籍哺粮食哺育的是人的身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。增长的人,才是健康成长的人。 转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒菜香味,听见锅勺敲打的声音,我放慢了脚步。突出了看、闻、听这三个词 文章第一小节为什么不直接写出主要写什么,而是用看、闻、听呢? 一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。可不是饭店,而是紧邻它
4、的一家书店。 我跨进书店门,暗喜没人注意,我踮起脚我跨进书店门,暗喜没人注意,我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。哟,把短发弄尖,从大人的腋下挤过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。乱了,没关系,我总算挤到里边来了。 在一排排花花绿绿的在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的在这里,原来不在昨天的地方了。地方了。一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。“急忙打开书,一页,两页,我像一急忙打开书,一页,两页,我像
5、一匹饿狼,贪婪地读着,我很快乐,也匹饿狼,贪婪地读着,我很快乐,也很惧怕很惧怕这种窃读的滋味!这种窃读的滋味!”作者快乐的是什么?惧怕的是什么?作者快乐的是什么?惧怕的是什么?如饥似如饥似渴渴当她感觉当时的环境已不适宜再读下去当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候,她会的时候,她会 ;为了隐藏自己,她会为了隐藏自己,她会 ;最令她开心的是下雨天,为了让别人更最令她开心的是下雨天,为了让别人更相信自己,她会相信自己,她会 。知趣地放下书走出去知趣地放下书走出去贴在一个大人的身边贴在一个大人的身边假装发愁假装发愁我害怕被书店老板发现,每当我我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下
6、觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会去的时候,我会知趣知趣地放下书走地放下书走出去,再走进另一家。一本书要出去,再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。到几家书店才能读完。一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。“当书店的日光灯忽地亮了起来,我才当书店的日光灯忽地亮了起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书,咽了一口唾沫,好象把所有我合上书,咽了一口唾沫,好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架把书放回书架” 窃读窃读 炒菜炒菜 锅勺锅勺 踮脚踮脚
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