2022黄河颂教案4篇.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022黄河颂教案4篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022黄河颂教案4篇.docx(11页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022黄河颂教案4篇黄河颂教案 篇1教学目标:有感情地朗读,培养朗读诗歌的能力。品味语言,体味歌词意境,积累经典语言。理解歌词内容,启发优秀学生热爱祖国的思想感情,提高文化品位和审美情趣。教学重点:熟读成诵,感悟歌词的思想感情;培养优秀学生初步鉴赏歌词的能力课前准备歌词是贴近大众的文化样式,形式活泼,琅琅上口,深得优秀学生的喜爱。课前让优秀学生再搜集一些与之相关的歌词,以开阔视野,拓展思路,培养兴趣,增加积累。教学设计:一、导语。大家知道中华儿女又被称为什么吗?(华夏儿女、炎黄子孙)我们身上都流着同样的血,那大家知道我们的祖先最早起源于哪儿吗?早在80万年以前的旧石器时代,中华民族的祖先就在
2、黄河流域过着狩猎、采集的生活。黄河以其勇敢、坚强的风骨,纯朴、踏实、热情而真挚的风度,博大的胸怀,奋进的精神造就了中华民族的性格,黄河就是中华民族的魂。今天我们就是体会吟诵的就是一篇赞颂黄河英雄气概的诗篇黄河颂二、话说黄河。(优秀学生自由畅谈)小结:大家的发言让老师再次感受到黄河的雄壮、博大而深厚的文化底蕴,歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族。无论在哪个时代,黄河都象征着我们伟大的民族精神,诗人光未然做为时代的歌手出现,站在高山之巅,代表英雄儿女,向着黄河唱出颂歌。三、吟诵黄河。1、师范读。要求:批注重音字,语气,选择自己喜欢的句,段来读。2、探讨朗读语速,语气及重音。3、分小组朗读、优秀学生
3、评价。4、师生联读。(配乐)四、探究黄河精神。1、河有怎样的气势和精神,你是怎样体会的?2、结合时代背景,你认为作者描写黄河一往无前、无坚不摧的特点,歌颂它伟大坚强的精神,是为了表达什么感情?3、你能用一个相似的词来替代诗歌结尾的伟大坚强,来发出你自己的誓言吗?(生小组合作探究)五、咏唱黄河歌曲。六、小结:在漫长的历史岁月里,伟大的黄河,哺育了中华民族,英雄的中华儿女,维护的祖国的尊严。我们为民族自豪,为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样,团结奋斗,为我们的民族挤身于世界强国之林而奉献自己的力量!七、课外延伸。黄河颂教案 篇2教学目标 知识与技能:指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗
4、歌的能力。过程和方法:自主、合作、探究的学习方式。教学重点反复诵读,感悟诗歌的思想感情。教时安排一课时教学过程一、导入播放音乐黄河大合唱之第一、第二部。以强烈的气势感染学生,引起学生心灵的共鸣。二、朗读。要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。教师范读。学生自由练习朗读。学生齐读。三、内容研讨解题。本课题目是黄河颂,哪个词是关键?(抓住颂字。)这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应,但是这两段文字着眼点完全相同吗?(第一节重点落在黄河上,第三节重点落在中华儿女上。)第二节是主体部分,主要是颂黄河,但是并不是立即开始歌颂,在颂之前有一个蓄势阶段,如果在文中找出一个字来统领,应该是哪个字?(即望字。)
5、颂黄河这一环节也有明显的外部标志,这就是文中反复出现的啊!黄河!这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?小结课文。用如下板书总结课文。序曲主体尾声黄河伟大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神五、再朗读在理解课文的基础上,要求学生根据黄河颂音乐,进行配乐诗朗诵。教师可以根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。六、课外作业阅读黄河大合唱第三部分:黄河之水天上来。欣赏黄河大合唱音乐,学唱黄河颂部分,并进行表演唱教后记随着诗人行进在黄河岸边,感受黄河的气魄,回想着雄奇壮丽的山河,英勇的战士抗击敌人的气概,使学生感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。黄河颂给了学生一个了解先烈精神的机会。黄河
6、颂教案 篇3教学目标:1.理解诗歌的内容,培养学生的爱国主义情操。2.提高朗读诗歌的能力。教学过程:一、导入:1、让学生说说你见到的黄河。2、欣赏歌曲黄河颂。教师:黄河是我们的母亲河。它以雄浑的气魄、高远的形象在艺术作品当中广泛出现。人们歌咏它,因为它古老,它孕育了华夏五千年的文明;因为它厚重,它本身就是一部中华民族的历史;还因为它苍桑,它与它的人们一起经历过抗争与苦难。下面就请同学们欣赏一首和黄河有关的歌曲,希望大家用心去感受。3、让学生说说听之后的感受。4、这首歌曲的名字是?词作者是?曲作者呢?二、介绍写作背景:先让学生介绍。1938年,抗战正在激烈进行,日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。
7、在中华民族到最危险的时刻,英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮, 1938年9月,诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河,来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水,在诗人心中掀起了万丈狂澜,他挥笔写下了不朽的诗篇-黄河颂。人民音乐家冼星海读到了黄河颂这首组诗也是异常激动,触发了他的创作灵感。他和光未然合作,连续写作六天,完成了一部史诗性的音乐作品黄河大合唱。这组歌随后唱过大江上下,激励着中华儿女为祖国的尊严而战。黄河大合唱一共八个乐章,其中的黄河颂、黄水谣和保卫黄河流传最广。今天呢,老师就和大家一起来学习第二乐章黄河颂。三、读,感悟。1、解题:课文的题目为“黄河颂”, 其关键词应是?课文分为两部分:朗
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 黄河 教案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内