中班教师节活动随笔.docx
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1、Word中班教师节活动随笔 在日常学习和工作生活中,大家对随笔应当很熟识吧?随笔是过去社会较为流行的一种文体,语言灵动,婉而多讽。那么,怎样才能写好随笔?下面是我为大家整理的中班老师节活动随笔5篇,欢迎大家借鉴与参考,盼望对大家有所关心。 中班老师节活动随笔1 我们班的孩子今年自小班升入中班,我创造他们开头喜爱为集体为同伴干事情,便在班级建立了值日生工作。全班幼儿分成五组轮番进行,每天由67名幼儿共同做当天的值日工作,我主要按幼儿的力量以及来园的早晚给他们安排值日项目。 开头时,孩子们对值日生感到特别新奇和洽奇,每天都快乐地早早来园,乐观完成我安排的任务。可是过了不久,我就创造值日生来园总是你
2、早我晚,有时候大部分幼儿都来园了,值日生还没到,当我询问原因原由时,孩子却无所谓地说:“我忘了!”。尽管值日生都能根据我的要求去做,但时常消失干事不当真、坚持欠好,需要老师不断地提示。这时,小伴侣的一句话引起了我的思索,某一天,在我正预备支配值日生工作时,郭子豪小伴侣说:“老师,今日我不想当卫生员了!”,“为啥子?”我急迫地想知道原因原由,“今日我想当景象形象员!” 孩子的回覆好像提示了我,原来对做值日生他们有本身选择的愿望,做啥子值日也有本身的设法。可是以前,值日生都是由我来支配孩子做的,从未思考他们的爱好和需求。我们说要把属于孩子生活和选择的权力还给孩子,那么值日生工作为啥子不让他们自选呢
3、!于是,我紧接着说:“可以呀,今日就由你们来选择做啥子值日生吧。”孩子们立即又变得兴抖擞来,这个说:“我今日要当接待员!”阿谁说:“我要当监督员!”。那一天,我特殊注意观看他们,创造孩子们对自选的值日项目布满爱好,都能当真负责地做好各自工作。以后值日生我班开展起来了。 中班老师节活动随笔2 【多给孩子解决问题的空间】 今日下午,在孩子们进各个区角活动的时候,几个孩子一下子涌到娃娃家,不一会就传来孩子们争吵的声音:“我当爸爸,我先来的!”“不行!我也要当爸爸,我从没当过爸爸!”原来是马志宏和张子旋为了当爸爸争得面红耳赤。只见张子旋一手抓着围裙,一手紧拿着小锅,两个人你一言我一语,谁也不让谁!看着
4、看着我萌发了看看他们如何解决问题的方法。于是,我躲到不远处观看。不一会当妈妈的欣宜也过来了,她想了想说:“你们俩个一人当一会吧?”这时马志宏也想出了方法:“要不今日你先当爸爸,明天我再来当爸爸,好不好?”其实,每个孩子都会遇到难题,孩子之间也难免发生争吵,我们总是盼望孩子能够绕过这些苦恼,并努力为孩子铺平前进的道路。然而我们却忽视了,恰恰就是这些小小的,在日常生活中常常遇到的问题,给了孩子珍贵的进展机会,使他们学会处理与同伴交往中消失的问题,学会了交往技巧。 因此,不妨再发生问题的时候多一份急躁,多一点等待,多给孩子一点解决问题的空间。 【随机教育的重要性】 任奕冰小伴侣是一个特别聪慧的小男孩
5、,但是有一个令人头疼的“毛病”:爱插嘴。有时,我刚说个开头,他接过去叽里呱啦说个不休,惹得其他小伴侣也跟着叫。在课堂上,有时根本不听我的话。 这一天,我刚说:“小伴侣喝水。”他便叫:“一组、二组别去。”可是全班小伴侣并不听他的,一齐涌到了水杯架跟前。见此情景,我灵机一动,先让小伴侣回座位上去,然后宣布:现在请任奕冰来当小老师。孩子们见状都觉得好玩,嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕冰大声喊:“一组去喝水。”丝毫没有用处,我趁机会对他说:“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候,你老讲话,别人还听的见吗?”他红着脸摇了摇头。这件事后,他的“毛病”改了很多。 针对各个孩子的特点进行教育,
6、比干巴巴的说教要有效得多。 中班老师节活动随笔3 每个班都会有几个特殊淘气的孩子,要是哪天他们没来上学,班上自然是宁静多了。但作为一个幼儿老师有义务也有责任去教育那些淘气的孩子。其实他们有许多可爱的地方。比如说:往往淘气的孩子都活泼好动,但大多数都很聪慧,课堂上会乐观举手发言,发表自己的看法和看法,课外各种活动都踊跃参与等等。关键是怎样管理这些孩子,让他们发挥自己的优点,去克服缺点。 一、给淘气幼儿一份关爱。苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部神秘就在于如何爱孩子。”“淘气孩子”期望得到老师的关爱和鼓舞,他们想通过自己独有的行为来引起老师的关注,进而获得老师的爱。因此,对于“淘气孩子”,我们更
7、不应当吝啬自己的语言和表情,而是要通过各种形式,向他们表达爱。即使只是一个会心的微笑,一句关怀的话语,一次亲切的摩挲,都会使他们感受到:老师是爱我的,我应当听老师的话。 二、细心观看,准时发觉,挖掘“淘气”幼儿身上的闪光点“淘气”孩子虽然有不少不尽人意的表现,但同样也有很多乐观珍贵的地方,如好问、好探究、有主见、较聪慧等等,老师要尽量找出闪光点以鼓舞他们进步。美学家罗兰曾经说过:“对于我们的眼睛缺少的不是美,而是发觉。”我们要信任每一个孩子都有自己的闪光点,作为老师要擅长发觉孩子身上的闪光点,以安静的心态、公平的眼光看待这些“淘气的孩子”,有的放矢地进行教育,才能取得良好的教育效果。比如,我班
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