2021放风筝图片 [《放风筝》] .doc
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1、2021放风筝图片 放风筝 放风筝图片 放风筝 放风筝教学设计 严丽菊 - 教学要求 1理解课文是如何将风筝飞上天的过程以及美丽、热闹的天空写具体的。 2有感情地朗读全文,背诵课文五、六节。 教学准备 多媒体幻灯片(五张) (1)各
2、式图案的风筝、说话练习题一道。 (2)两段对比的话。 (3)风筝随风飘荡的情景(伴随优美的音乐)。 (4)辅助背诵的两段话。 第二课时 教学过程 一、复习导入 1导语:上一节课我们学习了生字新词,初步感知了课文内容。重点学习了课文一、二节,了解到作者从体
3、育场上人很、风筝的样式多、放风筝前的喜悦心情这几方面来具体写的。 2朗读一、二节。教师引读: 到体育场来放风筝的人可真不少风筝花花绿绿,各式各样我跟哥哥说 3出示多媒体幻灯片(1) (1)仔细观察:除了书上描述的以外,天上还有哪些风筝? (2)说话练习: 天上有(),有(),有()就是没有()。 &n
4、bsp; 二、发现学习(一) 1过渡:望着天上各式各样的风筝,“我”和哥哥迫不及待地想让风筝飞上天。课文(三、四节)具体描写了放飞风筝的经过。 2出示多媒体幻灯片(2):哥哥拿着线轴,向前跑。我拿着风筝。哥哥收住脚,“大蜻蜓”飞上了天空。 3这两段话有哪些不同?课文第三节是怎样将放风筝的经过写具体的? 围绕这两个问题开展四人小组学习。 要求: &n
5、bsp; 1)每位组员都要发表意见。 2)学习组长组织组员交流。 3)组长最后归纳.总结。 4学习组长交流学习结果,教师适时点拨。 5朗读三、四节,读出高兴的语气。 三、发现学习(二) 1过渡:成功地将风筝放飞上天,给“我”和哥哥带来了快乐。欣赏风筝在天上随风飘荡的
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