2022最新口技七年级上册语文教案设计.doc
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1、2022最新口技七年级上册语文教案设计口技是清代文学家林嗣环创作的一篇散文。这篇文章写的是一场精彩的口技表演,表演者用各种不同的声响,逼真地摹拟出一组有节奏、有连续性的生活场景。以下是小编整理的口技七年级上册语文教案,欢迎大家借鉴与参考!口技教案教学设想教学重点:细腻生动的描写,清晰明了的思路。正面描写与侧面描写的有机结合。在教学中可依据“具体抽象”的原则方法,让学生从生动形象的口技表演中感受领会中国古代民间艺术的精深奇妙。安排两课时。第一课时教学内容和步骤一、课文导入,调动情绪。在中华民族灿烂多姿的表演艺术宝库里,有一颗格外引人注目的摧探明珠一口技。它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物
2、,惟妙惟肖,妙不可言。今天我们将要学习的口技一课,就记叙了古代一位不知其名的口技表演艺术家的一场精彩的表演。同学们读后一定会有如治其境、如闻其声的感觉。说明:如有口技表演的音像资料,可千万别错过,以此调动学习情趣的机会。二、教师有感情的范读课文。说明:教师范读一定要准备充分,把握住课文主体部分的语气、语调,力争能把学生带人描写的情境当中。要求:学生边听边划出疑难字词。了解课文内容的基本轮廓。三、学生自读课文。要求:1.形式不定,可默读、轻读、放声读。2根据注解掌握有关字词读音和释义,疏通文句内容,有疑即问。四、教师指导学生落实以下内容。1.掌握下列加点字词的读音。犬吠: 呓语: 叱儿:Chi意
3、少舒:中间: 曳屋: 几欲: 齁声:2.理释下列加点字词的含义。会宾客大宴:会:适逢,正赶上。宴:宴请,用作动词。但闻屏障中抚尺一下:只。当是时:这个时候。以为妙绝:以为:认为。绝:极点。宾客意少舒:稍微,读shao3。中间力拉崩倒之声:夹杂。.不能名其一处也:说出,用作动词。几欲先走:跑。五、学生齐读一遍课文,理清课文结构。说明:教师可以“表演前”、“表演中”、“表演后”来启发学生理清层次。全文可分三个部分:第一部分:第1段,介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。第二部分:第2、3、4段,描绘口技表演的精彩场面。第三部分:第5段,写表演结束,再次强调所用道具的简单。六、分析第
4、一部分。1.齐读第1段。2.学生口述表演的地点、道具、气氛。3.思考:第一段中写表演的场地在“八尺”屏障中,道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”,这些数字的运用有何作用?说明表演地狭小、道具简单,衬托表演者技艺的高超。“满坐寂然,无敢哗者”一句说明了什么?参加宴会者无不是京城的名门望族,大富人家,可表演者一声抚尺,使满坐寂然,无敢哗者”,暗示表演者名声之大,技艺之高无人不晓,无人不服。七、布置作业。1.读熟课文。2.完成练习四。第二课时教学内容和步骤一、请三位同学分别朗读第2、3、4段。说明:应要求学生朗读得生动,有感情。口技原文和译文原文:京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障
5、,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下满坐寂然,无敢哗者。遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。忽一人大呼:“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救
6、声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。译文京城里有个擅长口技的人。一天正赶上有一家大摆酒席,宴请宾客,在客厅的东北角,安放了一座八尺高的围幕,表演口技的艺人坐在围幕里面,里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们一起围坐在围幕前面。过了一会儿,只听到围幕里面醒木一拍,全场安静下来,没有敢大声说话的。远远地听到深巷里的狗叫声,就有一个妇人被惊醒,打着呵欠,伸着懒腰,她的丈夫
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