片段作文入格训练课件carla.ppt
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1、议论文主体段入格训练议论文主体段入格训练 提炼、分析材料提炼、分析材料 2013年年10月月 陈文强陈文强议论文主体文段的四步法模式议论文主体文段的四步法模式 1、提提出论点出论点 2、概概括事例括事例 3、事例、事例点点题题 4、分、分析析事例事例入格后:入格后:l 山外有山,提醒我们要谦虚。(论点)山外有山,提醒我们要谦虚。(论点)l 年少时的苏轼曾在自家门外挂了一幅写有年少时的苏轼曾在自家门外挂了一幅写有“识识尽天下字,读尽人间书尽天下字,读尽人间书”的对联以示学识渊博。一位的对联以示学识渊博。一位老者看到对联后上门请教他,苏轼竟被问得哑口无言。老者看到对联后上门请教他,苏轼竟被问得哑口
2、无言。最后老者送给苏轼一句话最后老者送给苏轼一句话“满招损,谦得益满招损,谦得益”。(85字)(概括事例)字)(概括事例)这句话使他明白了山外有山,这句话使他明白了山外有山,人需谦虚的道理。(事例点题)人需谦虚的道理。(事例点题)于是他把门外的对联于是他把门外的对联改为改为“立志识尽天下字,发愤读尽人间书立志识尽天下字,发愤读尽人间书”。l 如果如果当初苏轼明白山外有山的道理,当初苏轼明白山外有山的道理,那么那么他就不他就不会那么狂妄;会那么狂妄;如果如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老者,的老者,也许也许他会成为一个他会成为一个自大的书生,或者自大的书生,或者
3、已经变已经变成第二个成第二个方仲永,泯然众人矣方仲永,泯然众人矣,而不是一代文豪。,而不是一代文豪。(221字字)(假设分析,对比分析)(假设分析,对比分析)入格后:入格后: 在困境中多走一步,或许可以看见成功的曙在困境中多走一步,或许可以看见成功的曙光。(论点)光。(论点) 2012年感动中国人物刘伟曾说:年感动中国人物刘伟曾说:“我要么赶我要么赶紧死,要么精彩地活着。紧死,要么精彩地活着。”在失去双臂,又被告在失去双臂,又被告知不能继续参加游泳比赛时,他决定转战自己的知不能继续参加游泳比赛时,他决定转战自己的音乐梦想,(音乐梦想,(64字)(概括事例)字)(概括事例)刘伟在困难中刘伟在困难
4、中勇敢地多走了一步,不断磨练自己,(事例点题)勇敢地多走了一步,不断磨练自己,(事例点题)这才实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的这才实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。成功。 正是因为刘伟多走的这一步,他才能享受到正是因为刘伟多走的这一步,他才能享受到成功的喜悦;正是因为刘伟多走的这一步,他才成功的喜悦;正是因为刘伟多走的这一步,他才能这么精彩地活着能这么精彩地活着。(。(187字)字)(因果分析)(因果分析)好处:好处:l1、增加了论点,使文章结构清晰;、增加了论点,使文章结构清晰;l2、事例简洁凝练,紧扣分论点;、事例简洁凝练,紧扣分论点;l3、事例点题,使材料和论点相融合;、
5、事例点题,使材料和论点相融合;l4、有据有论,使论点、事例更具说、有据有论,使论点、事例更具说服力,文章更有深度,更具思辨色服力,文章更有深度,更具思辨色彩。彩。议论文主体段落入格四步总结:议论文主体段落入格四步总结: 1、提提出论点出论点(一定要包含中心论点关键词。)(一定要包含中心论点关键词。) 2、概概括事例括事例(内容要围绕分论点,不要细节描(内容要围绕分论点,不要细节描写,删除无关情节,注入自己的情感倾向。)写,删除无关情节,注入自己的情感倾向。) 3、事例、事例点点题题(在事例的结尾前一句插入反映观(在事例的结尾前一句插入反映观点的关键词。)点的关键词。) 4、分、分析析事例事例(
6、分析事例要与观点结合起来,常(分析事例要与观点结合起来,常用假设分析、因果分析、对比分析等)用假设分析、因果分析、对比分析等)来挑战一下吧!来挑战一下吧!“虎妈虎妈”育儿法引发中西家庭教育争论育儿法引发中西家庭教育争论l“虎妈虎妈”,名叫蔡美儿,是美国耶鲁大学的华裔教授,她的一本名叫,名叫蔡美儿,是美国耶鲁大学的华裔教授,她的一本名叫虎妈战歌的书在美国引起了轰动。该书介绍了她如何以中国式教育虎妈战歌的书在美国引起了轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿,她骂女儿垃圾,要求每科成绩拿方法管教两个女儿,她骂女儿垃圾,要求每科成绩拿A,不准看电视,不准看电视,琴练不好就不准吃饭琴练不好就
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