小学一年级语文《两只小狮子》教学设计 .doc
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1、小学一年级语文两只小狮子教学设计 一、教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第二册第七单元27课两只小狮子第二课二、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,学习朗读疑问句和感叹句。2、了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活的本领。三、教学重点:有感情地朗读课文,理解课文内容。四、教学难点:抓住懒狮子说的话,了解其不锻炼本领的原因。理解狮子妈妈所说的话。五、教学过程:1、课前两分钟活动。2、导入昨天我们一起认识了两只小狮子,一只叫勤勤,另一只叫懒懒。小狮子想检查一下小朋友们回家是不是认真学习生词了。3、检查复习生词,做识字小游戏。4、学习课文师:狮子是百兽
2、之王,可是成为一只真正的狮子可没那么简单,那文中勤勤和懒懒表现有什么不一样的?你最喜欢哪一只?为什么?(引导学生说话)。生:都喜欢勤勤。师:那我们来看勤勤整天练习,滚,扑,厮、咬,你从哪个词看出勤勤练习得很辛苦?整天。出示,让生回答。早上,天还没亮,这只小狮子已经在(),练得( )。中午,太阳火辣辣的,这只小狮子又在(),练得()。晚上,动物们已经入睡了,这只小狮子还在(),练得()。师问生:你觉得它在练习中会遇到哪些困难?出示,刮风,下雪,生病等图片,让生体会坚持练习的困难。出示另一只狮子懒懒的表现。出示小树与懒懒的对话,让生分角色读。自由练读,指名读。让生想象:听了狮子妈妈的话后,小狮子会怎么想,怎么做?如果我是懒狮子,听了妈妈的话,我会-_。听了狮子妈妈的话,懒懒会 _,非常_。他们学会了(),成了两只()。5、学习生字师指导,生联系,师展评,生改进。6、布置作业:(1)、完成生字书写。(2)、把故事讲给爸爸妈妈听。7、板书设计两只小狮子勤勤懒懒真正的狮子 第 2 页 共 2 页
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