最新[说课:会跳舞的罐宝宝]会跳舞的罐宝宝.doc
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1、最新说课:会跳舞的罐宝宝会跳舞的罐宝宝一、设计意图我班幼儿年龄普遍在34岁左右,思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展,由于小手肌肉组织发育还不够完善,因此,活动性较弱。利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象,设计此活动,发展幼儿的听觉、观察力、动手操作能力,培养幼儿对科学活动的兴趣。二、说教材1.本活动的目标是启蒙教育,主要激发幼儿的好奇心和探究欲望,培养幼儿对科学活动的兴趣。2.活动过程有趣、形象,利用拟人的方法,抓住小班幼儿的年龄特点,充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。3.分组活动、综合活动使每个幼儿都有参与的机会,而难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展,获得成就感。
2、三、说教法1、操作法:幼儿对周围事物、现象有好奇心和求知欲,喜欢动手摸一摸,玩一玩的特点,为了激发幼儿的活动兴趣,我采用了操作法,每个幼儿都尝试一种沙子或小石子等等喂宝宝,利用废旧物品制作乐器。在活动过程中,发展了幼儿动手能力与观察力,体会探究的乐趣。从而使幼儿小肌肉更加灵活。2、游戏法:纲要中指出:“游戏是幼儿活动的基本形式。”教师在游戏中辅以形象生动的教具、采用有趣活泼的拟人语言和肢体语言,会使幼儿兴致勃勃,积极参与,从而寓教寓乐。四、说学法在活动中,老师始终是一位支持者、引导者、合作者,通过可爱、丰富的可操作材料,让幼儿大胆放手操作自制罐宝宝,以此体会操作的快乐。在有趣的游戏情景中,让幼
3、儿去探索,从而发展幼儿的听觉力、不同实物发出不同的声音,从而培养了幼儿的注意力、观察力。五、活动目标:1、培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。2、辨别几种不同的声音,使幼儿对声音产生探究的欲望。活动重点:让幼儿知道不同的物体能发出不同的声音。(教师示范,分组,让幼儿听音乐、打节奏进行舞蹈突破重点)活动难点:将相同声音的响罐配对。(这是活动难点,先让孩子自己探究配对,教师加以引导)六、说教学程序首先,通过认识新朋友漂亮可爱的罐宝宝,引发幼儿的活动兴趣;其次,通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐。这样的设计,幼儿没有心理压力和负担,使每位幼儿都有了动手机会和表现,在猜想活
4、动中,鼓励幼儿运用已有的经验去猜测罐中实物、去思考,激发他们探究的热情;通过音乐舞动辨别几种不同的声音使幼儿对声音产生探究的欲望。最后,在户外活动中,深化主题,愉快的结束活动,使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。活动准备:前期知识经验的准备幼儿会听一些独特的声音。教具游戏的准备沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干,人手一份;舞曲音乐合拢放开。幼儿活动准备按人数将幼儿分成34组。一、活动过程:开始部分我首先出示废旧材料做的罐宝宝和各种各样的食物,吸引幼儿积极参与产生兴趣激发探究欲望。“:小朋友,今天老师给你们带来了好多新朋友,让我们来认识它们吧!这是打扮漂亮的罐宝宝小朋友你们猜一猜老师还带
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