最新带教学后记的教案-教案后面的教学后记.doc
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1、最新带教学后记的教案|教案后面的教学后记各位老师,下面就是带教学后记的教案,欢迎各位阅读借鉴哦!带教学后记的教案【1】土地的誓言教案19及教学后记教学目标:培养学生对土地、对祖国的热爱之情。教学重点:有感情的朗读课文教学难点:揣摩、欣赏精彩段落和语句教学仪器与媒体:投影仪、PP软件、录音机等。教时:一课时教学过程与方法:一、情境导入1、导语2、学生上网检索有关背景和作者的资料二、整体感知1、范读2、学生自读三、品读精彩语句1、学生朗读并互相评价2、揣摩特殊词语的用法(1)“我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”(2)请再看这
2、样一个句子“在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。”作者为什么不用“飘荡着我的欢笑,回响着我的欢笑”之类的词语呢?(3)学生讨论后学法总结指导这两个词语的运用都逾越了常规。对于这些特殊的用法,应从以下两方面求解:A、明确该词的本意;B、分析该词所处的语境。最后在本意和语境间可以发现词语的具体确切含义。四、扩展思考同学们你们在现实生活中是怎样表达对祖国的热爱的呢?五、布置作业(播放松花江上)“九一八真的成为历史了吗?”以此为题写一篇小作文。(可以网上检索有关资料)教后记:土地也就是一个国家的主权问题,结合最后一课来讲。用1941年9月18日,九一八事变来导
3、入。文章是写事变过去十年后,抗日战争正处在十分艰难的时候。用联系时代背景,朗读课文,体会作者的思想感情,揣摩、欣赏精彩段落。带教学后记的教案【2】小小的船教案十一及教学后记教学目标:1. 情感、态度、价值观热爱大自然,初步树立人与自然和谐相处的意识。2. 识字12个;巩固学过的字;渗透性识字;初步接触多音字。3. 写字6个;“小”作偏旁的变形。4. 词、语、句学习“谁在哪里干什么”的句子;理解文中比喻句的意思。5. 阅读正确、流利、有感情地朗读课文,练习背诵。6. 口语交际“老师,请您评评我的字”7. 学法和习惯基本掌握听读识字的方法;开始培养自检,互检的习惯。教学重点:1. 通过诵读,感受诗
4、歌的意境,激发学生热爱大自然,初步树立人与自然和谐相处的意识。2. 用听读法识字。教学难点:用听读法识字。教学方法手段:讲授、谈话、演示、创造性作业等。教具准备:幻灯片,字词卡,多媒体课件。教学过程:一、故事引入1. 古时候,人们就想飞到月亮上去,我国民间就有一个神话故事叫嫦娥奔月,说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美,于是想尽了一切办法,飞到了月亮上。当然这只是个神话。现在我们人类不但已经登上了月球,而且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢!2.今天怎么不见我们的好朋友丁丁了?二、指导看图:1示图:丁丁在什么地方?你怎么知道他在月亮上?相机贴词卡在图的相应位置:小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星
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