浅议政治教学中学生创新能力的培养.doc
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1、浅议政治教学中学生创新能力的培养摘要:培养学生的创新能力,是素质教育的一项重要任务,培养学生的创新意识和创新能力是课堂改革的重大课题。我认为在中学思想政治课教学中,要培养学生的创新能力,首先应从夯实学生基础知识做起;其次,要培养学生的创造性思维;再次,要注重和发展学生的想象力,这一系列措施的采取和应用都有助于培养学生的创新能力。关键词:创新能力;知识基础;创造性思维;想象力落实素质教育是实施科教兴国战略的支柱和灵魂。振兴科技,重在教育;发展教育,重在素质。素质教育是新世纪学校教育的大目标大方向。自实施素质教育以来,广大教师普遍重视了对学生能力的培养。注重培养学科能力,是当代教育的一大特点,反映
2、了一种全新的教育思想,是中学教学注重素质教育的一次重大改革。中学政治教师必须更新教学观念,在教学环节中注重学科能力培养,注重提高学生的素质。创新是素质教育的着眼点,培养学生的创新意识、创新精神,开发学生的创新能力,是实施素质教育的重要内容。培养适应新世纪需要的创新型人才,教育是关键,而教师是关键中的关键,这就需要我们教师在教学过程中更新观念,因材、因生施教,有意识地培养学生的创新精神和能力。一、培养学生的创新能力,应从夯实学生的基础知识做起扎实的知识基础是创新能力形成的基石,这就要求教师明确厉害关系,不能一味地要求学生创新,而忽视学生对基础知识的学习、理解和掌握。这样的创新好像空中楼阁,没有稳
3、固的基础,势必会出现许多这样或那样的问题,不能真正培养学生的创新能力。教学实践证明,学生的创新能力是从其“一般能力”中升华而来的。对中学生而言,他们正处在打基础的阶段,根深才能叶茂,务实才能出新。因此,我们应该采取合理的方式来看待和处理培养中学生一般能力与创新能力的关系问题。一般能力是创新能力的基础,创新能力是一般能力的发展。在思想政治课教学中,为了夯实学生的知识基础,我始终以 “讲、读、议、练”为基本的课堂教学模式。“讲”力求做到精讲,抓住基本内容、重点内容,讲透,讲精,让学生理解透彻。 “读”则要求学生熟读,并教给学生记忆的方法,从理解的角度去领悟和掌握知识。“议”就是给学生发言权,让学生
4、结合每一课的知识点、能力点进行议论和讨论,学生可以创新思维,发表自己与众不同的观点和看法以及学习方法。“练”即每节课都留一小段时间让学生当堂练一些发散性的习题。通过四个环节的扎实教学,就能使学生打下扎实的政治知识学习基础,为培养学生的创新能力搭铺路桥。二、培养学生的创新能力,要高度重视培养学生的创造性思维创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的,是思维的高级发展形式,它是后天培养和训练的结果。创造性思维的潜力人人都有,只是传统的政治课教学中注重让学生死记硬背而忽视了他们这方面能力的发展。分析学生的现状,我们不难发现,学生知识水平的高低主要取决于是否会善于发现问题、分析问题,独立解决问题。因此,
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- 关 键 词:
- 议政 教学 中学生 创新 能力 培养
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