新版二年级语文(下册)第一课《古诗二首》教(学)案.docx
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1、1、古诗二首1村居教学目标:1、认识本课生字,会写8个生字,会认11个生字。2、通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,领悟诗人所表达的思想感情。3、能有感情地诵读古诗。教学重点、难点:1、重点:掌握生字的音、形、义;正确、流利地诵读古诗。2、难点:通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。教法:创设情景,进展层进式的引导与点拨。学法:自主学习,主动探究,感悟诗意诗情。教具准备:朗读音频、生字卡片。课时:一课时教学过程:一、情景导入在二三月间,公园里、学校中,到处都是春暖花开的景象。今天,教师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢!二、自读古诗1、请大家
2、自由读古诗,用自己的学习符号标记应重点注意的地方。如不认识的字、不懂的词、难写的字等2、大家瞧,这么多的风筝多美呀,你能将它们放飞得更高吗?指名认读生字提示:“莺的韵母是“ing,不要念成了“in。“趁是的韵母是“en,不是“eng。3、同学们真不错,将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们!4、进展自学,想一想用什么方法记住字形。5、互相交流。6、师针对难字进展指导。三、品悟古诗草长莺飞二月天,拂堤柳醉春烟师:早春二月的小山村是冰冷沉静的吗?它有怎样的美景?1、自由读读古诗,你会有很多的发现的。2、学生自由读诗。3、你看到了什么?学生生汇报。4、PPT上的诗句你能把你看到的这些带上自己的感
3、受读出来吗?指名读文。重点引导学生通过“长“飞“拂“醉等字眼体会早春二月的勃勃生机。5、瞧,草儿吐出嫩绿的新芽,黄莺也飞来快乐地歌唱,河堤上的柳也醉在这迷人的春色中,在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充满生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗?6、你还有什么发现,有什么感受?能说给大家听吗?7、这么多美妙的感觉,我想大家一定能读好这一句的。“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。1、这么好的春光,你想做些什么呢?指名说2、村子里的孩子也和大家一样喜欢这美妙的春天吗?3、板书:儿童散学归来早,忙趁东风防纸鸢。4、你能读好它吗?自由读古诗第二句。5、指名读、齐读。6、你能配合画面,说说
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