八年级语文上册-第二单元-第9课《老王》(第2课时)导学案(无答案)-新人教版.doc
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9、老王导学案 学习目标1、体会作者的善良,让学生学会以善良对待善良,关爱弱者。2、品味本文语言以及组织材料方面的特色。学习重点1、全面把握课文,领会作者的思想感情。2、激发学生的同情心和爱心。学习难点:领会从文章语言及人物刻画中渗透出爱的博大。 第二课时一、自主学习1、深情朗读 朗读要求:读准字音 流利朗读2、用简要的语言概括本文的故事情节。二、合作探究、交流展示1、作者回忆了老王一生中的哪几个生活片段?这些片段体现出了老王怎样的性格特征?这些片段又是按什么顺序来写的? 2、文章写了老王很多事,哪件事情写的最详细、最感人? 三、拓展延伸阅读课文第816段,回答下列问题:1、作者刻画人物时主要运用了哪些描写手法?找出具体的语句加于体会。2、你怎样看待老王送鸡蛋、香油的行为?为什么重病还坚持亲自送?3、 为什么老王说不收钱但又把钱收下?四、课堂检测1、他哑着嗓子悄悄问我:你还有钱吗?我笑着说有钱,他拿着钱却还不放心。老王为什么要哑着嗓子前悄悄问“? 2、“他一手拿着不,一手攥着钱,滞笨第转过身子。我忙去给他开门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。“”攥“、”滞笨“、”直着脚“说明了什么?五、 课堂小结: 老王是一个不幸而善良的人。同时他又是幸运的,因为是他遇到了能够用善良体察善良,用爱心回报爱心的作者这样一家人。六、教学反思
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