八年级科学上册 3.2 人体的激素调节教案 浙教版(1).docx
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1、八年级科学上册3.2人体的激素调节教案浙教版(1)32人体的激素调节教学目的:知识目的:1了解植物的生长素发现的历史体验科学发现经过;2了解激素是怎样对生命活动进行调节的;3能讲出人体的主要内分泌腺及其功能;4知道由于激素分泌不正常引起的各种疾病。能力目的:1通过生长素发现历史的介绍,培养学生探究的能力;2通过教学,培养学生自学能力,归纳分析能力情感目的:1介绍激素分泌不正常的疾病,教育学生应关心和同情内分泌疾病的患者。教学重点和难点重点:生长素的发现经过;动物激素的种类、功能;激素对生命活动的调节;难点:生长素的发现经过;胰岛素对血糖浓度的调节。课时安排:3课时教学准备:课件、达尔文、温特、
2、郭葛的FLASH动画实验教学经过一、内分泌腺激素1、特点:没有导管,分泌物直接入血液读图:3-13了解人体的主要内分泌腺,考虑课本问题1、人体的主要内分泌腺:脑垂体甲状腺肾上腺胰脏睾丸(卵巢)生长激素甲状腺激素肾上腺素胰岛素雄性激素(雌性激素)让学生指出详细的位置。脑垂体和生长素:垂体亦称“脑垂体。最主要的内分泌腺。人的脑垂体大如樱桃,椭圆形,以小柄悬系于间脑的下方,位于颅中窝的垂体窝内。甲状腺和甲状腺激素:甲状腺是人体最大的内分泌腺。甲状腺位于喉下部气管上部的前侧性腺和性激素:性腺是人体内分泌腺之一。男性为睾丸,女性为卵巢。睾丸和卵巢均兼有产生生殖细胞的生殖腺功能和合成、释放性激素的内分泌腺
3、功能。肾上腺和肾上腺素:肾上腺是人体重要的内分泌腺之一。位于肾脏上方,左右各一,共重1018克,左侧呈半月形,右侧为三角形。与人体生长有关的激素:生长激素、甲状腺激素与人体的生殖有关的激素:雄性激素,雌性激素。引:生物体正是靠这些腺体所分泌的激素作用,并与神经系统一起指挥或协调人体的各种生命活动,假如某些激素分泌失调太多或过少人体的生长发育将遭到影响,功能紊乱,得各种病症,引出缺乏或分泌太多出现的症状考虑:图3-14,图中谁是正常人?巨人症?侏儒症?什么原因引起的?生长激素师:假如在幼年的时候生长激素分泌太多,人体各部位过度生长,四肢长度更为突出。出现巨人症,姚明身体高度是由于运动再加上一些遗
4、传的因素。巨人症的人寿命一般不长;假如幼年的时候分泌过少,发育缓慢,身体异常矮小,智力正常,为侏儒症,相应图片介绍。成年假如生长激素分泌太多,由于骨骼成形,不再长高,那往哪长呢?手大、脚大、指粗、鼻高等,我们把这种称为肢端肥大症。胰岛素分泌缺乏:糖尿病血糖含量升高,出现高血糖。幼年时甲状腺激素分泌缺乏,反响迟钝,智力低下,身材矮小,为呆小症与侏儒症有什么不同,假如太多的话,甲亢:情结易冲动,精神紧张失眠,心跳过快。图片由此给能否揣测下甲状腺激素有何用?提高神经系统的兴奋性激素分泌缺乏所引起的症状还有很多,引出108页探究题引:在这些激素的作用下,保证了植物能进行正常的生命活动。同样人体每时每刻
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