【精品】初中七年级 下册语文文言文阅读训练试题及答案.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《【精品】初中七年级 下册语文文言文阅读训练试题及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【精品】初中七年级 下册语文文言文阅读训练试题及答案.docx(32页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、【精品】初中七年级下册语文文言文阅读训练试题及答案【精品】初中七年级下册语文文言文阅读训练试题及答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1阅读下面的文言文,完成下列小题。【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母,结友而别。【乙】赵襄主学御于王子期,俄而与子期逐,三易马而三后。襄主曰:“子之教我御,术未尽也。对曰:“术已尽,用之则过也。凡御之所贵马体安于
2、车人心调于马而后能够追速致远。今君后则欲逮臣,先则恐逮于臣。夫诱道争远,非先则后也。而先后心皆在于臣,上何以调于马?此君之所以后也。【注】赵襄主:赵襄子,战国时赵国国君。御:驾车。王子期:古时擅长驾车的人。逐:追赶,这里指驾车赛马。后:方位名词作动词,落后。调:协调。诱道争远:把马拉到大道上去长途竞赛。诱,引导。上:通“尚,还。1下列句子中划线词的解释错误的一项是A.卿今当涂掌事当道,当权B.子之教我御无实意C.三易马而三后容易D.先则恐逮于臣及,赶上2用“/给文中划线的句子断句。限断三处凡御之所贵马体安于车人心调于马而后能够追速致远3用当代汉语翻译文中画横线的句子。士别三日,即更刮目相待,大
3、兄何见事之晚乎!而先后心皆在于臣,上何以调于马?4纵观两文,请你讲讲为何吕蒙“非复吴下阿蒙了?赵襄主落后的原因又是什么?从中你分别得到了什么启示?【答案】1C2凡御之所贵/马体安于车/人心调于马/而后能够追速致远3“读书人君子分别几天,就重新用新的目光看待,长兄你认清事物怎么这么晚呢?但是无论领先还是落后,您的精神都集中在我的身上,还怎么和马相协调呢?4吕蒙:知错就改,认真学习。赵襄主:驾车讲究人的精神和马相协调,注意力在前方。而赵襄主却将注意力集中在了王子期的身上。启示:知错就改,勤奋学习才能改变自我;做任何事情,假如不专心致志,只考虑个人利害得失,就会事与愿违。【解析】【分析】1C“三易马
4、而三后中的“易是“换的意思,不是“容易的意思。故答案为C。2语句“凡御之所贵马体安于车人心调于马而后能够追速致远的意思是:但凡驾车十分注重的是,要使马套在车辕里很舒适,人的心意要跟马的动作协调,这样才能够加快速度而到达目的。据此,正确的句读是:凡御之所贵/马体安于车/人心调于马/而后能够追速致远。3此题句中的“士读书人、即就更重新、见事认清事物,懂得事理几个词是赋分点;句中的“先后领先和落后、心思想、何以用什么、调使协调几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅。4吕蒙之所以被鲁肃称为“非复吴下阿蒙,其主要原因“蒙乃始就学;赵襄主驾车之所以落后是由于“而先后心皆在于臣,上何以调于马?。这则寓言故
5、事告诫人们:做任何事,假如不专心致志,而只考虑个人利害得失,就会事与愿违。做学问也是如此,只要抛弃杂念,集中精神,才能使本人的智能得以充分发挥,获得好的成绩。据此理解作答。故答案为:C;凡御之所贵/马体安于车/人心调于马/而后能够追速致远;“读书人君子分别几天,就重新用新的目光看待,长兄你认清事物怎么这么晚呢?但是无论领先还是落后,您的精神都集中在我的身上,还怎么和马相协调呢?吕蒙:知错就改,认真学习。赵襄主:驾车讲究人的精神和马相协调,注意力在前方。而赵襄主却将注意力集中在了王子期的身上。启示:知错就改,勤奋学习才能改变自我;做任何事情,假如不专心致志,只考虑个人利害得失,就会事与愿违。【点
6、评】此题考察学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和把握常见文言词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法,这就要求学生能活学活用。此题考察学生划分文言句子断句的能力。一般来讲,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节拍时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的构造。仔细分析各个选项,然后判定正误即可。做“断句题要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、构造对称、固定句式等。翻译文
7、言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则:语句通畅,成分完好。注意翻译省略主语宾语时要补充完好,并添加括号。落实字词,直译为主,意译为辅。方法是:吃透课内文言文,反复诵读,熟练把握,再适当拓展。此题考察阅读感悟启示的表达,答题时应注意捉住文段中心,理解文段含义,结合中心作答,结合本人或社会实际情况,引发感悟,注意遣词造句讲究三美:运用古诗文、名言警句;恰当运用比喻等修辞;成语。偷梁换柱把作者的在该文章中的观点、体验换成本人的话再重新演绎一遍。【附参考译文】【甲】最初,孙权对吕蒙讲:“你如今手握权柄,不能够不读书。吕蒙辩护讲,不是他不读书,而是军中事情过多,没有时间。孙权讲:“我岂是要
8、你研究儒家经典,去当教书匠?只不过希望你大概有个印象,知道历史就够了。假如讲没有时间,谁能比我更忙,我还经常读书,我以为有天大的好处。吕蒙才开场求学。后来,鲁肃路过寻阳,跟吕蒙议论,不由大吃一惊,讲:“你今天的才识智略,已不是当年吴郡时代的吕蒙。吕蒙讲:“士别三日,就要刮目相待,大哥发现得不免太迟!鲁肃遂拜见吕蒙的娘亲,结交成为好友,然后告辞。【乙】赵襄王向擅长驾车的人王子期学习驾车,学习不久之后就与他进行比赛,赵襄王换了三次马,三次都落后了。赵襄王讲:“你教我驾车,没有把真本事全传给我。王子期回答讲:“本领全部都教给你了,只是你使用得不恰当。但凡驾车十分注重的是,要使马套在车辕里很舒适,人的
9、心意要跟马的动作协调,这样才能够加快速度,到达目的。如今国君在落后时就一心想追上我,跑在前面时又怕我赶上,其实驾车赛跑这件事,不是跑在前面就是掉在后面。不管是跑在前面,还是落在后面,都总是把心思用在和我比输赢上,怎么能有心思去关心调整马呢?这就是您为何会落后的原因了。2阅读文言文,回答问题。【甲】孙权劝学(资治通鉴)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙
10、母,结友而别。【乙】鲁肃传节选(三国志)鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或讲肃曰:“吕将军功名日显,不能够成心待也,君宜顾之。遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略以备不虞?肃造次应曰:“临时施宜。蒙曰:“今东西虽为一家而关羽实熊虎也计安可不豫定?由于肃画五策。肃于是越席就之,拊其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。遂拜蒙母,结友而别。1解释下列句子中的划线词语。及鲁肃过寻阳_即更刮目相待_肃意尚轻蒙_遂往诣蒙_2用“/给下面的句子断句,限断2处。今东西虽为一家而关羽实熊虎也计安可不豫定?3两篇文章都以“遂拜蒙母,结友而别为结尾,有何作用?结合内容,扼要
11、分析。4两篇文章都写到了鲁肃与吕蒙见面时的情形,(资治通鉴)与(三国志)哪部作品的描绘比拟具体?列举一例,加以讲明。【答案】1到,等到;重新;轻视;于是2今东西虽为一家/而关羽实熊虎也/计安可不豫定?3以“鲁肃拜见吕蒙母亲,与吕蒙结为好友作为文章的结尾,写出鲁肃被吕蒙“对付关羽的五策所折服,侧面突出吕蒙遵从孙权的建议开场读书后,才干有了宏大的长进,不再是吴下时的阿蒙。4示例1:(三国志)比拟具体。如鲁肃与吕蒙议论的情形,(资治通鉴)用了“与蒙论议四个字,而(三国志)则具体地描绘了吕蒙问鲁肃怎样防范关羽,对关羽的评价,和鲁肃谋定五策等内容。示例2:(三国志)比拟具体。如鲁肃对吕蒙的评价,(资治通
12、鉴)只要“卿今者才略,非复吴下阿蒙的语言评价,(三国志)除了“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也语言评价外,还有“越席就之,拊其背等动作描写。【解析】【分析】1此题要十分注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中:及:到了的时候。更gng:重新。轻:轻视。2联络上下文,这句话意思是:如今我们固然与刘备结成了同盟,貌似亲如一家,然而关羽是个危险且极有心计的人,怎么能够不事先拟定好对策呢?所以可断句为:今东西虽为一家/而关羽实熊虎也/计安可不豫定?3两文以“遂拜蒙母,结友而别一句作结,是由于鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才,爱才。二人情投意合;这最后的一笔,是鲁肃“
13、与蒙论议的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。4结合两文内容分析,(三国志)“由于肃画五策。肃于是越席就之,拊其背曰具体地描绘了吕蒙问鲁肃怎样防范关羽,对关羽的评价,和鲁肃谋定五策等内容。语言描写、动作描写都比拟丰富。而(资治通鉴)用了“与蒙论议四个字。所以(三国志)比拟具体。据此理解作答。故答案为:到,等到;重新;轻视;于是;今东西虽为一家/而关羽实熊虎也/计安可不豫定?以“鲁肃拜见吕蒙母亲,与吕蒙结为好友作为文章的结尾,写出鲁肃被吕蒙“对付关羽的五策所折服,侧面突出吕蒙遵从孙权的建议开场读书后,才干有了宏大的长进,不再是吴下时的阿蒙。示例1:(三国志)比拟具体。如鲁肃与吕蒙议论的情
14、形,(资治通鉴)用了“与蒙论议四个字,而(三国志)则具体地描绘了吕蒙问鲁肃怎样防范关羽,对关羽的评价,和鲁肃谋定五策等内容。示例2:(三国志)比拟具体。如鲁肃对吕蒙的评价,(资治通鉴)只要“卿今者才略,非复吴下阿蒙的语言评价,(三国志)除了“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也语言评价外,还有“越席就之,拊其背等动作描写。【点评】考察对常见文言词实、虚词意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断。此题考察文言断句的能力。做“断句题要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常
15、见虚词、构造对称、固定句式等。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,找出相关的语句即可。答题时应注意,准确把握文章大意,然后锁定目的句。既可作答。此题考察文言文的比拟阅读,答题时应注意,在理解词意、句意、段意的基础上,熟习各句之间的内在联络,根据题干要求概括主要点作答,注意一样之中找不同,不同之中找一样。【附参考译文】【甲】最初,孙权对吕蒙讲:“你如今手握权柄,不能够不读书。吕蒙辩护讲,不是他不读书,而是军中事情过多,没有时间。孙权讲:“我岂是要你研究儒家经典,去当教书匠?只不过希望你大概有个印象,知道历史就够了。假如讲没有时间,谁能比我更忙,我还经常读书,自以为大有裨益。吕蒙才开场求学。后
16、来,鲁肃路过寻阳,跟吕蒙议论,不由大吃一惊,讲:“你今天的才识智略,已不是当年吴郡时代的吕蒙。吕蒙讲:“士别三日,就要刮目相待,大哥发现得不免太迟!鲁肃遂拜见吕蒙的娘亲,结交成为好友,然后告辞。【乙】鲁肃取代周瑜的东吴都督职位,在陆口驻军练兵,经过吕蒙的营帐时,鲁肃当时还很轻视他。身边的人对鲁肃讲:“吕蒙的名声日渐显耀,不能够这样傲慢轻视,您应该进去接见他。鲁肃于是决定去见吕蒙。酒喝的正高兴的时候,吕蒙问鲁肃:“您如今肩负重任,又同关羽的驻军相毗邻,会用什么样的计谋来应付突发的状况呢?鲁肃很随意的回答讲:“随机应变么。吕蒙讲:“如今我们固然与刘备结成了同盟,貌似亲如一家,然而关羽是个危险且极有
17、心计的人,怎么能够不事先拟定好对策呢?于是给鲁肃谋划了五条计谋。鲁肃赶紧起身走向吕蒙,拍着他的肩背讲:“子明贤弟啊,我没有料到你的才智谋略竟然到了这样的地步!继而拜见了吕蒙的母亲,并与吕蒙结交为好友才离去。3阅读下面的文言文,完成下列小题。初,霍氏奢侈,茂陵徐生曰:霍氏必亡。夫奢则不逊,不逊必侮上。侮上者,逆道也。在人之右,众必害之。霍氏秉权日久,害之者多矣。天下害之,而又行以逆道,不亡何待!乃上疏言:霍氏泰盛,陛下即爱厚之,宜以时抑制,无使至亡。书三上,辄报闻。其后霍氏诛灭,而告霍氏者皆封,人为徐生上书曰:臣闻客有过主人者,见其灶直突,傍有积薪。客谓主人:“更为曲突,远徙其薪;不者,且有火患
18、。主人默然不应。俄而家果失火,邻里共救之,幸而得息。于是杀牛置酒,谢其邻人,灼烂者在于上行,馀各以功次坐,而不录言曲突者。人谓主人曰:“乡使听客之言,不费牛酒,终亡火患。今论功而请宾,曲突徙薪亡恩泽,焦头烂额为上客耶?主人乃寤而请之。(汉书霍光传)【注】害:妒忌,怨恨。报闻:汉代制度,上书言事,皇帝不采用的,就来个报闻,意思是知道了,表示作罢。突:烟囱。上行hng:上位。1解释下列划线词语。霍氏秉权日久_主人乃寤而请之_客谓主人_2用当代汉语翻译画线的句子。更为曲突,远徙其薪;不者,且有火患。3“曲突徙薪这个故事讲明了什么道理?文中上书人引用“曲突徙薪的故事用意是什么?【答案】1执掌;同“悟,
19、醒悟;告诉,对讲2把烟囱改为弯曲的,使柴草远离烟囱;不然的话,将会发生火灾。3讲明了凡事要先考虑到危险的存在,提早采取措施,防止危险发生的道理。作者借这个故事委婉劝诫皇上,为徐生鸣不平,希望皇上能对上疏霍氏权盛隐患的徐生进行嘉赏。【解析】【分析】1考察文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的把握来判定字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判定字词义。此题多古今异义词,如“寤:同“悟,醒悟。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。2此题考察学生对文言句子的翻译能力。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精品 【精品】初中七年级 下册语文文言文阅读训练试题及答案 初中 年级 下册 语文 文言文 阅读 训练 试题 答案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内