青岛版科学四年级下册课堂练习题及答案.docx
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1、青岛版科学四年级下册课堂练习题及答案1杯子变热了1我的实验记录。1热能够沿着物体,从温度高的部分传递到温度低的部分,这种传递热的方式叫做传导。2不同材料传递热的快慢不同。3假如用火烧铁锅的底部,锅的上部也会发热。4银、铜、铝等是热的良导体,木头、玻璃、陶瓷等是热的不良导体。3当好小法官。1不同的材料传热的本领不一样。2不管什么物体,传热越快对人们的生活越有利。3热总是从低温物体传向高温物体。4塑料比金属传热慢。4我来选一选。下列哪些是热的良导体,哪些是热的不良导体。玻璃沙子铁丝塑料木筷铝桶木条棉花布铜片5生活中哪些地方需要传热快哪些地方需要传热慢答:铝壶、铁锅、暖气片等地方需要传热快。暖瓶、保
2、温杯、锅把、勺子把等需要传热慢。2水变热了1画出加热杯子时,木屑在水中游动的道路。1由于加热容器底部时,水发生对流,所以木屑会在水中游动起来。2热在空气中主要是靠对流的方式传递。3在给冷粥加热时,会出现这样一种现象,即锅里的粥有的地方已经冒泡了,但没有冒泡的地方还是凉的,这是由于没有冒泡的地方没有发生对流。3当好小法官。1给放有小米粒的水加热时,小米粒在水中的对流方向是从下到上,再从上到下,翻滚着循环。2面条是利用热对流煮熟的。3在有暖气的屋内点燃蚊香的时候,蚊香烟飘动的方向是向着暖气片的方向。4科学探究:不沸腾的水。将一只盛有水的小烧杯放在盛有水的大烧杯中,然后加热大烧杯里的水。观察到大烧杯
3、里的水已经沸腾了,小烧杯里的水却并不沸腾。用温度计测量一下,大烧杯里的水和小烧杯里水的温度是一样的。无论加热多长时间,情况仍然如此。想一想:这是为何答:由于小烧杯里的水到达100摄氏度之后,不能再吸热,所以不能沸腾。而大烧杯里的水到达100摄氏度之后,固然不再升高温度,但是能继续吸热,所以会沸腾。5水饺是如何煮熟的如何能让水饺熟得更快些答:水饺是通过水的对流煮熟的。为了让水饺熟得更快,能够让水对流得快一些,就是用旺火烧水,或者用提高温度的办法,用高压锅能够快速煮熟。3谁热得快1我是这样设计实验研究“谁热得快的。1在阳光下,双手分别戴上黑手套和空手套,两只手感觉到的温度不同,黑的热,白的凉。2黑
4、色物体比白色物体吸热能力强。3夏天,人们多穿淡色的衣服,这是由于吸热辐射少,反射热辐射多,人感觉凉爽一些。3当好小法官。1黑颜色的物体吸收辐射热快,浅颜色的物体吸收辐射热慢。2物体与光线垂直,吸收的太阳能多。3物体受热面积大,吸收的太阳能越少。4科学探究:谁热得快。研究一:取三个一样的易拉罐,倒入等温、等量的水,将口封好。分别按与光线垂直、水平、45度倾斜的位置摆好,在阳光下晒一小时,用温度计测量易拉罐中的水温。研究二:将三个一样的易拉罐的外表分别涂上红、黑、绿三种颜色,灌上等温、等量的水,分别平放在地面上,在阳光下晒1小时后,用温度计测量易拉罐中的水温。我的研究发现:与光线垂直方向的易拉罐水
5、温最高,45度倾斜的易拉罐水温居中,水平方向的易拉罐水温最低;涂黑色的易拉罐水温最高,涂红色的易拉罐水温居中,涂绿色的易拉罐水温最低。5冬天路上有积雪,人们经常会撒些煤渣,这是为何答:煤渣能够快速吸收太阳的热辐射,温度提高把积雪融化。4它们会生热吗1我的研究记录表。1动物毛皮、泡沫塑料、金属三种材料,金属的保温性能最差。2各种材料本身不会生热。3保温材料能起到保温作用是由于内外之间不发生热量的对流。3当好小法官。1保温材料不能永远保持热量不散失。2空气有时可以以起到保温作用。3用棉被把冰糕包起来,冰糕会融化得更快。4保温材料只能保持它内部的热量不散发出来,不能阻止外部的热量传递进去。5泡沫保温
6、箱能够起到保温的作用,是由于它能够生热。4科学探究:各种材料的保温性能。我做了下面实验:1用大小一样的瓷杯、玻璃杯、塑料杯、不锈钢杯分别装入等量开水,定期测量杯中水的温度。2在上面的杯子外面分别包上棉花、泡沫塑料、报纸等,再定期测量杯中水的温度。通过实验,我得出了下面结论:棉花、泡沫塑料等材料保温性能好,金属材料保温性能差。5夏天,假如我们想把冰糕带到外面去享用,但又不想让它们化得太快,能够采用什么方法答:放在保温杯里面带着出去,或者用小棉被包裹。5温度计的机密1、物体有冷有热,物体的冷热程度叫温度。2、液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。3、水遇冷结冰后,体积会A。A膨胀B不变C缩小4
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- 青岛 科学 四年级 下册 课堂 练习题 答案
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