幼儿自主探究活动的观察与思考.docx
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1、幼儿自主探究活动的观察与思考龙源期刊网:/docsj/doc/509de750185f312b3169a45177232f60dccce756.html幼儿自主探究活动的观察与考虑陈琦来源:(小学科学老师版)2018年第05期自主探究是幼儿主要的学习方式,也是一种有效的学习方式。(幼儿园教育指导纲要试行)要求幼儿“能运用各种感官,动手动脑,探究问题,要请教师“为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。那么幼儿到底是怎样进行自主探究的?老师又该怎样指导?下面是笔者观察到的一个幼儿玩拼图的片断及由此引发的考虑与分析。经过实录:在游戏活动中,西西选择的是操作拼图,她先把五块拼图从底
2、板上全部取出放在一边,然后她拿起一块拼图板,仔细看了看,再用眼睛在拼图盒上来回寻找着,尝试着进行匹配。由于每块拼图都很大,而且西西玩得很熟练,所以她很快完成了,之后她立即把它拆掉,拿出另一幅相对复杂的拼图。考虑:她很喜欢拼图的经过而非拼图的结果,这一点能够从她拼好后立即拆掉的举动中看出,这一活动对西西来讲相对简单,难度不够。第二次的拼图显得相对复杂,不仅拼图板变小了,而且数量也增加了。她拿起一块拼图,仔细地观察着,但却无从入手,看了半天不知道放在哪里,她又接连拿起了另外几块拼图板,尝试着寻找突破口,但同样找不到适宜的位置,最后只得把拼图板放回原处。考虑:首先,与第一份拼图相比,这份拼图的难度增
3、加了,超出了西西的能力范围;其次,在操作经过中她并没有真正把握技巧,迁移玩第一份拼图的经历。案例分析:一、分析幼儿1、在探究经过中,贵在尝试。其实“尝试失败再尝试成功的经过就是学习的经过。由于幼儿的思维在很大程度上依附于行动,所以尝试是幼儿的首选,对幼儿的学习有重要意义。在西西的活动中,她并不进行任何考虑,而是直接拿起材料就做,这使她需要不断尝试不同材料,才能找到最适宜的方法。一旦找不到正确的突破口,就可能导致尝试活动的失败。2、学会迁移对幼儿的探究学习很关键。学会迁移对幼儿来讲有一定难度,很多幼儿进行两份同样类型但不同难度的工作时,活动水平经常表现出很大的差异。例如,西西的两次拼图,第一次玩得很成功,而第二次则毫无进展,本质上这两次拼图所使用的解决问题的策略是一样的,西西未能成功迁移,原因有两方面:首先,她没有意识到这两份同类型的工作,能够
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- 关 键 词:
- 幼儿 自主 探究 活动 观察 思考
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