沪教版二年级下册语文教案.docx
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1、沪教版二年级下册语文教案老师要对别人的经历要经过一番考虑、消化、吸收,独立考虑,然后结合个人的教学体会,巧妙构思,精心安排,进而写出本人的教案。下面是我为大家整理的关于沪教版二年级下册语文教案,欢迎大家浏览参考学习!沪教版二年级下册语文教案1教学目的:1、认识本课10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解“蝴蝶谷名字的来历,感受蝴蝶谷迷人的景象。教学经过:一、观看图片,揭示课题。师:在上课之前,我们先来欣赏一组图片。媒体出示:蝴蝶图片师:这些图片上都是美丽的蝴蝶,它们色彩斑斓,有的大有的小,形态各异,不少都是我们从未见过的品种。师:从你们瞪大的眼睛、惊讶的表情,教师看出你们都很喜欢
2、这些蝴蝶。今天我们要一起游览一个地方,那里的蝴蝶是这里的几千几万倍,你们一定知道,那里就是(哪里的蝴蝶谷?)台湾的蝴蝶谷媒体出示:台湾地图学习生字:湾:自学师:宝岛台湾是我国第一大岛,位于祖国的东南面,台湾的自然条件非常合适蝴蝶的生长,所以台湾也被称为蝴蝶王国。媒体出示:第一小节师:大家一起读读课文第一小节。师:蝴蝶谷三个字都是生字,先来学一学。师:蝴的部首是虫字旁,右边是一个胡,它是一个形声字。注意蝶右上部分的笔顺,跟着教师写。蝴和蝶的部首都是虫字旁,你还知道那些虫字旁的字组成的词语吗?很多和昆虫有关系的字都带有虫字旁。(请两位同学)师:“谷,请大家在桌子上书空一下,数一数它有几笔。(7笔)
3、人们把山与山之间低凹狭长的地方叫做“山谷。齐读课题师:好,今天教师就和大家一起走进“迷人的蝴蝶谷。二、初读课文,整体感悟。1、自由读课文。(媒体出示要求)师:请大家把书打开,我们先来自学课文,边读边考虑,蝴蝶谷的名字是怎么来的。(1)读准字音,读通句子,做到不加字、不漏字,碰到读不通的地方多读几遍。(2)蝴蝶谷的名字是怎么来的?师:下面,根据自学要求自学课文。2、指名分节读课文,教师随机正音。师:同学们学得很认真,就请几位同学分小节读课文,看看字音都读准了吗?(指名读,评价)师:如今讲讲,“蝴蝶谷的名字是怎么来的?生:一群群蝴蝶赶到山谷聚会,因而这里被称为蝴蝶谷。师:你刚刚找到的内容就是课文的
4、第三节。谁来读读?媒体出示:由于_,所以这些山谷被称为蝴蝶谷。师:是啊,每年春季,一群群蝴蝶都会赶到山谷来聚会,他们是怎么赶来的呢?媒体出示填空每年春季,一群群蝴蝶(飞过)花丛,(穿过)树林,(越过)小溪,(赶到)山谷里来聚会。引读:飞:是呀,在低矮的花丛中,蝴蝶(飞过花丛)穿:在茂密的树林里,蝴蝶(穿过树林)越:在小溪上可不能停留啊,要飞快地(越过小溪)赶:蝴蝶谷太迷人了,所以蝴蝶急匆匆地(赶到山谷)师:这些动词用得太准确了,来,大家一起读好这句话,注意动词读重音。过渡:由于台湾有很多山谷,春天一到,一群群蝴蝶就赶往山谷里聚会,所以这些山谷被称为蝴蝶谷,那为什么讲它是迷人的蝴蝶谷呢?我们先来
5、学习课文的第二小节。三、研读课文,品味迷人第二小节师:本人读读第二小节,这小节是围绕哪句话来写的,请你用直线划下来。师:(你很会读书,一找就找到了。)谁来读这句话,其别人想想看,这句话讲明了什么?(品种多)而且它们(各有各的特点)板书:品种多、有特点师:蝴蝶谷的蝴蝶品种多、有特点,课文重点向我们介绍了蛇头蝶和黄裙凤蝶。师:这就是蛇头蝶和黄裙凤蝶。师:有四百多种,但是课文只介绍了其中两种,由于他们非常有特点师:本人读读描写蝴蝶的话,想想这两种蝴蝶有什么特点?挑你喜欢的一种讲讲看。随机出示句子:蛇头蝶的翅膀上,有像蛇头一样的图案,两翅一张,足有脸盆那么大。黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹,在逆光下会发出
6、珍珠般的光芒。这种色彩在蝴蝶世界里是唯一无二的。蛇头蝶:读读文中的句子。请你上来指一指,蛇头在哪里?舌头蝶的翅膀上有蛇头一样的图案,而且有脸盆那么大,真是太有特点、太奇特了,喜欢蛇头蝶的同学一起读一读这句话。黄裙凤蝶:请你读一读,课文是怎么描写的。你知道逆光是什么意思吗?拿起这张印有蝴蝶的纸,对着灯,光线从蝴蝶反面照来,这就是逆光。黄裙凤蝶逆光下发出的光芒,只要这里有,再也找不到一样的了,所以是唯一无二。喜欢它的同学,一起读这句话。小结:作者介绍蝴蝶谷的迷人,就是围绕中心句捉住了蝴蝶品种多,有特点来写详细的。(4)学习生字:案:前鼻韵母单独作为音节。纹珠都是形声字,组词。辉:自学过渡:台湾的蝴
7、蝶不仅品种多,而且外形独特,所以这些蝴蝶非常美。板书:蝴蝶美我们接着学习第四小节,看看它的迷人还表如今什么地方。2、第四小节蝴蝶谷的迷人景象。媒体出示句子:天天,太阳一出来,数不清的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞,真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。师:请一位同学读读这句话,其他同学一边听一边考虑,哪些词语让你觉得蝴蝶谷非常迷人,把它圈出来。师:蝴蝶谷迷人,就是由于蝴蝶又多又美,从哪能够感遭到蝴蝶的多和美呢?数不清:多一把:一把五颜六色的花瓣,指的就是(蝴蝶)翩翩起舞:蝴蝶就像舞蹈演员一样翩翩起舞,它的样子多美啊五颜六色:颜色多,色彩丰富,正是由于蝴蝶的品种多。蝴
8、蝶翩翩起舞的样子就像一把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去,大家一起做做动作。(请个爱跳舞的女生来做做动作好吗)师:看了迷人的蝴蝶,谁再来读读这句话。(2、3人)齐读师:蝴蝶优雅飞舞的样子太美了,它们在花丛中也是一道独特的风景,谁来读读这一句。媒体出示句子:每一朵野花的花蕊上,都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸鲜花的蜜汁,乍一看,真分不清哪是鲜花,哪是蝴蝶。哪个词语写出了蝴蝶的色彩丰富?(色彩斑斓)你还知道哪些形容颜色多的词语吗?师:山谷里的花多,蝴蝶也多,乍一看,分不清哪是鲜花,哪是蝴蝶。乍一看是什么意思?(第一眼看上去,猛得一看)猛得一看,第一眼一看,以为蝴蝶是鲜花呢!再仔细看,哦,原来
9、不是花儿,是蝴蝶啊!作者这样写是为了告诉我们什么?(讲明蝴蝶色彩丰富,和花一样美)蝴蝶色彩斑斓,和鲜花融为了一体。我们来看看这段视频。出示视频师:看了那么美丽的蝴蝶,相信你们一定能把这句话读得更好。谁来试试看?(2、3人)齐读师:蝴蝶总是和鲜花联络在一起,所以当有穿着花衣服的游客,就会发生有趣的一幕,一起来读第五小节。师:这景象多么美啊板书:景象美所以最后一小节作者发出赞叹讲第六小节这就是:迷人的蝴蝶谷四、语言实践,温习稳固。温习词语:台湾充足图案脸盆逆光花蕊花纹光芒吮吸大批唯一无二五颜六色色彩斑斓沪教版二年级下册语文教案2教学目的:1、认识本课10个生字,积累词语7个,指导写好较易写错的字“
10、辉、批。2、能正确、流利地有感情地朗读,体会蝴蝶谷的迷人。3、通过对文本的体验感悟,能把文本中的好句、好词内化为本人的语言介绍蝴蝶谷迷人的景象。4、感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人,激发学生热爱祖国宝岛台湾的情感。教学重难点:1、联络上下文正确理解“山谷、唯一无二等词语的意思。2、能运用文中的词句,用一、二句话介绍一种本人喜欢的蝴蝶。教学经过:一、揭示课题1、师:小朋友们,你们看,教师给你们带来了一位新朋友!出示视频师:讲讲你看到了什么?指名沟通2、师:仅仅是几十张蝴蝶的图片就给我们带来了美的感受,而有一个地方,那里的蝴蝶岂止是这儿的千倍、万倍,有一个地方聚集了成千上万只大大小小、色彩斑斓的蝴蝶,那里
11、就是出示板书:蝴蝶谷(看清教师书写)3、学习3个生字。(1)积累带有虫子旁的词语。(2)学习“谷:“谷是指两山之间凹陷的地方,那么,谁能在这张图上找出“谷在哪?4、师:蝴蝶谷在哪儿呢?课前,我们已经预习过课文,谁来回答一下。出示“台湾师:台湾可是我们祖国的宝岛,你了解台湾吗?出示第一节;(1)来,本人读读这句话,注意读准字音,不加字、漏字。(2)指名读(3)引读:祖国的宝岛台湾,气候,雨水,草木,鲜花,是蝴蝶。5、师:蝴蝶谷里的蝴蝶不仅多,而且还很迷人呢!出示板书:迷人的蝴蝶谷师:谁能用好听的声音读好课题?指名读齐读师:接下来,教师就和大家一起去迷人的蝴蝶谷走一走,瞧一瞧。二、学习课文第3节,
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- 沪教版二 年级 下册 语文教案
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