快乐学习、幸福成长主题教育实践活动总结.docx
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1、快乐学习、幸福成长主题教育实践活动总结快乐学习、幸福成长主题教育实践活动总结活动已经圆满收场了,这次活动让你有什么启发呢?一定有不少能够总结的东西吧。很多人都特别头疼怎么写一份精彩的活动总结,下面是我收集整理的快乐学习、幸福成长主题教育实践活动总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。快乐学习、幸福成长主题教育实践活动总结篇13月份以来,我校认真落实门源县教育局(关于印发开展“快乐学习、幸福成长主题教育实践活动施行方案的通知)要求,把开展“快乐学习、幸福成长主题教育实践活动,作为今年学校老师队伍建设的重要抓手和思想政治建设的重要载体,高起点谋划、高标准推进、精心组织、突出特色、狠抓落实,确保了主题实践
2、活动开局良好,初见成效。现将阶段性活动情况总结如下。一、加强组织、注重落实,为活动顺利开展提供保障,打好基础。我校对开展此项活动高度重视,根据门源县教育局(关于印发开展“快乐学习、幸福成长主题教育实践活动施行方案的通知)的要求和安排部署,党支部书记、校长魏廷玉及时组织召开校委会,进行研究布置,成立了以校长为组长的“快乐学习、幸福成长主题教育实践活动领导小组,并专门抽调人员成立了主题教育实践活动办公室。制定并下发了门源县第二小学,门源县特殊教育学校(“快乐学习、幸福成长主题教育实践活动施行方案)。“快乐学习、幸福成长主题教育实践活动开展的深化不深化,在于宣传工作做得到位不到位。从活动开展伊始,为
3、积极创造良好的舆论气氛,我校首先从中层领导入手,积极学习了(“快乐学习、幸福成长主题教育实践活动施行方案)和县教育主管部门相关文件精神,对此次活动重要性进行了深化的学习宣传,做到了“快乐学习、幸福成长主题教育实践活动从中层领导入心入脑;其次,为进一步推进此项活动的深化开展,于20xx年3月11日组织全体老师召开了“快乐学习、幸福成长主题教育实践活动发动大会。党支部书记、学校校长魏廷玉做了发动讲话,发动全体老师积极介入,让全体老师领会精神本质,明确目的与任务,为全校开展“快乐学习、幸福成长主题教育实践活动做好了准备。同时结合学校实际对我校开展“快乐学习、幸福成长主题教育实践活动进行了全面发动和部
4、署,做到计划周密,安排得当,务务实效,进而为我校开展更好地开展此项活动提供了保障。活动期间,学校通过校园广播、班队会、(火炬报)等形式,加强了宣传活动的再深化,再推进,使“快乐学习、幸福成长主题教育实践活动知晓率不断提高,进而为此次活动的顺利开展打下了舆论基础。二、重实效、促推进,为“快乐学习、幸福成长主题教育实践活动创特色。1.深化开展“我能行主题教育实践活动。为了树立学生的自自信心,培养学生良好的思想道德和健康人格,20xx年4月,我校以“我能行为主题开展了主题中队会、观看相关教育视频、讲座、讲故事比赛等一系列的主题教育实践活动。4月18日各中队举行的“我能行讲故事比赛进行得有声有色,队员
5、们从一个个真实感人的故事中深受教育。4月19日各班开展了“我能行主题班会。同学们在班会上自信地发言。大声的呼唤,孩子们在轻松欢乐中认识本人、欣赏本人、加强英勇与自信心,进而培养好品格。通过本次活动,培养了学生的英勇精神,坚强的意志,勇往直前的品质,进而树立正确的人生观。同时,每位教师在本人的课堂教学中也浸透了“我能行的主旨思想。在平常的教学中,老师注重对学生的鼓励,让不同性格的学生都能加强自自信心。当学生碰到困难时,老师用“你行,你一定行!的心理暗示,逐步转化为孩子的自我暗示:“我行,我能行!。老师们注意充分发挥学生的自主性,并经常采用小组合作学习的方式,在小组合作学习中根据学生本人的学习意愿
6、和他们的实际情况,给每一个学生作明确分工,让每一个学生都能尽情发挥本人的特长。在合作学习时,每个人都有发言的时机,同时小组内先进行评价,然后全班再进行评价。老师精心营造相互鼓励、自我鼓励的气氛,让学生们在潜移默化中渐渐树立自信,让学生感遭到“我能行!“我真棒!“我能解决这么多问题呀!等的自我体验。此次活动以体验教育为基本途径,为每一个学生提供了展示本人的舞台,使每一位学生都能在展示本人中体会成功和快乐,为学生养成“我能行的品质打下了基础。全校师生等待着这一系列活动能持久而有效地开展下去。三、开展“快乐学习、幸福成长、“规范在我心中主题教育实践活动。为促进学校发展、老师成长、学生进步,使学生感遭
7、到学习的快乐,老师感遭到育人的自豪,家长感遭到孩子成长的喜悦,为学生的终身发展打下坚实的基础,使学生做一名遵纪守法、文明规范、健康成长、快乐幸福的阳光少年。根据县教育局文件精神,结合我校(“快乐学习、幸福成长主题教育实践活动施行方案)和(学生行为规范养成教育施行方案),我校于4月中旬利用一周时间在各班开展了“快乐学习、幸福成长和“规范在我心中主题教育实践活动。活动中,各班围绕“幸福、快乐、文明、规范主题与学生进行了畅谈和沟通。低年级学生与老师共享在家庭和学校生活中的幸福故事;在校学习生活中的成长喜悦与成功体验等,有用本人的歌声表达争做一名好学生好孩子的心声;高年级的同学更多的讨论在小学学习生活
8、中的乐趣,感受教师和同学关心,享受幸福成长,同时还利用诗歌、小品等形式倡导大家争做生活中的文明人等。作为即将毕业的六年级学生都是回首小学学习生活中的点点幸福故事,回首了六年来教师对本人的谆谆教导和无限关心,表达了对教师的感恩之情等。这次活动,获得了很好的教育效果,到达了预期的目的。为了得到家长的支持和配合,发动家长也介入到这项活动中来,真正发挥家庭的育人功能,我校还为每位家长印发了(致家长的一封信),由家长对照其中的内容监督指导孩子的行为学习习惯,帮助孩子养成良好的习惯。学校希望通过家校合作与家长达成共鸣,共同为学生创造良好的学习生活环境,让学生能够在幸福、快乐、文明的环境中快乐成长。通过本次
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