高中英语教研组工作计划15篇.docx
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1、高中英语教研组工作计划15篇高中英语教研组工作计划15篇光阴飞逝,时间在渐渐推演,又将迎来新的工作,新的挑战,该为接下来的学习制定一个计划了。计划到底怎么拟定才适宜呢?下面是我帮大家整理的高中英语教研组工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。高中英语教研组工作计划1一、指导思想1、以课改为中心,以素质教育为指导,进一步深化课程改革,突出工作重点,兼顾其他方面。继续认真学习(基础教育课程改革指导纲要)和(英语课程标准),深化各项研究,加强本身建设,及时总结经历,切实加强教育理论、专业知识的学习和研究,努力提高本校英语老师的业务素质。2、搞好研究,组织好老师认真搞好课堂教学形式和集体备课的研究工作。3、
2、加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的当代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学经过。4、深化目的教学和课改的研究是施行素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只要优化教学经过,大面积提高教学质量,才能真正使素质教育落到实处。二、工作重点1、继续深化学习(英语课程标准),正确领会课标精神,要总结近年来课改的得失,从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进行反思,从理论的高度进行比拟分析。2、组织老师开展教学改革实践。以备课、上课为切入口,研究新课程理念下的英语课堂教学策略,把课程标准落实在教学设计中,落实在课堂教学中,使先进的理念运用于课堂,外显于
3、学生的发展。3、积极鼓励老师撰写教学论文和教学反思,这是提升实践经历的行之有效的方法,只要通过不断总结并撰写文章,才能使本人的感悟和体会理性化,才能真正内化为个人的内涵素质。4、认真备课。教案是老师施行教学的蓝本。要备好课必须钻研课程标准,钻研教材,熟悉教材的内在联络和编写意图,目的要求和重点、难点。要备好课必须研究面对的学生,熟悉他们的已有认知和能力,让他们处在智力的最接近发展区,要备好课必须发挥组内每位老师的优势,要虚心好学,取人之长、补己之短。要有悟性,不断有新的发现和灵感,充实和完善本人的教案。要备好课必须适当借助当代教学手段,发挥其不可替代的作用,充分利用各种信息,丰富教案。要备好课
4、还必须擅长反思,不断总结课堂实践中的得失,优化本人的教案,使其更切合实际,进而更有效。5、认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节,英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感。根据话题找到学生英语学习的近期发展区,引领学生从生活走近文本,并在学习文本的基础上将学习活动回归生活实际,将学习活动融于真实的生活中,让学生根据生活体验表达本人的感受,使学习生活因富有生活气息而弥漫着生机和活力,呈现出语言学习活动的本真色彩;要关注情感态度和价值观的提升。获得语言知识和发展语言技能并不是基础英语课程的全部内容。英语课程还要实现情感态度和价值观的目的,这一目的要请教师
5、在英语教学中关注学生非语言目的方面的发展;要关注学生的学习经过。课堂教学要体现学生对知识的学习和把握经过,语言活动经过要呈现逐步深化和上升的推进经过;要关注语言的运用。通过操练获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用能力;要关注语境的创设,更要关注语境的真实、自然;要关注活动的设计,更要关注活动的有效性。6、认真批改作业。要切实减轻学生的过重负担,作业要精心挑选,精心批改,要求书写端正清楚,必要时应课上评讲甚至个别面批面评,订正要严格认真,一丝不苟。7、认真组织考试。要根据课程标准,大纲要求和教材精心命题制卷。考后的评讲和分析必须有重点,有针对性,既要全面分析,又要个别指导,落实到每
6、位学生。8、认真组织辅导。做好提优补差,不放弃任何一位学生。老师要充满爱心,耐心细致地对待学习有困难的学生,建立学困生档案,制定切实有效的帮困措施并落到实处,鼓励他们树立自信心,教育他们改良方法,促使他们进步。对学有余力的学生,能够根据他们的兴趣、愿望培养他们,使他们成为优秀学生并构成群体。三、加快老师专业成长1、以学科教研、争先创优、营造团队气氛为主要途径关注老师。定期开展多层次的教研活动。关心培养新老师,从理念层面到详细操作给予引导,使他们尽快成长为本校英语教学的骨干气力。2、鼓励老师积极介入教科研。每位老师要有课题,结合本身的实践,边教边研究。要系统学习一些论著,提高本人的理论修养。要不
7、断反思本人的实践,总结经历,提高本人的教学水平。同时把个人的体会和经历变成文本材料论文,用于沟通和发表。3、教研活动做到“三化,即经常化、专题化、系列化。教研活动要有专题、有记录、有实效。要以案例为载体,以问题为核心,以带着问题实践反应调整再实践为基本形式,创出本教研组特色。4、采用“走出去,请进来的方法,加强同兄弟校联络,开展教研活动。高中英语教研组工作计划2指导思想:结合学校的工作重点,在英语课程标准重新修订的背景下,探索英语教学的转型,立足常规教学,努力提高课堂教学的效率和效果,以“有效教学和老师“专业成长为目的,以课堂活动设计来培养学生核心素养为中心,开展教学研讨活动,促进老师“有效教
8、学和学生“有效学习,提高学生在听、讲、读、写各方面的能力。工作计划:1加强备课组建设,规范教学常规。各备课组坚持集体备课,认真研究(20xx年版普通高中英语课程标准),以这本书作为教学的基础,以学生的实际英语水平为立足点,通过集体讨论,确定教学方案,提高教学的有效性,构成标准规范的教学常规。在课堂教学之后,要进行教学反思,备课组成员要加强教学反思的沟通,便于在今后的教学中加以改良。以“有效教学为立足点,以学校调研,教研组内听课为契机,做好教研组听课、评课的工作,提升每位教师的课堂教学能力,使英语课堂教学愈加有效。2充分利用区进修学习的时机和其他学校优质课展示的时机,提高老师的专业素养。认真参加
9、区级进修活动,积极主动向教研员李蒨教师和王宏年教师请教,充分利用其他学校优质课展示的时机,学习别人上课精华,研究有效课堂教学,弥补本身的缺乏,提高本身的专业素养。教研组也将认真参加各级组织的(普通高中英语课程标准)解读培训,把培训内容带回学校,组织教研组全体老师进一步讨论最新的学科育人理念、课程类型和课程内容、教学策略、教学评价,配合教研员的工作,提升本人的专业素养。3各年级常规及教研工作重点。高一年级:认真分析新生暑假作业中所透露出的问题,找出学生的薄弱环节,平衡好集体备课和因班而异、因材施教两个方面,切实做好初高中英语学习的衔接工作,尽快缩短学生的适应期,精神集中放在学生英语学习习惯的培养
10、上,规范学生的作业格式。从听、讲、读、写四个方面加强基础知识的积累和综合语言运用能力的培养,尤其是在讲和写的方面,白话方面,创设积极的语言环境,鼓励学生大胆地讲,表达本人的观点。借助“来了网等白话软件加强学生朗读练习。辅以中学生英语报,拓宽学生的学习视野,增加学生的课外阅读量。高二年级:认真分析高一期末区统考试卷,总结学生的学习情况,找出学生存在的问题,同时把好的学习习惯进一步落实。在阅读教学中,侧重培养学生的总结概括能力,包括锁定关键字,理清文章脉络,学做思维导图,为概要写作打下扎实的基础。词汇和课文的背诵默写常抓不懈。语法教学要循序渐进,及时稳固。听讲训练中要在听力技巧方面加强针对性练习。
11、写作训练能够单元文章作为改写对象,积累写作素材。高三年级:在已经完成语法和词汇第一轮温习的前提下,进一步加强语法综合训练和薄弱板块的单项强化训练,进一步进行阅读理解的技巧训练,从长句、语段、语篇的理解训练,到主旨、细节、作者意图、根据上下文猜字等和题目相关的技巧训练。词汇温习的重点放在一词多义、同义词替换、词汇活用等词汇能力训练,为写作打下扎实的基础。同时着重summary的实战训练。4教研主题配合学校的科研工作,认真研读(20xx年版普通高中英语课程标准),进一步讨论最新的学科育人理念、课程类型和课程内容、教学策略和教学评价,以课堂活动设计来培养学生核心素养为中心,开展教学研讨活动。同时,继
12、续完善(同济中学英语校本练习册),每个备课组根据各自年级学生的特点,编写各自的校本练习册,使之愈加具有针对性。5其他工作对电子备课资料进行整理和优化,为组内资源分享创造条件。认真做好教研组和备课组活动的计划和记录,策划符合学科特点和学生兴趣的英语竞赛。充分利用各种时机,提高学生学习英语的热情和兴趣。合理安排和利用每周课时,对学生的各项能力都不能忽视,尤其是要多创造学生口头表达英语的途径和方法。利用教研组组内听课的机会,加强组内沟通。要发挥教研组和备课组的气力集体备课,同时展示个人的教学能力,做好课后的评课和研讨,提高教研组的整体水平。教研组活动安排主题:精心设计课堂活动,培育学生核心素养内容1
13、、核心价值导向的高中英语词汇教学活动设计黄珑怡主讲2、营造英语真实情景,巧妙设计课堂活动张晓红主讲3、阅读理解作业反应的课堂活动设计祁筱黎主讲4、基于学生思维品质培养的英语阅读教学读后活动案例分析季妍主讲5、以读促写的课堂设计高海蓉主讲6、基于高中英语核心素养的写作课教学活动设计研究毛燕主讲7、通过英语语言活动来帮助学生突破思维文化束缚贾佳主讲8、阅读与辩论中批判性思维的养成陈璟琰主讲高中英语教研组工作计划3一、指导思想在科学发展观的指导下,并结合我校的实际情况和英语学科的特点,以“一案三环六步为抓手,把提高备课组的质量作为主阵地,努力提高老师的教学理念和业务素质,研究课堂,落实有效教学,扎扎
14、实实做好英语教学工作,不断提高英语课堂效率和质量,创造一个教书育人和谐奋进的优良环境,全面提高我校的英语教学质量。二、工作目的1、总体目的:培养英语学习兴趣,加强学法指导,抓常态课堂、高效课堂,提高英语教学质量。2、各年级详细目的如下:七年级:注重学生英语学习习惯的培养,进一步培养学生学习英语的兴趣,平常注重白话的训练,强化基础知识学习和基本技能的培养。八年级:加强阅读教学,注意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣,在现有的基础上,强化培优补差,减少两极分化,力求进一步提升质量。九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,加强学法指导和能力培养,着重对温习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、
15、思路的讨论研究,把握教学大纲,密切关注中考动向,为实现20xx年中考的新突破打好基础。三、详细工作1、加强理论学习,不断更新教育教学理念。组织本科组的老师深化学习(义务教育英语课程标准)(20xx年版)等相关的教育教学理论知识,以先进的教育理念指导本人的教育教学实践,努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生的综合实践能力,全面提高学生的素质。2、加强集体备课,要做到有计划、有目的、有实效、不走形式,各备课组要做到每周备课一次,围绕相关话题,展开讨论,做到定时定点,并有活动记录。整个备课组要统一教学进度,统一教学重难点,统一作业内容,做到有问题,及时沟通
16、,做好二次备课。力求做到有效备课,以集体的气力和智慧来提高全组老师的业务水安然平静教育教学能力。3、进一步落实与深化教学常规,研究常态课堂,打造高效课堂。向45分钟要效率。4、按计划上好研究课,做到个人备课与集体备课相结合,及时组织评议,加强教学方法研究,找出缺乏,共同学习,共同进步。5、继续研究英语课题(老师角色转换与课堂师生互动的研究),组织老师学习研究,讨论与课题有关的内容,每位英语组老师必须写一篇与之有关的经历文章和上一堂公开课。6、继续建设和完善本教研组课题的资源库。加强本组老师的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。通过集体备课,公开课、网上收集优秀教案以及和外校沟通等多种
17、方式来丰富我组的资源库。加强团队协作能力,实现资源分享,提高我组老师的教育教学水平。总之,本学期英语教研工作在确保落到实处,不走过场,使每位英语老师都有业务上的真正进步,使本校英语教学工作能上一个新的台阶。高中英语教研组工作计划4一、指导思想坚持新课程标准,以学校的工作要点为指导,以培养学生创新意识和实践能力为重点,继续围绕着新课改课堂教学形式优化课堂教学,努力提高英语课堂教学的有效性和教育教学质量。二、本学期工作目的1、争取在本学期教学成绩在区同层次学校中居优势地位。2、研究新课程标准,适应新课改,探索有效教学的途径,扎实抓好课堂教学效率。3、认真做好各项常规教育教学任务,努力提高学生英语语
18、言综合素质与学习成绩。三、详细措施1、抓好备、讲、练、测、评、辅等基本环节和教学反思,认真批改作业、测试卷,及时收集反应信息,指导学生的学习。2、抓好早读、晚自习时间进行朗读与听讲训练和综合能力训练,抓好词句的过关,着力抓好学生的阅读方面的能力培养,增加阅读量,并指导学生进行阅读,以夯实学生的英语基础,发展他们的学习能力。3、抓好抓实词汇、基本语法、造句等基础知识、基本技能关,重视科学的学习方法和学习习惯的培养,努力提高学生综合运用语言的能力,提高学生答题的准确性。4、课堂中充分科学地利用好多媒体平台,通过视听、图片、实物、情景创设等来进行形象教学,调动学生的积极性,扩大教学容量,提高课堂教学
19、效率。5、坚持利用好综合训练,并注意检测后的讲评的效率,提高学生的解题速度与综合能力。6、加强集体备课,研究教材各模块之间的内在联络及教学要点,统一教学进度。坚持每周一次集体备课活动,研究教材、教法,教学重点、难点和教学策略,研究讨论和解决教学经过中出现的问题,群策群力,不断讨论与完善符合英语学科特点和学生实际情况的课堂教学形式。高中英语教研组工作计划5一、指导思想及教学理念以课程改革为发展契机,以新课程标准为导向,不断研究、总结、推广教学经历,探索英语教学规律。以提高学生语言综合运用能力为出发点,倡导、鼓励老师不断提高专业素养,用当代英语教学理念武装本人,构成本身教学风格,提升教学水平,进而
20、全面提高英语教学质量。培养学生学习英语的兴趣,为学生的终身学习和发展打下良好的基础;建立以“Learning-centeredness、“Learner-centeredness、“Self-directedteaching、“Communicativelanguageteaching的课堂教学形式,提高课堂教学效益,教学立足点从“教为主转换为以“学为主,始终把学生作为学习的主体。二、目的及追求努力将我组建设成为一个业务素质好、教学水平高、综合实力强的团队;继续打造和谐的、积极向上的工作气氛,做到相互沟通教学感受、体会;做到“会工作、会学习、会健体,更要争做会指导学生“三会的老师;全体老师共同
21、提高、充分发挥我组在全区的龙头作用,并成为区乃至市内外具影响力及竞争力的集体。三、主要工作和措施一加强职业道德修养、更新教学观念为人师表,有高度的事业心以及为教育事业奉献的精神。每一位老师应加强质量意识、主动意识、责任意识、教育管理意识。每一位老师应以“六认真规范教学全经过,进行有效教学的考虑、作业布置的研究,着重激发学生学习英语的兴趣和培养学生的语言运用能力;更新教学观念、改变教学方式,营造民主的教学气氛、和谐的师生关系、开放的活动空间。二重视教学研究,推进课程改革重点学习(英语课程标准)和(考试讲明);同时聘请教育教学专家来教研组做指导讲座,引入先进教学理念;加强校际联络,不断发展。积极探
22、索新课程理念下的英语教学形式、严格遵照“三项五严规定进行减负增效的英语教学,进一步探求课堂教学的有效性,尤其尽要关注第一次教学的有效性。坚持突出学生的主体地位,发挥老师的主导作用,教学活动真正建立在学生自主学习、主动探究的基础上。熟练运用电脑技术推动学科教学与信息技术的整合,设计多媒体教学辅助课件等。三加强教研组和备课组的建设,落实教学常规,提高教研活动的时效性和针对性加强老师的介入意识。以备课组为教研活动的主阵地来开展日常教研活动,加强集体备课,发挥群体优势,提高备课质量和课堂教学效益。关注学生的发展及学习能力的提高。建立备课组例会制度。备课组活动时研究考纲,分析学生现状,注重学法指导,帮助
23、学生构成合适本人的学习策略等。教研活动形式。按学校要求进行教研活动,研究当前教与学存在的问题如课前如何组织教学?如何的课堂活动最有效?怎样引导学生英语单词的记忆方法?等以及应采取的相应措施,向学校提出有利于教学发展的合理性建议等。有集体备课;有讲课;有相互听课、评课;有围绕某教育现象开展评议;有案例分析;有教育理论学习;有围绕研究课题开展活动;对新老师的培训及对青年老师赛课的指导;还有写教育随笔等等。教学研讨活动做到重介入、重经过、重提高,活动的重点围绕课堂教学探究,突出教学的施行,通过研讨、观课、评课等形式以共同提高教学水平。做好走出去、请进来的双向沟通工作,学习兄弟学校的先进教学经历和方法
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