二年级部编教材培训心得体会.docx
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1、二年级部编教材培训心得体会二年级部编教材培训心得体会有了一些收获以后,经常能够将它们写成一篇心得体会,这样能够记录我们的思想活动。你想好怎么写心得体会了吗?下面是我整理的二年级部编教材培训心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。二年级部编教材培训心得体会1新一轮课程改革,使小学语文教学充满新的活力。我们的孩子社会交往活动少,生活视野比拟封闭,个性心理较内向、害羞。我们应该以平等的、真诚的爱心去打开每个学生的心,以贴近农村学生的学习需要。使学生有宽松、和谐、民主的学习气氛。鼓励学生以认真的态度对待学习,让学生自觉介入学习的全经过。由于二年级小朋友年龄小,好动好奇好玩,他们的思维活跃,要求介入的愿望较高
2、,但注意力难以集中,思维以形象、直观的方式为主,需要轻松活泼的学习环境与快乐的学习方式。我们知道教学是老师的教与学生的学的统一,要通过交往互动,点燃他们求知的火花,激发他们自主学习、探究的兴趣。所以采用适用的激趣方法是一个关键,它能起到事半功倍的效果。通过一段时间的教学,我觉得这下面这几种方法比拟适用。一、气氛激趣创设轻松良好的课堂气氛能够有效激发学生的内在的情感,激发学生对学习的兴趣。在课堂上,采用巧妙的悬念,举一些贴切的事例,由易到难,让学生在教师的指导下学习,活跃了课堂气氛。二、故事激趣为了活跃课堂气氛,激发学生兴趣,营造教学情景,结合课文内容讲故事,如上语文三册(识字4)时,文中有几个
3、词语很难理解,就是“固执己见、“背道而驰,先给学生说说故事,通过生动有趣的故事说明一个道理,让学生懂得无论做什么事情都要找准方向方向对头,条件越好成绩越大:方向错了,适得其反。三、猜测激趣在指导学生写字时,让学生根据教师编的字谜猜一猜,如(1)、小丁头上一顶帽(宁)。(2)、一只小羊*在木头边(样)。(3)、大门里边是闹市(闹)。学生懂得一些编字谜的方法后,我就告诉学生能够根据字的构造本人编,根据本人的理解编字谜。通过学生本人动脑想,对生字的记忆加深了,这时学生学习的兴趣也很高,纷纷学着编:(1)一只狗,真少有,头尾都有口(器)。(2)小狗长着四个口(器)。(3)水大好发电(淹)。还有编儿歌识
4、字:(1)几只小鸡叫(叽叽)。(2)一群小鸟叫(喳喳)。等等。四、竞赛激趣针对学生年纪小,好胜心强的特点,在课堂上安排一些竞赛活动,如:读书比赛;朗读比赛;写字比赛;背诵比赛等等。“比一比,看谁做的又对又快;有时是小组比赛;有时是男女生比赛,比照赛优胜者及时鼓励表扬,让同学来表扬表扬你的同学。这样学生学习的竞头更足了,学习的兴趣更浓。对于那些做得差的同学,首先肯定他们的优点和成绩,然后加以指正,指出他们缺乏的地方,表扬他们的胆识,然后让他们继续完成。让每个人都尝试到成功的快乐和喜悦。当学生的知识一点点增长的时候,自自信心也一步步加强了。五、用处激趣学生对某门学科知识的学习兴趣和渴求,;于知道它
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