幼儿园中班科学活动(会变的颜色)教学设计反思.docx
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1、幼儿园中班科学活动(会变的颜色)教学设计反思(幼儿园中班科学活动(会变的颜色)教学设计反思)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!活动目的1.观察、发现两种颜色混合后能出现新的颜色,知道颜色的可变性。2.能认真实验并初步学会记录颜色的变化。3.对变色活动产生兴趣和探究的欲望,体验颜色变化的乐趣。4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5.发展幼儿的观察力、想象力。重点难点重点:发现两种颜色完全混合后会变出一种新的颜色。难点:能通过两种颜色的混合发现颜色之间有趣的变化关系并作简单记录。活动准备1.实验操作材料人手一份(红黄蓝三色颜料水、贴有颜色标记的水杯、搅棒)
2、;2.桔子、树叶、葡萄图片一份;3.会变的颜色集体记录表、橙、绿、紫色标记若干。活动经过一、设置疑问,引起兴趣。1.(出示红黄蓝三色水)师:孩子们,今天我给你们带来了三种颜色的颜料水,是什么颜色呀?2.(出示图片)师:我还带来了三张图片,看看是什么?什么颜色的?3.设疑:今天我碰到了一个难题,我想来画画葡萄、桔子、树叶,可是,我没有这些颜色,怎么办?不过我听讲红、黄、蓝三种颜色会变魔术哦,用它们两两结合,就能够变出这些颜色来。你们相信吗?二、激发猜测,学习记录。今天你们就来做小小科学家,做个变色实验,看看能不能把紫色、橙色和绿色变出来好吗?1.出示记录表。师:一起来看这张记录表。表上有什么?你
3、能看懂吗?(引导幼儿看懂表上的内容:颜色标记和猜测标记)2.记录猜测。师:你觉得红色和黄色合在一起会变成什么颜色?还有黄色和蓝色、红色和蓝色呢?请把你的猜测贴在相应的空格里。小结:看来,你们都有了本人的想法。不过,光猜测可不一定正确哦,小小科学家一定要亲手做一下实验才能得出正确的结果!三、介入探索,操作记录。1.认识操作材料。师:看一看,做这个实验需要哪些材料。 (1)红黄蓝颜料水各2份 (2)贴有颜色标记的水杯3个 (3)搅棒 (4)橙、绿、紫三色标记2.明确操作要求。 (1)根据杯子上的颜色标记选择相应的颜料水倒在一起,用搅棒搅匀,仔细观察它们变出了什么颜色。 (2)做完一次变色实验后及时
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