八年级课文(送东阳马生序)教案范文.docx
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1、八年级课文(送东阳马生序)教案范文八年级课文(送东阳马生序)教案范文一、自学环节1015分1、知识链接:作者作品简介:宋濂13101381,字景濂,号潜溪,明初文学家。代表作品(宋学士文集)。背景简介:洪武十一年1378,即宋濂告老还乡的第二年,他应召入朝觐见明太祖朱元璋,正在太学读书的同乡晚辈马军则前来拜访。宋濂了解到马生是个“善学者便写了这篇序文,介绍本人的学习经历和学习态度,勉励他珍惜太学的学习条件,刻苦学习,成为德才兼备的人。本篇选的是序文的前半部分。题目讲解:所谓序,一种是写来评介住做的,叫书序;一种是赠送别人的,叫赠序。本文属后者。2、知识检索:A级给下列加点字注音嗜血逾约加冠叱咄
2、俟负箧曳屣皲裂僵劲媵人衾容臭烨然蕴袍3、朗读课文,整体感悟:B级一读:学生听录音范读,听准字音;二读:学生放开声音自由朗读;三读:各组派代表有感情的读。考虑:本文主要写了什么内容?作者写作的目的是什么?4、通译课文。以小组为单位试着疏通文意,不懂的地方做好记号,准备质疑。A、解释加点的字。家贫,无从致书以观。录毕,走送之,不敢稍逾约。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问俟其欣悦,则又清焉B、翻译句子。以是人多以书假余,余因得遍观群书。从乡之先达执经叩问俯身倾耳以请故余虽愚,卒获有所闻。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。C、翻译下列通假字。至舍,四支僵劲不能动。同舍生皆被锦绣。D、指出下面句中加点词的古今异义。录毕,走送之。媵人持汤沃灌日再食二、展示环节20251、作者简介、2、生字词、3、通译课文三、检测环节510:四、总结评价12:学法指导:阅读相关信息,了解作者作品,进而更好的理解文章。结合书下注释或查字典把握加点字读音,读通课文,要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字。不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记。每一小组派一名代表质疑,全班答疑,老师介入。积累重点文言实词和虚词。检查签字【八年级课文(送东阳马生序)教案范文】
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