幼儿园中班美术(我爱住我家)PPT课件教案 .docx
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1、幼儿园中班美术(我爱住我家)PPT课件教案这是幼儿园中班美术(我爱住我家)PPT课件教案,活动目的是尝试运用各种图形的组合方式表现我家的家居用品,回忆本人的家,感受家的暖和。适用于我爱住我家相关的教学实践,所属栏目中班美术PPT。第1篇参考教案活动目的:1、尝试运用各种图形的组合方式表现我家的家居用品;2、回忆本人的家,感受家的暖和;3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识;4、培养幼儿初步的创造能力。活动准备:PPT、盒子、手工纸、笔活动经过:一、议论我的家瞧!这一幢幢新房子上都有些什么?打开窗户里面会是什么房间?(和爸爸妈妈在客厅看电视、奶奶在厨房烧好吃的菜)二、欣
2、赏窗户里的房间1、打开一扇窗户瞧瞧出示图片卧室2、变脸卧室的家具马上就要变脸了,变变变!还认识他们吗?小结:原来这些大大小小,不同形状的图形宝宝能够变成我们房间里的家具。3、选择第二扇窗户厨房这扇窗户打开是工人叔叔的设计图,你们能看得出是那间房间吗?4、选择第三扇窗户卫生间这扇窗户打开是我的家,它是一间卫生间,你们看看都有些什么?原来每扇窗户都是一个暖和的房间,在房间里能够做很多开心的事情。三、搬新家1、孩子们!小区造好了新房子,可是房子里是空空的而且都没有窗户,需要你们来设计一间本人的家。假如你是设计师,你会在窗户里面画哪间房间?2、幼儿把本人家里的房间搬进新房子。四、介绍本人的家1、打开看
3、看窗户,欣赏每家每户的房间;2、介绍本人的家。第2篇参考教案教学目的:1.初步欣赏歌曲,感受歌曲所蕴含的温馨和暖和的感情。2.在屡次欣赏歌曲的基础上,进一步理解歌词意思。3.愿意用一句话表达本人对家的热爱。4.初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。5.通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。教学重点难点:1、初步欣赏歌曲,感受歌曲所蕴含的温馨和暖和的感情。2、理解歌词意思,愿意用一句话表达本人对家的热爱。教学准备:CD片一张,教学挂图一幅。教学经过:一、开场部分1.组织幼儿做端,准备上课。2.老师谈话,引出课题(让爱住我家)。二、基本部分1.老师与幼儿共同讨论家的话题,引发幼儿的活动
4、兴趣。2.出示挂图,让幼儿感受家的暖和,激发孩子学习的兴趣。3.引导幼儿欣赏歌曲,初步理解歌曲内容,感受歌曲温馨的情感。 (1)老师引导幼儿倾听歌曲,讨论歌曲内容。老师:这个家里发生了一个爱的故事,我们一起来听听歌里都讲了些什么? (2)老师和幼儿再次完好欣赏,讨论歌曲所蕴含的感情。提问:A这首歌曲的名字叫什么?B听完这首歌曲你有什么感受?4.再次播放歌曲,引导幼儿进一步欣赏歌曲的内容。5.讨论:歌中的家中充满了爱,(教案出自:*教案网)你们也爱本人的家吗?你们会用一句什么养的话表达本人对家的爱呢?三、结束部分1.老师总结,教育幼儿要有一颗感恩的心。2.听音乐出教室。活动反思:放假前带我的宝贝
5、们开展了一节音乐欣赏课(让爱住我家),上完这节课后,给我的感触很深很深。宝贝们跟着我一起随着音乐亲亲摇摆的画面,还在我的脑海里不停播放。他们和我那么的有默契,有些事情、有些动作,不需要我讲,一个眼神,他们似乎就懂得,真的让我倍感欣慰,忽然觉得我的宝贝们都好似我哦!芳芳教师真的好爱你们哦!(让爱住我家)是一首欣赏歌曲,让幼儿感受歌曲的柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声,领略音乐的魅力,能够感觉到一家人在一起的温馨。我的教学流程是这样安排的:一、欣赏全家福照片,感受家的温馨。我让幼儿看着墙饰相亲相爱一家人,让幼儿指着本人的全家福,讲讲你家里有谁?照片上他们的表情如何的?你喜欢他们吗?为什么?接着,又问
6、:你在这样一个充满爱的家庭里,你们生活的幸福吗?通过这一环节,让幼儿感遭到本人生活在一个充满爱的家里。二、灵敏采用各种方法,熟悉旋律。歌曲旋律是一首歌曲的重要组成部分,我让幼儿在自然轻松的环境中进行感受,只要这样才能更好的理解歌曲旋律,它对培养幼儿的创造意识及能力具有独特的作用。三、巧妙运用各种形式,理解歌词。老师要擅长点拨和帮助幼儿记忆歌词,巧妙地将歌词的传递寓于生动活泼的形式之中,将会使幼儿愈加感遭到音乐的快乐。1.歌词故事化。故事对幼儿来讲有莫大的吸引力,我们能够利用幼儿对故事的兴趣,将一些具有较强情节性的歌词内容,编成小故事讲给幼儿听,以加强幼儿对歌词的感悟效果。2.歌词动作化。身体动
7、作的介入是幼儿学习音乐最自然的方式。由于好动是幼儿的天性。假如我们能把一些歌曲的歌词动作化,让幼儿在做动作的经过中学会歌词,就能够大大提高幼儿学习的积极性,也能帮助幼儿记住歌词,感受音乐的旋律。在我们开展活动的经过中,幼儿能够跟着教师一起用心去感觉这首歌的内容,从他们的表情中能够看到。有的幼儿很喜欢这首歌,活动结束后还讲很想听,有的幼儿感觉到歌中的温馨了,哭着脸跑到我这跟我讲芳芳教师,我的爸爸和妈妈吵架了看着孩子那难过的表情,不禁让我的心都有些痛痛的,所以为了我们的孩子,为了大家,我们都要好好相处哦,由于我们都是相亲相爱一家人!第3篇参考教案活动目的:1、学习使用我最喜欢和一起的句式,共享和家
8、人一起活动的快乐。2、愿意并平静倾听同伴讲话。3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。4、感悟故事中象声词运用的趣味性。活动准备:投影仪、家庭生活照片,幼儿用书、画笔、画纸活动经过:1、创设情景,引出课题a)放录音(亲亲近热在一起),老师带领幼儿边唱边做动作。b)老师:小朋友们,刚刚我们表演了歌曲(亲亲近热在一起),你喜欢和谁在一起呀?(幼:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、教师、小朋友)2、老师展示本人家庭的生活照片并讲述。a)请幼儿猜猜照片上是谁?(教师、小哥哥、叔叔)b)老师以我最喜欢和一起的方式,向幼儿介绍照片中的人和事。3、请幼儿共享沟通各自带来的家庭生活照片。a)请个别幼儿面向全体讲述最喜欢
9、和谁在一起?为什么?引导幼儿以我最喜欢和一起的方式表达。b)老师利用实物投影仪,让幼儿看着照片讲,老师重复幼儿的话,练习讲话的完好性。c)请其余幼儿拿照片,自由交谈照片上的人和事。d)老师:大家一定也想讲讲本人家照片上的故事。好!拿好照片,给本人身旁的好朋友讲讲我最喜欢和一起4、引导幼儿拓展谈话范围,要求声音响亮表达。a)老师:刚刚小朋友讲了本人喜欢和爸爸妈妈爷爷奶奶在一起,以及在家经常做的一些事情,还讲非常喜欢本人的爸爸妈妈。b)我们小班就像一个幸福的大家庭。教师像你们的妈妈,你们也像教师的宝宝,小朋友之间就像兄弟姐妹(哥哥、弟弟、姐姐、妹妹),我们亲亲近热在一起,组成一个大家庭。教师知道大
10、家都很爱这个大家庭,下面就请孩子们相互对你的好朋友讲出我最喜欢和一起并且给他一个拥抱。c)教师利用实物投影仪,让孩子们用我最喜欢和一起句式讲一讲图中的内容:我最喜欢和妈妈一起洗衣服。我最喜欢和奶奶一起清扫卫生。我最喜欢和爸爸妈妈一起做游戏。我最喜欢和爸爸一起讲故事。5、请幼儿本人将生活照片张贴在阅读区中,便于自由讲述。6、鼓励幼儿画一幅最美的画送给最喜欢的人。教师知道,我们每个宝宝都有本人最喜欢的人,下面就请大家画一幅美丽的画送给你最喜欢的人活动延伸:提醒幼儿回家后给家人一个拥抱;讲一句我最喜欢和一起的话。第4篇参考教案【活动目的】1.帮助幼儿学会用简单的句子议论本人父母的工作,知道父母的姓名
11、及父母对本人的爱护。2.熟悉歌曲旋律,初步学习演唱歌曲,学习最后一句讲、唱的连接。3.初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。4.愿意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。【活动准备】(世上只要妈妈好)歌曲磁带;(我家有几口)歌曲磁带;布娃娃一个;粘贴在KT板上的幼儿全家福照片【活动流程】1.导入活动师幼听音乐(世上只要妈妈好)进入活动室,在音乐间奏时,引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲,激发起幼儿对妈妈的情感。2.组织幼儿讲讲我的一家。3.出示全家福照片,引导幼儿用连贯的语言介绍本人的家人 (1).老师出示贴有全家福照片的KT板,幼师谈话:建庭教师带来很多照片,找一找有没有你的。照片上有哪些人?像这样的,有爸
12、爸,有妈妈,有孩子的照片,我们叫做全家福照片,如今我们请小朋友来给我们介绍下面你是全家福上的各个成员。 (2).如今小朋友数一数你的全家福照片上有几口人?都一样多吗?为什么会不一样? (3).如今请小朋友把全家福照片放回KT板上,让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧! (4).教师这里也有一张全家福照片,如今请小朋友和教师一起来数一数教师家里有几口人吧!(让幼儿用掰指头的方法,进一步熟悉歌曲(我家有几口)的歌词。)教师忽然想起来,家里还有一个布娃娃(出示布娃娃),我们再一起来数一遍,看看加上布娃娃后有几口人。4.学唱歌曲 (1)平静的欣赏歌曲。 (2)老师完好的演唱歌曲,引导幼儿注意倾听歌曲最后一句
13、讲唱结合的演唱形式。老师:歌曲的最后一句跟我们以前常唱的歌有什么不同? (3)老师指导幼儿学唱最后一句,初步学习讲。唱的节拍。 (4)老师引导幼儿尝试完好的演唱歌曲。 (5)加上简单的动作后让幼儿完好的表演歌曲。5.情感体验小朋友能够如何做来表达我们队爸爸妈妈的爱?【活动延伸】做(手指游戏),大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀教学反思:在整个活动中,我采用了反复倾听的方法让幼儿理解和感受歌曲所要表达的情感。由于听是欣赏、感受的基础,从听觉得来内心的感受和体验,才是最真的,让幼儿最有感触的。另外,我还用语言、动作等手段辅助幼儿理解了温馨、幸福的感觉。第5篇参考教案活动目的:1.通过对歌曲的欣赏以及
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