中班春天教案9篇 .docx
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1、中班春天教案9篇(中班春天教案9篇)这是优秀的中班主题教案文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!中班春天教案第1篇作为一位出色的教师,经常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,能够有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?下面是我为大家采集的幼儿园中班综合优秀教案(春天的朋友)含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。活动目的:1、根据作品内容,帮助幼儿理解蝴蝶、小草、小花等和春天的关系,培养幼儿关心和热爱大自然的情感以及观察周围事物的能力;2、引导幼儿在理解诗歌画面内容的基础上,学惯用鲜艳的色彩描绘春天;3、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。4、遵守社会行为规则,不做“禁止的事。活动准备:1、围
2、裙(上面贴有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶2、幼儿绘画工具、纸张3、录音机、音乐磁带活动经过:一、导入活动,激发兴趣1、老师:春天来了,小草绿了,花儿开了,花蝴蝶飞来了,让我们听着音乐跳起来吧。(幼儿听音乐进入活动室)2、老师提问:你有朋友吗?他是谁?(幼儿讨论)你们知道吗?春天也有朋友,那它的朋友是谁呢?请小朋友们仔细听一首诗歌,诗歌的名字就叫(春天的朋友)二、学习理解诗歌1、老师随配乐有表情地朗读一遍诗歌提问:春天的朋友是谁?你听到诗歌里是怎么讲的?(幼儿回答)2、老师系上围裙,拿着蝴蝶指偶边朗读诗歌,边进行表演3、老师提问,帮助幼儿理解诗歌内容,把握朗读时语气(1)我们小朋友见到朋友的时候
3、,心情会如何?(2)花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候,心里也很高兴,那么高兴的时候会如何对朋友讲话呢?3、幼儿学习朗读诗歌(1)幼儿集体朗读(2)请个别幼儿上来朗读三、绘画(春天的朋友)1、老师:春天还有很多朋友,你们想想,还会有谁呢?(幼儿讨论)小朋友又为春天找到很多好朋友,春天真高兴呀!教师想请你们把你们找到的朋友画下来。2、幼儿绘画3、请幼儿拿着本人画的春天,去找好朋友,告诉好朋友:我为春天找到了、。四、仿编诗歌(春天的朋友)1、鼓励幼儿根据本人绘画的内容,进行诗歌的仿编2、请仿编好的幼儿朗读给大家听,老师给予适当鼓励3、老师:春天的朋友还有很多,让我们一起到外面去看看,还有谁能够做我们
4、的朋友。(幼儿离开活动室,结束活动)教学反思:儿童诗歌是开展幼儿文学欣赏教学的重要内容,也是幼儿最喜欢的一种阅读材料。孩子们,通过愉快地学习和观察,知道春天是多姿多彩、生机勃勃的季节。她在哪儿呢?原来春天就在你们的眼睛里,春天就在你们的手中,春天就在我们的心中,让我们一起等待春天越来越美!中班春天教案第2篇作为一名为别人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?下面是我帮大家整理的幼儿园中班语言公开课教案(春天的电话)含反思,希望对大家有所帮助。设计意图:我从两方面考虑设计了这节活动。一方面,这节活动是在(春天来了)的主题背景
5、下进行的,孩子们对于春天大自然的一些特征积累了比拟多的经历,有可讲的话题,所以我在活动中浸透了一些有关春天的内容,例如:冬眠的动物醒来了、春天大自然会有哪些变化等。另一方面,根据我班孩子在倾听习惯上的一些问题,在这节语言活动中,我设计了一个打电话的环节,借助打电话的.方式让幼儿了解倾听的重要,体验与同伴对话的乐趣。目的:1、尝试根据画面内容和线索进行联想,并愿意在集体前表达本人的想法。2、能借助于对话的方式对对话语言产生兴趣。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。准备:PPT经过:一、引出:春天来了1、出示第一张PPT,引导幼儿讨论:在图片上看到些什么?猜猜会是什么季
6、节?2、出示第二张PPT:小熊在家里干什么?(播放呼噜声)小熊为什么要睡觉呢?你有什么叫醒小熊的办法吗?(小熊快醒醒吧,美丽的春天来到了)3、出示第三张PPT:小熊会打电话给谁呢?二、打1、猜猜小熊会给哪个冬眠朋友打电话呢?下面的数字表示什么?屈;教师.教,案网出处谁愿意做小熊给小松鼠打电话呢?(幼儿扮演小熊,教师扮演小松鼠进行打电话游戏)2、小熊又打电话给谁了呢?小乌龟的电话号码与小松鼠的一样吗?(教师扮演小熊,幼儿扮演小松鼠进行打电话游戏)三、延伸:和好朋友打电话要求:在打电话之前想好要打给谁?要听清楚朋友讲了些什么。分析与反思:我在设计活动时,能关注幼儿的已有经历。近阶段我班正在进行(春
7、天来了)的主题活动,幼儿通过外出散步、春游等一系列活动,已敏感地发觉到了很多来自植物身上的变化,有了很多关于春天的话题。但幼儿的观察仅停留在植物的身上,而实际上春天的变化还能够来自于人和动物身上,因而我在活动中融入了很多关于春天大自然变化的知识,还十分添加了关于冬眠动物清醒的知识点,进而进一步拓宽幼儿的观察面,推动幼儿探索的进一步深化。在目的制定上,我能注意目的的细化、针对性以及与经过中重点环节的匹配,以便于更好的在活动中落实目的。在活动中,我能注意用完好优美的语句给幼儿创设良好的语言气氛,让幼儿在无形中遭到感染与熏陶。例如:在回应幼儿时,我并不是单纯的重复幼儿的话,而是通过本身的语言美,给幼
8、儿一种语言刺激。当幼儿讲:看到了云,我就讲:看到了兰兰的天空中飘着一朵白云。中班春天教案第3篇教案是老师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我为您带来的是中班语言教案春天的雨相关内容,希望对您有所帮助。活动准备课件活动目的借助幼儿用书上的图画以及老师的语言线索,建构诗歌。体验建构活动的成就感,进一步激发幼儿热爱大自然的情感。理解诗歌,初步感受诗歌表现的育种情趣和积极向上的生机。活动经过一、采用提问的方式直切主题1、师:春天到了,你们听滴答滴答,怎么啦?下小雨啦引
9、导幼儿回答。2、师:春天的雨,我们叫做(春雨),春雨会落到哪里?幼儿回答,会落到。二、播放课件,老师朗读诗歌(春雨)1、老师完好朗读诗歌(春雨)2、师:种子讲了什么?梨树讲了什么?麦苗讲了什么?小朋友讲了什么?在幼儿欣赏经过中,教师采用等待方式暗示幼儿与教师一起讲述诗歌中对话部分,例如:下吧,下吧,我要xx。三、幼儿看课件,完好地有表情地朗读诗歌1、师引导幼儿看图,老师念诗歌的前半句,幼儿念诗歌的后半句,如师念:滴答滴答,幼儿念:下小雨啦!2、鼓励幼儿有感情地,有表情地朗读诗歌。四、幼儿纺编诗歌1、师:除了种子、麦苗、梨树讲要发芽、长大、开花,还有哪些植物会讲这样的话呢?2、让幼儿纺编诗歌第五
10、段师:小朋友看见下雨,除了要种瓜,还要干什么呢?让幼儿在完好的朗读诗歌的基础上,纺编诗歌第五段。中班春天教案第4篇【活动目的】:1.理解故事内容,了解并讲出知道春天的基本特征。2.讲出故事中的对话,能够分角色进行表演。3.懂得与同伴之间要互相友爱、关心。【活动准备】:1.事先带领幼儿外出找过春天。2.多媒体课件。3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。【活动经过】:一、引出故事内容,引起幼儿学习兴趣。1.师:“春天来了,天气暖和了,我们去远足吧。听开火车音乐进活动室。2.师:“轰隆隆打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。出示小熊它揉揉眼睛,推开窗户往外一看:“啊!春天来啦!春天是大地有什么变
11、化?请幼儿回答:春天的特征3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢?请幼儿回答:打电话二、分段欣赏故事,学习故事中的对话。1.提问:“小熊给谁打电话了?小熊对小松鼠讲了什么呢?小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话,得儿得儿拨电话号码,12345,“喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧。2.提问:小松鼠给谁打电话了?小松鼠对小白兔讲了什么呢?小松鼠听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话,得儿得儿拨电话号码,23451,“喂,小白兔。你好!春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧。小白兔讲:“好的,谢谢你!再见!3.小白兔是怎么做的?小白兔给谁
12、打电话了?小白兔对小青蛙讲了什么呢?小青蛙是怎么讲的?小白兔听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话,得儿得儿拨电话号码,34512,“喂,小青蛙。你好!春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧。如今小女孩请起立,请你们来做小松鼠。小男孩就坐着,请你们来做小白兔。我来做小青蛙,我们一起来打电话吧。好吗?叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠讲小白兔讲小白兔听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话,叮铃铃叮铃铃,小白兔讲小青蛙讲你们表演的真棒!如今女孩子请坐下,请你们来做小松鼠。男孩子请起立,如今请你们来做小白兔。我来做小青蛙,我们再来一起来打电话吧。好吗?先女孩做小松鼠,男生做小白兔进行练
13、习,再交换一次角色进行练习,老师一直做小青蛙,师:小青蛙知道春天来了,那它会给谁打电话呢?幼儿回答让我们接着往下听。4.小青蛙给小公鸡打电话讲了什么?小公鸡是怎么回答的?小青蛙听了电话,知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话,得儿得儿拨电话号码,45123,小公鸡吗,春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧!page_break5.提问:小公鸡给小熊打电话讲了些什么?小熊是怎么回答的?,小公鸡听了电话,知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码,51234,给小熊打“喂,小熊吗?春天到了,山上的花开了,快出来采花吧。小熊讲:“好的,谢谢你!再见!如今谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊?下面的
14、小朋友请和我一起来讲。你们表演的太棒了!分成3组,以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。6.师:小熊听了电话,高高兴兴来到了外边,看见大家都出来了。它对小公鸡讲:“谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。小公鸡指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都讲:“是它先给我打电话的,应该谢谢它。小松鼠指着小熊讲:“我们应该谢谢小熊!是它第一个给我打电话的!小熊听了,连声讲:“不用谢,不用谢!三、老师完好讲述一遍故事,请幼儿欣赏。四、幼儿戴上头饰进行表演,学讲故事的对话。五、老师小结,对幼儿浸透教育。老师小结:故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友,懂得相互关心、团结友爱。你愿意关心、
15、帮助朋友吗?你会怎么关心、帮助朋友呢?我们班的小朋友颜浩咳嗽,没来上幼儿园,我们拨通颜浩家的电话号码,关心一下好吗?你们真是一群有爱心的小朋友。如今让我们一起去帮助朋友们吧。附故事故事:春天的电话“轰隆隆!打雷了。睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了,揉揉眼睛,打开窗户往外一看:“啊,原来春天来了!他连忙拿起电话,“得儿得儿拨电话号码1,2,3,4,5,“喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩玩吧!小松鼠听了电话,也“得儿得儿拨电话号码2,3,4,5,1,“喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧!小白兔听了电话,也“得儿得儿拨电话号码3,4,5,1,2,“喂,小青蛙吗?春天来了
16、,河里的冰雪融化了,快出来游泳吧!小青蛙听了电话,也“得儿得儿拨电话号码4,5,1,2,3,“喂,小公鸡吗?春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧!小公鸡听了电话,也“得儿得儿拨电话号码5,1,2,3,4,“喂,小黑熊吗?春天来了,山上的花开了,快出来采花吧!小黑熊听了电话,高高兴兴地来到外边,看见大伙儿全出来了。它碰见小公鸡,讲:“谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。小公鸡指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都讲:“是他先打电话通知的,应该谢谢他。小松鼠却指着小黑熊讲:“我们应该谢谢小黑熊!是他第一个给我打电话的!小黑熊听了,连忙用两只大手捂住脸,连声讲:“不用谢,不用谢。中
17、班春天教案第5篇活动设计背景“一年之季在于春,春天万物复苏春天是播种的季节,春天是花的海洋,春天四处充满生机,孩子和我们成人一样喜欢春天。在暖暖的阳光下我们带领孩子来到广场感受春风的暖意,在广场上放风筝。孩子们在大自然中是那么的自然,那么的自由自在。春天多么美、春天多么好!通过开展各种有趣的活动,我们把找到的春天带回教室,让春的气息充满孩子身边的每一个空间。通过观察、感受、操作、沟通等调动孩子的各种感官,引导孩子感悟春季自然、动物、植物的美,注重激发孩子热爱春天的情感。活动目的1、知识目的:让幼儿在看看、讲讲、玩玩中理解诗歌内容,激发幼儿大胆讲话的愿望。2、技能目的:初步理解诗歌的内容,并喜欢
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