写作指导之热爱生活热爱写作ppt课件.ppt
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1、写作指导写作指导之之热爱生活,热爱写作 问渠那得清如许,问渠那得清如许, 为有源头活水来为有源头活水来 这是宋代理学家朱熹这是宋代理学家朱熹观书有感观书有感中的中的名句,大家知道这句话是什么意思吗?名句,大家知道这句话是什么意思吗?热爱生活热爱生活 热爱写作热爱写作 朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水,用朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水,用心观察才能发现源头活水,做一个生活的有心人。心观察才能发现源头活水,做一个生活的有心人。 一提起写作文,许多同一提起写作文,许多同学就感到头痛,提起笔望学就感到头痛,提起笔望着题目发呆,总觉得无话可说。有一副对联就生动地着题目发呆,总觉得无话可
2、说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。上联:苦坐苦想苦不堪言上联:苦坐苦想苦不堪言下联:愁事愁情愁眉苦脸下联:愁事愁情愁眉苦脸横批:写不出来横批:写不出来作文真的难写吗?作文真的难写吗?放下畏难心理,从这里开始:放下畏难心理,从这里开始:别考虑写的像不像一篇文章别考虑写的像不像一篇文章从身边的事写起,写自己最熟悉的事情从身边的事写起,写自己最熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法写自己最想表达的情感与想法不给自己设定什么目标,加上什么框框不给自己设定什么目标,加上什么框框敢写敢写能写能写会写会写作文成功者的秘诀:作文成功者的秘诀:有一双
3、慧眼,有一颗敏感的心,有一双慧眼,有一颗敏感的心,善于观察和感悟生活善于观察和感悟生活,从中选择贴切的材料,从中选择贴切的材料,表达我们阳光向上的人生志向和情趣。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。一、学会观察一、学会观察观察生活观察生活敏感和好奇心敏感和好奇心从生活中学习写作从生活中学习写作大自然的春花秋月大自然的春花秋月校园的一草一木校园的一草一木文体活动文体活动家庭趣事家庭趣事社会见闻社会见闻多读多看书多读多看书积累积累写作写作素材素材如何积如何积累素材?累素材?留心观留心观察生活察生活摘抄摘抄多读多读多记多记有灵感时有灵感时随身记随身记 唐代诗人李贺,为了把诗写好,每天起得很早,背唐代诗
4、人李贺,为了把诗写好,每天起得很早,背上饭兜、锦囊,骑上一匹瘦马,沿着一条小溪漫游。上饭兜、锦囊,骑上一匹瘦马,沿着一条小溪漫游。 一路上,他细心观察和了解自然风物,即景吟诗一路上,他细心观察和了解自然风物,即景吟诗,每逢想出佳句就写在纸条上,放入锦囊之中。就这样,每逢想出佳句就写在纸条上,放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材,勤奋地进行诗歌创作。从早到晚坚持积累生活素材,勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳,精雕细琢,才使得他的诗正因为李贺不辞辛劳,精雕细琢,才使得他的诗篇千年传颂。篇千年传颂。 锦囊锦囊诗袋诗袋学会观察学会观察回顾上学路上。回顾上学路上。 要求:请讲一下今天上学
5、路上发生的事情,要求:请讲一下今天上学路上发生的事情,或者描绘一下路上的风景。或者描绘一下路上的风景。 其实在我们身边每天有很多事情在发生其实在我们身边每天有很多事情在发生着,一路上也有无数风景,如上所见,这都着,一路上也有无数风景,如上所见,这都是选自我们上学必经之路上的一幕幕,每天是选自我们上学必经之路上的一幕幕,每天都有,每时都在,只是我们缺少善于观察的都有,每时都在,只是我们缺少善于观察的眼睛,未曾注意。眼睛,未曾注意。扩展观察视野 我们的生活绝不仅仅限于上学路上,我们的生活绝不仅仅限于上学路上,我们的生活范围还很广阔,但是日常中,我们的生活范围还很广阔,但是日常中,我们经常认为那是司
6、空见惯的东西。我们经常认为那是司空见惯的东西。思思 考考1 1、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的?、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的?2 2、爸爸每天到家后第一件事做什么?、爸爸每天到家后第一件事做什么?3 3、校园里最安静的角落在哪里?、校园里最安静的角落在哪里?4 4、你哪个朋友的名字最有特点?、你哪个朋友的名字最有特点?5 5、你的同学进教室时,开门、关门的方式各有什、你的同学进教室时,开门、关门的方式各有什么不同?么不同?6 6、你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的、你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服?衣服? 在刚才的问题中,我们注意到了这些涉及在刚才的问题中,我们注意到
7、了这些涉及到了班级、学校、家庭,比上学路上的范围到了班级、学校、家庭,比上学路上的范围更加广泛了,也就是说生活的范围很广,我更加广泛了,也就是说生活的范围很广,我们不能仅仅局限于一点上。们不能仅仅局限于一点上。 但是,绝不是事事都是作文素材,能但是,绝不是事事都是作文素材,能写到作文里的事应该是写到作文里的事应该是有趣、有意义、能给有趣、有意义、能给你留下深刻印象你留下深刻印象的,否则也不会引起别人的的,否则也不会引起别人的阅读兴趣。阅读兴趣。学会观察心得学会观察身边事,熟悉的事;学会观察身边事,熟悉的事;写作要用有趣事、有意义的事。写作要用有趣事、有意义的事。要认真、仔细地观察事物,要认真、
8、仔细地观察事物,不能凭空想像。不能凭空想像。 广泛阅读,认识生活广泛阅读,认识生活向书本学习向书本学习熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟叶圣陶先生说:“写作基于阅读,同学们读得好,才会写得好。”注意不要专看一个人的著作“只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”-鲁迅不要专看作文书(四)、仔细观察捕捉生活的细节(四)、仔细观察捕捉生活的细节细节细节就是细小的环节和情节,可以是一个细小的场就是细小的环节和情节,可以是一个细小的场景,也可以是人的一个眼神,一个动作,一句景,也可以是人的一个眼神,一个动作
9、,一句话话 写作中对人物动作,语言,神态,心理,外貌写作中对人物动作,语言,神态,心理,外貌以及自然景观,场面气氛等细小的环节或情节的描以及自然景观,场面气氛等细小的环节或情节的描写,可以写,可以体现人物性格,彰显人物情思。体现人物性格,彰显人物情思。看看课本看看课本P17“P17“你是否注意过呢?你是否注意过呢?”细节描写细节描写的分类的分类人物细节描写:人物细节描写:景物细节描写:景物细节描写:生活细节描写:生活细节描写:外貌、语言、动作、外貌、语言、动作、神态、心理神态、心理自然环境、社会环境、自然环境、社会环境、动物、静物动物、静物情节、事件的细节描写情节、事件的细节描写(场面描写:是
10、事件发生过程中人物活动(场面描写:是事件发生过程中人物活动的画面描写)的画面描写)学生习作比较学生习作比较示例一:示例一:初到新的环境,我很想家,周末一放假我就回家,初到新的环境,我很想家,周末一放假我就回家,我见到妈妈说我想她,妈妈说她也想我。我见到妈妈说我想她,妈妈说她也想我。示例二:示例二:初到新的环境,我很想家,周末一放假我就冲回家,初到新的环境,我很想家,周末一放假我就冲回家,打开门,我看见妈妈正在洗衣服,听到开门声,她抬起头向打开门,我看见妈妈正在洗衣服,听到开门声,她抬起头向门口看了一眼,立即放下衣服,跌跌撞撞的向我跑来,嘴里门口看了一眼,立即放下衣服,跌跌撞撞的向我跑来,嘴里还
11、不停的说:还不停的说:“娜娜,你可回来了。娜娜,你可回来了。”我扑过去拉住妈妈的我扑过去拉住妈妈的手,我的眼泪一下流了出来。手,我的眼泪一下流了出来。“妈,我想你,我妈,我想你,我。”我我说不下去了。说不下去了。“我也想你。我也想你。”妈妈用右手轻轻的抚摸着我的妈妈用右手轻轻的抚摸着我的头发,我感到妈妈的手在微微颤抖,我的眼泪又来了头发,我感到妈妈的手在微微颤抖,我的眼泪又来了 实战演练实战演练根据你平时测验时的观察(或体验),把下面一段话改成具体描写的根据你平时测验时的观察(或体验),把下面一段话改成具体描写的文段,字左右。文段,字左右。昨天测验英语,我几次想拿出书来看,由于老师看得紧,都没
12、有昨天测验英语,我几次想拿出书来看,由于老师看得紧,都没有成功,最后一次还是被老师发现了,我觉得很不好意思成功,最后一次还是被老师发现了,我觉得很不好意思。 可怕的英语考试开始了,平时上英语课挺可怕的英语考试开始了,平时上英语课挺“潇洒潇洒”的我,的我,一时毛了手脚,这时突然想起了救命稻草一时毛了手脚,这时突然想起了救命稻草英语课本。但英语课本。但此时,严肃的此时,严肃的“老英老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢呢!我的心怦怦直跳。我的心怦怦直跳。“唉,舍不得孩子,套不住狼唉,舍不得孩子,套不住狼!”我一咬我一咬牙,慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。牙,慢慢
13、地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某,干什某某,干什么么?!”只听只听“老英老英”一声大吼,我羞得差点钻到老鼠洞里去。一声大吼,我羞得差点钻到老鼠洞里去。 如何让细节描写具体、生动起来?如何让细节描写具体、生动起来?()细致观察感悟;()细致观察感悟;()精心锤炼词语;()精心锤炼词语;()巧妙运用修辞。()巧妙运用修辞。 把五彩缤纷的生活作为写作的源泉,在生活中把五彩缤纷的生活作为写作的源泉,在生活中学会观察、学会观察、学会积累,做生活的有心人学会积累,做生活的有心人,把生活中自己的点点滴滴、喜,把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来,并在写作中学会做人,持之以恒,总有一怒哀乐记载下来,并
14、在写作中学会做人,持之以恒,总有一天会实现作文的回归与超越。天会实现作文的回归与超越。 我有一个十分爱讲道理,而且又十分麻烦的同桌,他就是许宏我有一个十分爱讲道理,而且又十分麻烦的同桌,他就是许宏。他今年。他今年11岁,岁,来自我国的台湾。来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右,眉毛上还长着一颗黑痣,显得格外他个子比我高出十公分左右,眉毛上还长着一颗黑痣,显得格外老实。老实。别看他老实,但是你却不知道,他十分爱讲道理。有一次,我上美术课的那天别看他老实,但是你却不知道,他十分爱讲道理。有一次,我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时,一眼忘带了铅笔。
15、便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时,一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后,把它拿过来削笔了。不过他却就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后,把它拿过来削笔了。不过他却没听见,他见我拿着他的削笔刀削笔,便郑重地对我说没听见,他见我拿着他的削笔刀削笔,便郑重地对我说:你这个人呀,真是的你这个人呀,真是的!向别向别人借东西也不说一声,跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀人借东西也不说一声,跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀?假如你再这样下假如你再这样下去去”听到他的唠叨,我不禁想起了我爷爷,可是我爷爷也没这么唠叨呀听到他的唠叨,我不禁想起了我爷爷,可是我爷爷也没这么唠
16、叨呀!他这个人不仅唠叨,而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的他这个人不仅唠叨,而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课,老师不舒服,所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是时候。那节课,老师不舒服,所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业,这样是害了那个人。他就愁眉苦我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业,这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说脸地对我说:我很忙的,我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢我很忙的,我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢!求求你,求求求你,求求你给我抄吧求你给我抄吧!
17、最后,我还是没有给他。最后,我还是没有给他。这就是我的同桌这就是我的同桌许宏。怎么样许宏。怎么样?他就是这样的一个人。他就是这样的一个人。我的同桌我的同桌开门见山,概开门见山,概括同桌特点括同桌特点外貌描写外貌描写具体事例具体事例:通过一件具:通过一件具体的事例表现同桌体的事例表现同桌“十十分爱讲道理分爱讲道理”的特点的特点具体事例具体事例:通过一件:通过一件具体的事例表现同桌具体的事例表现同桌“十分麻烦十分麻烦”的特点的特点结尾照应开头,前后呼应结尾照应开头,前后呼应 亲爱的亲爱的“坏坏”老班老班 有这样一位老师,他深藏不露,淡淡的话语和脸上淡淡的微有这样一位老师,他深藏不露,淡淡的话语和脸
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