“以学生为中心”教学模式在中职学前教育专业的运用(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上“以学生为中心”教学模式在中职学前教育专业的运用 一、学前教育专业的基本情况 学前教育是对学前儿童进行教育的过程,实施适应儿童发展的,有目的,有计划的教育,可有效地促进儿童发展,促成学前教育与儿童发展的协调与联结,形成相互制约,相互影响的互动关系.所以,学前教育的发展得到了大家越来越多的重视和关注。 由于学前教育专业的学生毕业后要从事幼儿教育工作,对技能要求比较高,而且教学法和幼儿活动设计也将会是工作中的一大重点。所以除了要学好包括绘画手工,舞蹈,声乐,钢琴,听话与说话等专业技能课外,还要学习包括幼儿教育学,幼儿心理学,幼儿卫生学等专业理论,同时通用教学法和奥尔夫教学
2、法等相应的教学法知识也是尤其重要的。在教学过程当中,如何让学生从枯燥乏味的理论课中走出来,更深入地掌握教学内容,并使学生在工作岗位上真正的懂得如何教学,如何更受幼儿的欢迎,成为一名合格的幼儿教师,是我们的教学任务和教学重点。 二、以“教师为中心”还是以“学生为中心” 长期以来,我们一直沿用传统的老师说,学生听的教学模式,对于需要进行师生互动的实践课程情况还好,但有一些相对枯燥乏味的理论课就很难开展了,老师讲的辛苦,学生又很难集中注意力,使教学难以真正达到较好的效果。如何增强学生的学习能力,让学生发挥的积极性,主动性,是目前的中职学前教育要探索及解决的问题。 那么,究竟如何选择,是以教师为中心?
3、还是以学生为中心? 首先从教学目的来看,“以教师为中心”的教学模式是以知识为本,强调知识的传授,较注重对知识的继承、传授和掌握。而“以学生为中心”的教学模式,重在发展学生的创造力,要求教师指导学生学习,教会学生学习,让学生更多地获取和掌握知识, 它不是向学生传授现成的知识,而是向他们提供所需要的一些事实、事例或问题。引导学生主动积极地思考,独立开展探索,自行发现并掌握相应的原理或结论。而事实上,在社会快速发展的今天,“如何学习”远远要比单纯的“学习知识”重要的多。 其次在教学组织形式上,“以教师为中心”的教学模式主要局限于校园内单一形式“黑板+粉笔”的课堂面授方式,“以学生为中心”是以学生自主
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- 关 键 词:
- 学生 中心 教学 模式 学前教育 专业 运用
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