日语中的「は」和「が」应用讲义--高考日语复习.docx
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1、日语中的和应用根据不同的场合确定准确应用和对于母语为 中国语人来讲, 在学 习 日语时, 语法 中和 的区分应该是最难掌握的部分之一 了 。 即便是 日本人, 当 被问及这两者有什么区别时, 大部分人也说不清楚为什么能区 分开, 只是在 需要用和的 时候, 自然而然地就用了。 如果没有一个清楚 的解释 的话, 什么时候用, 什么时候用 仍然是不能明白。在此, 笔者认为, 在和的使用方 面, 基本 的使用方法和规则是非常重要 的 。 除此 以外, 语感 的 培养和训练也是必不可缺 的 。在这篇文 章里, 笔者就和 的使用区别就一下几个方面来阐述。一、和在表示主语时的使用区别一般说来, 在表现主语
2、时,强调表现主体 ;强调表 现题 目, 即主题 。另外, 对于在文章 中初次 出现 的事物来进行 表述时, 用来表述新出现的信息 。对已经出现的信息 进行描述和说 明 的使用情况 比较多 。举例来讲, 中 国语 中, 我 是学生 。如果强调的是主语 “我 ”的话, 我们可 以用加重 “我”的音调。而在 日语里, 则用私学生来表述。这句话 表明在一定范围的人当中, 不是别人, 是我, 我是学生 。如果对 我个人 的情况说 明的话, 我 的身份或我 的情况是什么的场合, 这时候用私学生。若问句为 :谁学生 。答句 应是私学生。若问句为 学生 , 回答 可用 、学生或私学生。对于在文章或叙述中初次出
3、现的事物, 往往用来强调 主语。对已经出现的情况进行描述时, 主语之后可用。在 日 语的古代传说浦岛太郎的最初的一段中, 是这样对人物进行描 述的 。 日、鱼钓 出浦岛太郎海边通 、子供 小 龟 。浦岛太郎 子供 龟卖取 , 海逃 。 在最初 的段落里, 浦 岛太 郎后用的助词是, 而后面 的段落 里, 在阐述其放归龟时, 用的是。这里表现的是, 人物新登场 时, 新出现的事物做主语, 主语后面的助词用。后面的段落 里, 对已经出现的人物的情况叙述时, 则用做助词。二、疑问句中, 质 问的方法不同, 回答是使用的助词亦不相 同。1.使用的问句和用来回答的场合。例句, 问 :人谁 。 答 :人
4、田 中 音乐好 。私 好 。山 田 行 。彼图书馆 行 。以上几个句子的基本特征是, 在从句中若有疑问词在句中 时, 文句中的主语后用这个助词 。那么, 在回答是, 对应的主语的后面接。2.使用的问句和用来回答的场合例句,问 ;人中村 答 ; 人中村 。谁歌歌 。花子歌 在强调主语的问句中, 回答时主语后主动跟助词。这 里在使用时, 本着这样一个原则, 就什么东西问, 理所当然就什 么来回答 。这样的话, 一般不容易出错。三、涉及事物, 人物之间的比较和喜好以及能力时, 不作特 殊 的说 明的话, 一般情况下, 有 比较 固定 的讲法 。但如果涉及 特殊的语境, 原有的规则可能会被打破。1,
5、事物、人物的比较是的一些固定的用法。例句, 一般比较,李 王 若 王 李 方若 王 李 若 这三句表示的同样的含义, 都是小李比小王年轻但是主语 后使用的助词因句型的不同, 使用的助词也不同 。方的后 面很 自然的用来强调到底是谁年轻一些。除了一般比较以外, 还有涉及到最高比较的时候 。再有最 高比较的情况下, 主语后面一般跟。例句 、藤本 一番背高 。日本、二月 一番寒 。这里主语后用的实例, 其实质说明的仍然是第一项中说 明 的 强 调 主 语 的 另 一 种 变 形 。 如 果 要 说 明 的 对 象 清 楚 的 话 , 和的使用很 自然的区分开来。但是放在具体的语境当中, 如果要表现的
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- 日语 中的 应用 讲义 高考 复习
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