小学教师教学工作总结[优秀].docx
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1、小学教师教学工作总结优秀 身为老师,为人师表,我深深相识到“教书育人”的重要性和艰难性。下面是小编细心收集的小学老师教学工作总结,希望能对你有所帮助。小学老师教学工作总结【1】 本学年我还是担当四、五年级科学课,今日我将自己在教学生涯中的一些做法提出来与大家沟通一下。始终以来我从学生实际动身,本着注意全体学生在原有的基础上向前提高,但由于学问难度的增加和基础较高,想再向前提高,须要做的工作就相当大了。本学期我试着做一些大胆的尝试,我现将本学期的教学工作总结如下: 一、扎扎实实打好基础,舍命赶进度不行取 在每次单元考试或作业中,学生答题存在的问题,与他们平常没有精确地理解和驾驭小学科学的基础学问
2、和技能有很大的关系,因而在教学中重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。 抓基础学问,就是要抓科学课本学问,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对科学的学问的驾驭实力不同,老师应针对学生实际状况因材施教,因人施教,尽量降低教学目标。 抓基本技能,要抓好科学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中,对课本上的基本概念基本原理要深化浅出地分析,力求100%的学生理解,要让学生真正了解每个试验涉及科学原理,多给机会让学生动脑思索问题的时间,多给学生提问的空间,多让学生动手做试验,体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣,切实提高学生的试验实力。 二、重视获得
3、学问的过程和科学探究实力的培育 要提高学生的实力,就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程,让学生驾驭学习科学的“基本学科思维方法”。 平常科学试题中常出现科学探究内容,这对初中科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向,以课本学问为基本探究内容,以四周环境为参照对象,让学生亲身经验和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究实力。 三、亲密联系社会生活实际,抓好学问的应用 平常试题中涉及能源、环保等社会热点的内容,从多角度对学生的学问与
4、实力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强,这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制,削减机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技学问,尽可能多地接触和相识社会,要求学生多关注社会热点问题。用科学视角去视察问题和分析问题,学以致用。 四、深化课堂教学改革,钻研科学课程标准 基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作,实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比,新课标对学生要求起点较高,落点较低,但在平常的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高,让师生都有些措手不及,所以有时候还是讲了一些难度
5、相当大的例题,以给学有余力的学生“养分午餐”。 五、强化教学过程的相互学习、研讨 作为一名新进来的科学老师,在各种学校本级的教研活动中,听完课后要主动与上课老师刚好进行沟通,探讨胜利阅历及提出不足之处,以求达到自己和他人更好的课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是自己在提高的过程,我有我的教法,一些可取之处我也人向新老师学来自己用,如自己有更好的方法我也会不遗余力地与新老师共享,只有水涨船高才是真正的胜利。 通过努力,本学期已经取得了肯定的成果,今后我将接着保持,并争取更大的进步。 小学老师教学工作总结【2】 作为一名人民老师,我感到由衷的骄傲,也深知肩负的历史寄予和责任。这学年来,本人在教化
6、教学工作中,始终坚持党的教化方针,面对全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培育学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的特性发展,重视激发学生的创建实力听从领导的分工,主动做好本职工作,仔细备课、上课、听课、评课,广泛获得各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺当完成教化教学任务。本学期的工作以近尾声,在师德师风方面,我有很多值得总结的地方,其中有阅历,也有教训。 在思想方面: 本学期我坚持理论学习,努力提高自身的思想政治素养,仔细学习新的教化理论,刚好更新教化理念。新的教化形式不允许我们在课
7、堂上重复讲书,我们必需具有先进的教化观念,才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习,还留意从书本中吸取养分,仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。 在教化教学方面: 本学期我执教的是二年级和四年级,处于低年级和中年级两个阶段为了上好课,我做了下面的工作: 1、课前打算:备好课,做好课件。 2、仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 4、考虑教法,解决
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- 关 键 词:
- 优秀 小学教师 教学工作 总结
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