我的母亲教案_胡适.docx
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1、我的母亲教案_胡适 我的母亲 教学目标 1.了解作者状况,记重点字词。 2.感知文章内容,体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。 3.把握作者的思想感情。 4.通过对作者母亲形象的了解,激发学生对母亲的酷爱之情。 教学重点 体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。 教学设想 本文是胡适先生对母亲的回忆,文章呈现了一位宏大的母亲形象。本课时主要在整体感知的基础上让学生了解文章内容,体会母亲的品性及对作者为人处世的影响,把握作者对母亲的怀念和尊敬之情,通过质疑解疑解决文中“为什么要写前三段”等难点问题。最终在拓展延长中让学生进一步了解作者的母亲,并让学生联想到自己的母亲,激发起他们对母亲的酷爱之情。
2、 教学过程 一、导入(创设情境,调整学生心情,激发学习爱好) 1.课件展示体现母爱亲情的画面,并播放歌曲烛光里的妈妈,创设情境,引起学生共鸣后,请学生用一句话概述对母亲或母爱的相识。 2.师:当我们拥有第一声啼哭时,我们就拥有了世上最宏大、最真挚的情感母爱。自古以来,很多文人墨客都曾用笔抒写过对母亲的酷爱之情,那么你知道哪些赞美母亲的诗歌或名言呢? (慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖。 世界上的一切光荣和傲慢,都来自母亲。 世界上有一种最漂亮的声音,那便是母亲的呼喊。 ) 今日,我们就共同走进胡适的我的母亲一文,去了解一下这位母亲是怎样的一个人,作者对母亲
3、有怎样的感情。 二、检查预习(课件展示重点字词) 文绉绉 穈先生 掷铜钱 庶祖母 翳病 舔去 羞辱 生齐读后,合作听记,并用“文绉绉”“羞辱”造句。 三、了解作者(课件展示胡适形象及个人主要状况,并给学生举荐胡适自传) 生自由读,了解胡适相关状况。 四、探究新知 整体感知 A:师生合作朗读文章(播放歌曲母亲),生思索问题:文章的主要内容是什么,请用简洁的语言概述。(课件展示母子亲情的画面并出示问题) 师生读文后,生回答明确:文章是作者中年时对自己人生历程的回顾,写了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。 B:假如我们用一个词来形容我们的感受,我们会说这是一个的母亲。 C:
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- 母亲 教案 胡适
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