初中数学课程标准学习心得.docx
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1、初中数学课程标准学习心得 初中数学课程标准学习心得 赵丽霞 通过学习,驾驭了新课程下数学教学的特点 1.重视情景创设,使学生经验数学学问形成与应用的过程 新课程理念下的数学教学,要结合详细内容,尽量实行 “ 问题情境 - 建立模型 - 说明 - 应用与扩展 ” 的模式绽开,教学中要创设按这种模式教学的情景,使学生在经验学问的形成与应用的过程中,更好地理解数学学问。例如, “ 在一个长 16 米、宽 12 米的矩形荒地上,建立一个花园,要求种植花草的面积是整块荒地面积的一半,给出你的设计。 ” 这是在讲一元二次方程一章时的一个开放性问题,学生通过仔细思索,设计出很多不同形态的花园 ( 如正方形、
2、长方形、圆形、扇形、三角形、菱形、梯形等 ) ,这就培育了学生的创新精神。总之,新课程中的数学问题应力求源于现实生活,使学生从上学的第一天起,就从心中建立起数学与实际生活的自然联系,感受数学的力气,体验数学的有用性与挑战性。 2.营造动手实践、自主探究与合作沟通的氛围 现代教化观念 - 迈向学习化社会,提倡终身学习 - 使学生学会认知、学会做事 - 让学生学会沟通、学会与人共事。新课程理念下的数学教学,要努力让学生做一做,从做中探究并发觉规律,与同伴沟通,达到学习阅历共享,并培育合作的意识和沟通的实力,在沟通中熬炼自己,把思想表达清晰,并听懂、理解同伴的描述,从而提高表达实力和理解接受实力。例
3、如, “ 字母表示数 ” 中的第一课 “a 能表示什么 ” 没有干脆向学生呈现 “ 代数式 ” 的含义及相关的概念,而是让学生动手用火柴棒搭正方形,在嬉戏中经验探究规律的过程,并用代数式表示出来。体会 “ 为什么要学习代数式 ” , “ 代数式是怎 样产生的 ” ,通过活动去获得代数式的基本含义,形成初步的符号感。又如 “ 用刀切去正方体的一个角得到的切口图形是什么? ” 这都须要学生动手实践,视察思索,然后探究出结论。 3.敬重个体差异、面对全体学生 “ 人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。 ” 这是新课程标准努力提倡的目标,要求老师要刚好了解并敬重学
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- 初中 数学课程 标准 学习心得
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